Fırtına Metni Cevapları 3. Sınıf Türkçe MEB 2026-2027

Fırtına Metni Cevapları, 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap sayfa 121-128 çalışmalarını kapsamaktadır. Ormandaki hayvanların karşılaştıkları sorunu yardımlaşarak çözmesini anlatan metnin etkinliklerinde olay sıralaması, karakter özellikleri, noktalama işaretleri ve eş anlamlı sözcükler üzerinde durulmaktadır.

İçindekiler

Sayfa 121 Cevapları (Metne Hazırlanalım)
Sayfa 122 Cevapları (Başlayalım ve Metin İçi Soru)
Sayfa 123 Cevapları (Metin İçi Soru)
Sayfa 124 Cevapları (Metnin Sonuç Bölümü)
Sayfa 125 Cevapları (1 ve 2. Etkinlik)
Sayfa 126 Cevapları (3, 4 ve 5. Etkinlik)
Sayfa 127 Cevapları (6. Etkinlik)
Sayfa 128 Cevapları (7 ve 8. Etkinlik)

3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 121 Cevapları

Metne Hazırlanalım – Fazla Yağmur Yağarsa

Soru: Fazla yağmur yağarsa hangi durumlar yaşanabilir? Konuşma kurallarına uyarak cevaplayınız. Kısa Cevap: Fazla yağmur yağdığında sel, su baskını ve nehir taşkınları yaşanabilir. Yollar, evler ve tarım alanları zarar görebilir. Örnek Cevap: Uzun süre şiddetli yağmur yağarsa nehirlerdeki su seviyesi yükselebilir. Bazı yolları ve evleri su basabilir. Bu durum insanların ve diğer canlıların yaşamını zorlaştırabilir.

Doğal Afetler Bulmacası

Soru: Tanımları verilen doğal afetlerin isimlerini bulmacaya yerleştiriniz. Kısa Cevap: Bulmacanın cevapları sırasıyla 1. Fırtına, 2. Çığ, 3. Volkan, 4. Sel, 5. Heyelan, 6. Yangın şeklindedir.

Numara	Tanım	Cevap
1	Çok şiddetli esen rüzgârlar.	FIRTINA
2	Eğimli arazi üzerinde birikmiş kar örtüsünün yer çekimi etkisiyle kayması.	ÇIĞ
3	Genellikle koni biçiminde, tepesinde bir püskürme ağzı bulunan dağ, yanardağ.	VOLKAN
4	Sürekli yağan yağmurdan kaynaklanan su taşkını.	SEL
5	Kayaların ve toprakların dik yamaçlardan kayması.	HEYELAN
6	Zarara yol açan büyük ateş.	YANGIN

3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 122 Cevapları

Başlayalım – Metnin Konusunu Tahmin Edelim

Soru: Metnin başlığını ve görsellerini inceleyiniz. Metnin konusunu tahmin ederek söyleyiniz. Kısa Cevap: Örnek cevap: Metnin, ormanda çıkan bir fırtınayı ve hayvanların bu durum karşısında yaptıklarını anlatacağını tahmin ediyorum.

Okuma çalışması: Metni sessiz okuma kurallarına uygun okuyunuz. Metin içindeki sorularda durarak cevaplarınızı düşününüz, ardından okumaya devam ediniz.

Metin İçi Soru – Ormanın Önceki Canlıları

Soru: 1) Hikâyedeki karakterlerden önce bu orman daha önce kimlere ev sahipliği yapmış olabilir? Kısa Cevap: Örnek cevap: Orman, bu hayvanların önceki kuşaklarına ve başka hayvanlara ev sahipliği yapmış olabilir. Kuşlar, tavşanlar, geyikler ve böcekler burada yaşamış olabilir.

3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 123 Cevapları

Metin İçi Soru – Ormanı Terk Etmek

Soru: 2) Hayvanlar ormanı terk etselerdi hangi zorluklarla karşılaşabilirlerdi? Kısa Cevap: Örnek cevap: Yeni bir yuva, yiyecek ve su kaynağı bulmakta zorlanabilirlerdi. Tanımadıkları bir yerde tehlikelerle karşılaşabilirlerdi.

3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 124 Cevapları

Fırtına Metni – Sonuç Bölümü

Bu sayfada metnin son bölümü bulunmaktadır; ayrı bir cevap etkinliği yoktur. Hayvanların yaptığı set, fırtınada zarar görmesine rağmen nehrin taşmasını engeller. Hayvanlar birlikte başardıkları işi kutlar ve kunduza teşekkür eder.

3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 125 Cevapları

1. Etkinlik – Birlikte Okuma ve Öz Değerlendirme

Soru: “Fırtına” metnini bir arkadaşınızla paylaşarak okuyunuz. Okuma sırasında birbirinizi dikkatlice dinleyiniz. Arkadaşınızın yaptığı okuma hatalarını nazik bir şekilde belirtiniz ve nasıl düzeltebileceğini söyleyiniz. Kısa Cevap: Metni sırayla okuyup birbirinizi dinleyiniz. Yanlış okunan sözcükleri ve duraklamaları nazik bir dille belirterek metni yeniden okuyunuz. Örnek Cevap: “Bu sözcüğü bir kez daha okuyabilir misin? Noktada biraz durursan cümlenin anlamı daha iyi anlaşılır.” diyebilirim.

Okuma değerlendirmesi: Aşağıdaki davranışları gerçekleştirdiyseniz Evet, gerçekleştirmediyseniz Hayır seçeneğini işaretleyiniz.

Sözcükleri doğru okudum.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek okudum.
Sesimi duyulabilecek tonda ayarladım.
Metni uygun bir hızda okudum.
Vurgu ve tonlamaya dikkat ettim.

2. Etkinlik – Metinle İlgili Düşüncelerimiz

Soru: Metinle ilgili düşüncelerinizi anlatınız. Arkadaşlarınıza konuşmanızla ilgili fikirlerini sorunuz. Kısa Cevap: Örnek cevap: Metin, yardımlaşmanın ve farklı fikirleri dinlemenin önemini anlatıyor. Hayvanların birlikte çalışarak sorunlarını çözmesini beğendim. Örnek Cevap: Kunduzun fikrinin dinlenmesi ve ağaçların da yardıma katılması beni etkiledi. Ortak bir sorun karşısında herkes katkı sağlayabilir. Arkadaşlarıma “Düşüncelerimi anlaşılır biçimde anlatabildim mi?” diye sorabilirim.

Konuşma değerlendirmesi: Her maddeyi kendi konuşmanıza göre Evet veya Hayır olarak değerlendiriniz.

Sözcükleri doğru telaffuz ettim.
Sesimi herkesin duyabileceği tonda ayarladım.
Konuşmamı uygun hızda yaptım.
Konuşmamı duraksamadan tamamladım.
Vurgu ve tonlamaya dikkat ederek konuşmamı daha etkili hâle getirdim.

3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 126 Cevapları

3. Etkinlik – Konu ve Ana Fikir

Soru: a) Metnin konusunu yazınız. Metni okumadan önce yaptığınız tahminle karşılaştırınız. Kısa Cevap: Metnin konusu, ormandaki hayvanların sel tehlikesine karşı yardımlaşarak set yapmasıdır. Tahmininizde fırtına ve hayvanların mücadelesinden söz ettiyseniz tahmininiz metinle örtüşmektedir.

Soru: b) Metnin ana fikrini yazınız. Kısa Cevap: Birlikte düşünüp yardımlaşarak çalıştığımızda zorlukları aşabiliriz.

4. Etkinlik – Karakter Özellikleri ve Olay Sıralaması

Soru: a) Metinden seçtiğiniz bir karakterin resmini yuvarlağa çizip etrafındaki bulutlara özelliklerini yazınız. Bu özellikleri arkadaşlarınıza okuyup metindeki hangi karakter olduğunu bulmalarını isteyiniz. Kısa Cevap: Örnek karakter: Kunduz. Bulutlara çözüm üreten, bilgili, çalışkan, yardımsever, iş birliğine açık ve yönlendirici yazılabilir.

Çizim önerisi: Yuvarlağa geniş kuyruklu ve belirgin ön dişleri olan bir kunduz çizebilirsiniz. Özellikleri okurken karakterin adını söylemeyerek arkadaşlarınızın tahmin etmesini sağlayabilirsiniz.

Soru: b) Metinde geçen olayları sırasıyla yazınız. Kısa Cevap: Yağmurlar nedeniyle sel tehlikesi oluşur; hayvanlar çözüm arar, kunduzun önerisiyle set yapar ve tehlikeyi atlatarak başarılarını kutlar.

Ormanda uzun süre yağmur yağar ve nehir taşma tehlikesiyle karşı karşıya kalır.
Aslan hayvanları mağarasında toplar.
Bazı hayvanlar ormanı terk etmeyi düşünür; ayı buna karşı çıkar.
Kunduz, nehre dallardan bir set yapmayı önerir.
Hayvanlar meşe ağacına danışır; ağaçlar dallarını vermeyi kabul eder.
Bütün hayvanlar kunduzun yönetiminde çalışarak seti tamamlar.
Gece büyük bir fırtına çıkar; set zarar görse de suyun taşmasını önler.
Hayvanlar başarılarını kutlayıp kunduza teşekkür eder.

5. Etkinlik – Noktalama İşaretleri

Soru: Metinden yararlanarak eksik bırakılan noktalama işaretlerini tamamlayınız. Kısa Cevap: Metindeki biçimine göre virgül, nokta, noktalı virgül ve tırnak işaretleri kullanılır. Tamamlanmış bölüm aşağıdadır.

Herkes panik hâlinde konuşuyor, ormanı terk etmekten bahsediyormuş. O sırada ayı sert bir sesle gürlemiş.

“Bu orman yıllardır bize ev sahipliği yaptı; ağaçlarında, mağaralarında yuva yaptık; nehrinde yüzdük. Şimdi onu bırakıp gidemeyiz.” demiş.

3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 127 Cevapları

6. Etkinlik – Eş Anlamlı Sözcükleri Eşleştirelim

Soru: a) Metinde geçen bazı eş anlamlı sözcük çiftleri verilmiştir. Bu sözcükleri tanımları ile örnekteki gibi eşleştiriniz. Kısa Cevap: Eş anlamlı çiftler yardım-destek, hızlı-çabuk, mutluluk-sevinç ve yuva-barınak şeklindedir. Son tanımın karşılığı verilen sözcükler arasında yoktur.

Tanım	Eşleşen Sözcük Çifti
İşlerin daha etkin ve verimli olabilmesi için sağlanan katkı.	Yardım – Destek
Alışılandan veya gösterilenden daha kısa bir zamanda gerçekleşme durumu.	Hızlı – Çabuk
Mutlu olma durumu.	Mutluluk – Sevinç
Kuşların ve başka hayvanların yaptıkları ve türlü biçimlerde hazırladıkları yer.	Yuva – Barınak
Görünmez, belli olmaz bir durumda olan.	Verilen sözcükler arasında karşılığı bulunmuyor.

Soru: b) Yukarıda verilen eş anlamlı sözcük çiftlerinden birer tane sözcük seçerek sözcüklerle cümleler yazınız. Kısa Cevap: Örnek seçim: Yardım, hızlı, mutluluk ve yuva.

Yardım: Arkadaşım kitapları taşımama yardım etti.
Hızlı: Tavşan patikada hızlı koşuyordu.
Mutluluk: Birlikte başardığımız iş bize mutluluk verdi.
Yuva: Kuş, ağacın dalına yuva yaptı.

3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 128 Cevapları

7. Etkinlik – Uygun Sözcüğü Seçelim

Yönerge: Cümlelerde parantez içindeki sözcüklerden uygun olanı örnekteki gibi seçerek cümleyi tamamlayınız.

Soru: 1) Aslan, ormanın en güçlü (hayvanı/bitkisi/suyu) idi. Kısa Cevap: Aslan, ormanın en güçlü hayvanı idi.

Soru: 2) Hayvanlar (oyun/toplantı/uyku) için aslanın mağarasına gittiler. Kısa Cevap: Hayvanlar toplantı için aslanın mağarasına gittiler.

Soru: 3) Kunduz, ağaçları (kazmak/koparmak/kesmek) için dişlerini kullanırdı. Kısa Cevap: Kunduz, ağaçları kesmek için dişlerini kullanırdı.

Soru: 4) Nehrin suyunu durdurmak için (köprü/set/yol) yaptılar. Kısa Cevap: Nehrin suyunu durdurmak için set yaptılar.

Soru: 5) Yağmur (durduğunda/başladığında/hızlandığında) hayvanlar kutlama yaptılar. Kısa Cevap: Yağmur durduğunda hayvanlar kutlama yaptılar.

Soru: 6) Meşe ağacı diğer ağaçlara (sormuş/bağırmış/koşmuş) ve yardım etmeye karar vermişler. Kısa Cevap: Meşe ağacı diğer ağaçlara sormuş ve yardım etmeye karar vermişler.

Soru: 7) Aslan tilkiye (kızmış/sarılmış/gülmüş) çünkü çok mutluymuş. Kısa Cevap: Aslan tilkiye sarılmış çünkü çok mutluymuş.

8. Etkinlik – Sözcüklerle Cümle Kuralım

Soru: Sözcükleri kullanarak anlamlı cümleler yazınız. Kısa Cevap: Verilen sözcüklere uygun ekler getirerek anlamlı cümleler oluşturabilirsiniz. Aşağıdaki cümleler örnektir.

Orman – Hayvanlar – Yaşamak: Hayvanlar ormanda birlikte yaşıyordu.
Yağmur – Nehir – Taşmak: Şiddetli yağmur yüzünden nehir taşmak üzereydi.
Hayvanlar – Birlikte – Çalışmak: Hayvanlar set yapmak için birlikte çalıştı.
Set – Nehir – Korumak: Nehre yapılan set, hayvanları su baskınından korudu.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Diğer metin ve etkinliklere 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları 1. ve 2. Kitap sayfasından ulaşabilirsiniz.

Açıklamalar ve Örnek Cevaplar

Fırtına metninin ana fikri nedir?

Birlikte düşünüp yardımlaşarak çalışmak, karşılaştığımız zorlukları aşmamızı kolaylaştırır.

Nehre set yapma fikrini kim önermiştir?

Set yapma fikrini kunduz önermiştir. Diğer hayvanlar da onun yönetiminde birlikte çalışmıştır.

127. sayfadaki son tanım hangi sözcükle eşleşir?

“Görünmez, belli olmaz bir durumda olan.” tanımına uygun sözcük çifti seçenekler arasında verilmemiştir. Bu nedenle mevcut sözcüklerle bu tanım eşleştirilemez.

Okuma ve konuşma değerlendirmelerinin cevapları aynı mıdır?

Hayır. Öğrenci, her davranışı gerçekleştirip gerçekleştirmediğine göre Evet veya Hayır seçeneğini işaretlemelidir.

Fırtına Metni Cevapları - 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Sayfa 121-128