6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 91-94 Cevapları MEB Yayınları – MultiEnglish Family Unity, Express It ve Discover It
Yayınlanma:
6. sınıf MultiEnglish İngilizce ders kitabı 91-94. sayfa cevapları: Have you ever oyunu, Family Unity metni, aile büyüğü röportajı, Albert’ın senaryosu ve dünyadan farklı ev örnekleri.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 91-94 Cevapları MEB Yayınları – MultiEnglish Student’s Book, Family Life & Home temasındaki deneyim soruları, Family Unity okuma metni, senaryo yazma ve farklı ev türleri çalışmalarını içerir. Kişisel etkinliklerde örnekleri kendi hayatınıza göre düzenleyin.
6. Sınıf MultiEnglish İngilizce Ders Kitabı Sayfa 91-94 Cevapları
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları
Game Time – Have You Ever…?
The teacher writes “Have you ever…..?” on the board. (Öğretmen tahtaya “Hiç … yaptın mı?” kalıbını yazar.) Dört veya beş kişilik gruplar kurun. Beş dakikada olabildiğince çok soru hazırlayın. Soru ve cevaplar doğru olduğunda gruplar ek puan alır. Beş turun sonunda en yüksek puanı alan grup kazanır.
Örnek Cevap: Soruları arkadaşlarınıza sorun. “Yes, I have.” veya “No, I haven’t.” biçiminde kendi deneyimlerinize göre cevaplayın.
| Soru ve Türkçesi | Örnek cevap |
|---|---|
| Have you ever moved to another city? (Hiç başka bir şehre taşındın mı?) | No, I haven’t. (Hayır.) |
| Have you ever planted a tree? (Hiç ağaç diktin mi?) | Yes, I have. (Evet.) |
| Have you ever been abroad? (Hiç yurt dışında bulundun mu?) | No, I haven’t. (Hayır.) |
| Have you ever visited a village? (Hiç bir köyü ziyaret ettin mi?) | Yes, I have. (Evet.) |
| Have you ever felt hopeless? (Hiç umutsuz hissettin mi?) | Yes, I have. (Evet.) |
| Have you ever taken part in a competition or a tournament? (Hiç bir yarışmaya veya turnuvaya katıldın mı?) | Yes, I have. (Evet.) |
Finally, write a short report of at least five people and share it with the class. (Son olarak en az beş kişi hakkında kısa bir rapor yazıp sınıfla paylaşın.) Örnek Cevap: Aşağıdaki kişiler ve sonuçlar örnektir; kendi görüşmelerinize göre değiştirin.
- Ali has planted a tree, but he has never been abroad. (Ali ağaç dikti ama hiç yurt dışında bulunmadı.)
- Ece has visited a village and taken part in a competition. (Ece bir köyü ziyaret etti ve bir yarışmaya katıldı.)
- Mert has moved to another city. (Mert başka bir şehre taşındı.)
- Zeynep has felt hopeless before, but her family has supported her. (Zeynep daha önce umutsuz hissetti ama ailesi ona destek oldu.)
- Deniz has taken part in a tournament, but he has never planted a tree. (Deniz bir turnuvaya katıldı ama hiç ağaç dikmedi.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları
Read It – Family Unity
1. Soru: Tick (√) the houses and families there are in your neighbourhood. (Mahallenizde bulunan ev ve aile türlerini işaretleyin.)Örnek Cevap: ✓ A flat (apartman dairesi), ✓ a nuclear family (çekirdek aile), ✓ an extended family (geniş aile). Kendi mahallenize göre işaretleyin.
2. Soru: Read the text in pairs as a jigsaw. Then, discuss your parts. (Metni ikili olarak bölüşüp okuyun. Sonra okuduğunuz bölümleri tartışın.)Örnek Cevap: The first paragraph is about Kerem’s extended family and family unity. The second paragraph is about family heritage and Atatürk’s life. (İlk paragraf Kerem’in geniş ailesi ve aile birliğiyle ilgilidir. İkinci paragraf aile mirası ve Atatürk’ün yaşamıyla ilgilidir.)
3. Soru: Read the text again and choose the ones related to the text. (Metni tekrar okuyup metinle ilgili konuları seçin.)Cevap: a, b, d, e, f, g.
- a. Family types – Aile türleri.
- b. Family houses – Ailelerin yaşadığı evler.
- d. Family relationships – Aile ilişkileri.
- e. Problems and solutions in a family – Ailedeki sorunlar ve çözümler.
- f. Stories about heritage – Kültürel ve ailevi mirasla ilgili hikâyeler.
- g. Mustafa Kemal Atatürk’s life – Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatı.
Not: Anahtarda e seçeneği atlanmıştır. Metinde anlaşmazlıklardan ve aile birliğini korumaktan söz edildiği için e de seçilmelidir. c ve h seçilmez.
4. Soru: Work in pairs. Follow the instructions. (İkili çalışın. Yönergeleri izleyin.)Örnek Cevap: İlk paragraftaki to socialise, sincerity, to embrace; ikinci paragraftaki an ancestor, to inherit, a struggle kelimelerini açıklayın.
| Kelime | Basit İngilizce açıklama ve Türkçesi |
|---|---|
| To socialise | To spend time with other people. (Başkalarıyla zaman geçirmek; sosyalleşmek.) |
| Sincerity | Being honest and genuine. (İçtenlik, samimiyet.) |
| To embrace | To hug someone or accept them warmly. (Sarılmak veya içtenlikle kabul etmek.) |
| An ancestor | A family member who lived long ago. (Çok önce yaşamış aile büyüğü; ata.) |
| To inherit | To receive something from earlier family members. (Önceki aile üyelerinden bir şey devralmak.) |
| A struggle | A difficult effort or problem. (Zor bir çaba veya sorun; mücadele.) |
5. Soru: Read the text carefully and write questions for the bold expressions in the answers. (Metni dikkatle okuyup cevaplarda kalın yazılan ifadelere uygun sorular yazın.)Cevap: Sorular hedeflenen bilgiye göre aşağıdaki gibi yazılır.
- a. How many family members does Kerem live with? (Kerem kaç aile üyesiyle yaşıyor?) Six family members. (Altı aile üyesiyle.)
- b. What does Kerem enjoy? (Kerem ne yapmaktan hoşlanır?) Socialising with his family. (Ailesiyle sosyalleşmekten.)
- c. What do Kerem and his family sometimes have? (Kerem ve ailesi bazen ne yaşar?) Misunderstandings, disagreements, or conflicts. (Yanlış anlaşılmalar, anlaşmazlıklar veya çatışmalar.)
- d. What kind of house did Atatürk live in? (Atatürk ne tür bir evde yaşadı?) A detached house. (Müstakil bir evde.)
- e. Whose life story continues to inspire each of them? (Kimin hayat hikâyesi her birine ilham vermeye devam ediyor?) Mustafa Kemal Atatürk’s. (Mustafa Kemal Atatürk’ün.)
Kısa açıklama: a maddesinde sayı sorulduğu için “How many” kullanılır. c maddesinde özne çoğul olduğundan do gerekir. Kerem, altı aile üyesiyle yaşar; kendisiyle birlikte ailede yedi kişi vardır.
6. Soru: It’s your turn! (Sıra sizde!)Örnek Cevap: Interview your older family members. (Aile büyüklerinizle görüşün.) Önce soruları yazın, cevapları not alın ve görüşmeyi sınıfta ikili canlandırın. Aşağıdaki konuşma örnektir.
| Soru | Örnek cevap |
|---|---|
| Where did you live when you were a child? (Çocukken nerede yaşardın?) | I lived in a village. (Bir köyde yaşardım.) |
| What kind of house did you live in? (Ne tür bir evde yaşardın?) | I lived in a small farmhouse. (Küçük bir çiftlik evinde yaşardım.) |
| How did you go to school? (Okula nasıl giderdin?) | I used to walk to school. (Okula yürüyerek giderdim.) |
| What did you enjoy doing with your family? (Ailenle ne yapmaktan hoşlanırdın?) | We enjoyed having dinner and telling stories together. (Birlikte yemek yemekten ve hikâyeler anlatmaktan hoşlanırdık.) |
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları
Express It – Writing
1. Soru: Read the first part of the scenario and answer the questions. (Senaryonun ilk bölümünü okuyup soruları cevaplayın.)Cevap: İlk üç cevap metne göre, son cevap kişisel örnek olarak verilmiştir.
- a. What is Albert’s problem? (Albert’ın sorunu nedir?) He keeps getting low marks although he studies hard. (Çok çalışmasına rağmen düşük notlar almaya devam ediyor.)
- b. What has Albert done recently? (Albert son zamanlarda ne yaptı?) He has studied hard recently. (Son zamanlarda çok çalıştı.)
- c. How does Albert feel? (Albert nasıl hissediyor?) He feels disappointed and sad. He also gets nervous and anxious during exams. (Hayal kırıklığına uğramış ve üzgün hissediyor. Sınavlarda da gergin ve kaygılı oluyor.)
- d. Have you ever had a problem like Albert’s? If yes, how did you solve it? (Albert’ınkine benzer bir sorun yaşadın mı? Yaşadıysan nasıl çözdün?) Örnek Cevap: Yes. I asked my teacher for help and practised the questions I got wrong. (Evet. Öğretmenimden yardım istedim ve yanlış yaptığım sorular üzerinde çalıştım.)
2. Soru: Read the first part of the script of a play and write the rest of it. (Oyunun ilk bölümünü okuyup devamını yazın.)Örnek Cevap: Aşağıdaki üç sahne, verilen yazma planına göre hazırlanmıştır. Karakterler Albert ve okul danışmanı Mrs Candan; yer danışmanın odasıdır.
Scene 2 – Duygu ve Düşünceler
- Mrs Candan: How do you study for your exams? (Sınavlarına nasıl çalışıyorsun?)
- Albert: I read my notes, but I don’t practise many questions. (Notlarımı okuyorum ama çok soru çözmüyorum.)
- Mrs Candan: What do you think during an exam? (Sınav sırasında ne düşünüyorsun?)
- Albert: I worry about making mistakes. (Hata yapmaktan endişeleniyorum.)
Scene 3 – Çözüm Önerileri
- Mrs Candan: You can review your mistakes, practise questions and ask your teachers for help. (Hatalarını inceleyebilir, soru çözebilir ve öğretmenlerinden yardım isteyebilirsin.)
- Albert: That sounds useful. Should I take breaks, too? (Kulağa yararlı geliyor. Mola da vermeli miyim?)
- Mrs Candan: Yes. Make a balanced study plan with short breaks. (Evet. Kısa molalar içeren dengeli bir çalışma planı hazırla.)
- Albert: I will try these ideas. (Bu fikirleri deneyeceğim.)
Scene 4 – Sonuçları Değerlendirme
- Albert: Reviewing mistakes can show me what I need to learn. Practising can help me use my time better. (Hataları incelemek neleri öğrenmem gerektiğini gösterebilir. Soru çözmek zamanımı daha iyi kullanmama yardım edebilir.)
- Mrs Candan: Asking your teacher can help you understand difficult topics. Breaks can help you rest. (Öğretmenine sormak zor konuları anlamana yardım edebilir. Molalar dinlenmeni sağlayabilir.)
- Albert: The best choice for me is to use these ideas together. (Benim için en iyi seçim bu fikirleri birlikte kullanmak.)
- Mrs Candan: Good. We can check your progress next week. (Güzel. Gelecek hafta ilerlemeni kontrol edebiliriz.)
Check your work: Duygular ve düşünceler, danışmanın soruları, çözüm önerileri, her çözümün olası sonucu ve en uygun seçim yazılmıştır. Kendi metninizde bunları ve dil bilgisi kullanımını kontrol edin.
3. Soru: Write a conversation about your type of family and house in pairs. Then, role-play it in class. You can use the questions below. (Aile ve ev türünüz hakkında ikili bir konuşma yazıp sınıfta canlandırın. Aşağıdaki soruları kullanabilirsiniz.)Örnek Cevap: Sorular ve cevaplar birlikte diyalog olarak kullanılabilir.
- A: What kind of family have you got? Describe it. (Nasıl bir ailen var? Anlat.) B: I have a nuclear family. I live with my parents and my sister. (Çekirdek bir ailem var. Anne babam ve kız kardeşimle yaşıyorum.)
- A: What kind of house have you got? Describe it. (Nasıl bir evin var? Anlat.) B: We live in a flat with three bedrooms. (Üç yatak odalı bir dairede yaşıyoruz.)
- A: What kind of houses do you like most? (En çok ne tür evleri seversin?) B: I like houses with gardens. (Bahçeli evleri severim.)
- A: How do you solve your family problems? What are your solutions? (Aile sorunlarını nasıl çözersin? Çözümlerin nelerdir?) B: We listen to each other and share responsibilities. (Birbirimizi dinler ve sorumlulukları paylaşırız.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları
Discover It – Culture
1. Soru: Look at the pictures and guess what the texts are about. Then, discuss them as a whole class. (Resimlere bakıp metinlerin konusunu tahmin edin. Sonra sınıfça tartışın.)Örnek Cevap: The texts are about different types of houses around the world. (Metinler dünyadaki farklı ev türleri hakkındadır.)
| Harf | Ev türü | Türkçesi |
|---|---|---|
| a | Floating houses | Yüzen evler |
| b | Igloos | İglolar |
| c | Mudbrick houses | Kerpiç evler |
| d | Stone houses | Taş evler |
| e | Wooden houses | Ahşap evler |
| f | Cave houses | Mağara evler |
| g | Tree houses | Ağaç evler |
2. Soru: Think of the answers to the questions. Talk in pairs. (Soruların cevaplarını düşünüp ikili konuşun.)Örnek Cevap: Kişisel tercihler için örnek cevaplar aşağıdadır.
- a. Which house sounds more interesting? Give two reasons. (Hangi ev daha ilginç geliyor? İki neden söyle.) A tree house sounds more interesting because it is high in a tree and has a great view. (Ağaçta yüksekte olduğu ve güzel manzarası bulunduğu için ağaç ev daha ilginç geliyor.)
- b. In which house would you like to live? Give two reasons. (Hangi evde yaşamak isterdin? İki neden söyle.) I would like to live in a wooden house because it looks cosy and has good insulation. (Rahat göründüğü ve iyi yalıtımı olduğu için ahşap evde yaşamak isterdim.)
- c. What are the similarities between your house and the houses in the texts? (Evinle metinlerdeki evlerin benzerlikleri nelerdir?) My house has windows and rooms like the wooden and stone houses. (Evimde ahşap ve taş evlerdeki gibi pencereler ve odalar var.)
- d. What would your dream house be like? (Hayalindeki ev nasıl olurdu?) My dream house would be an eco-house with a garden, solar panels and a small library. (Hayalimdeki ev bahçeli, güneş panelli ve küçük kütüphaneli çevre dostu bir ev olurdu.)
3. Soru: Find more interesting houses around the world and present them to the classroom. (Dünyadan başka ilginç evler bulup sınıfta tanıtın.)Örnek Cevap: İki araştırma örneği aşağıdadır.
1. Underground homes – Coober Pedy, Australia: Some people in Coober Pedy live in underground homes called dugouts. These homes help people escape the summer heat. I find them interesting because the rooms are under the ground.
Türkçesi: Avustralya’nın Coober Pedy kasabasında bazı insanlar dugout denilen yer altı evlerinde yaşar. Bu evler insanların yaz sıcağından korunmasına yardımcı olur. Odaları yer altında olduğu için bu evleri ilginç buluyorum.
2. Tongkonan houses – Indonesia: Tongkonan houses are traditional houses of the Toraja people in Indonesia. Their large roofs look like boats. Their shape makes them easy to recognise.
Türkçesi: Tongkonan evleri Endonezya’daki Toraja halkının geleneksel evleridir. Büyük çatıları teknelere benzer. Şekilleri sayesinde kolayca tanınırlar.
Araştırma kaynakları: South Australia – Coober Pedy; Indonesia Travel – Tana Toraja.
6. SINIF MULTIENGLISH İNGİLİZCE DERS KİTABI CEVAPLARI
Diğer etkinliklere 6. Sınıf MultiEnglish İngilizce Ders Kitabı Cevapları sayfamızdan ulaşabilirsiniz.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
91. sayfanın raporunda kaç kişi olmalı?
Raporda en az beş kişinin deneyimleri bulunmalıdır. Örnek isimler yerine görüşme yaptığınız kişileri yazın.
Kerem’in ailesi kaç kişiden oluşuyor?
Kerem altı aile üyesiyle yaşar. Kendisi de sayıldığında ailede yedi kişi bulunur.
93. sayfadaki senaryo nasıl tamamlanmalı?
İkinci sahnede duygu ve düşünceler, üçüncüde çözüm önerileri, dördüncüde çözümlerin olası sonuçları ve en uygun seçim anlatılır.
SORU & CEVAP
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.