Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 99-106 Cevapları MEB Yayınları
Yayınlanma:
Güncelleme:
Hazırlık Edebiyat sayfa 99-106 cevapları: Seyahat ve keşfetme, gezi yazısının özellikleri, Şimdiki Bükreş metni, kelime anlamları, gerçek ve mecaz anlam ile söz öbeği çalışmaları.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 99-106 Cevapları MEB Yayınları, gezi yazısına hazırlık çalışmalarını ve İsmail Habib Sevük’ün Şimdiki Bükreş metnine ilişkin etkinlikleri kapsamaktadır. Açık uçlu sorular için verilen cevapları kendi düşüncelerinizle geliştirebilirsiniz.
İçindekiler
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları
Konuya Başlarken – Seyahat ve Keşfetme
Kitaptaki karekoddan Maceraya Engel Yok adlı metni izleyiniz. İlk sorunun örnek cevabını, izlediğiniz metinden seçtiğiniz ayrıntılarla tamamlayınız.
1. Soru: “Seyahatin önündeki tek engel kapının eşiğidir.” İzlediğiniz çok modlu metinden ve atasözünden de yararlanarak insanların yeni yerler keşfetme arzusunun sebepleri hakkındaki düşüncelerinizi yazınız. Örnek Cevap: İnsanlar merak ettikleri yerleri görmek, farklı kültürleri tanımak ve yeni deneyimler kazanmak için seyahat etmek ister. Detaylı Cevap: Atasözü, yolculuğa başlamanın önemini vurgular. Alışılmış çevrenin dışına çıkmak, insanın bilgisini ve bakış açısını geliştirebilir.
2. Soru: Metinde şairin eksikliğini hissettiği durumu tespit ederek günümüzün teknolojik imkânlarının bu eksikliği ne ölçüde giderdiğine dair düşüncelerinizi yazınız. Örnek Cevap: Şair, görmek istediği yerleri bizzat gezememenin eksikliğini hissetmektedir. Sanal geziler ve videolar bu eksikliği kısmen giderir. Detaylı Cevap: Teknoloji uzak yerleri tanımamızı kolaylaştırır. Ancak bir yerde bulunmanın, insanlarla karşılaşmanın ve ortamı bütün duyularla deneyimlemenin yerini tamamen tutmaz.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları
Konuya Başlarken – Gezip Görülenleri Paylaşma
3. Soru: İnsanların farklı yerleri gezip görme ve o yerlerin özelliklerini öğrenmeye olan ilgisini “Yediğin içtiğin senin olsun, gezip gördüğünü anlat.” sözünden de yararlanarak yazınız. Örnek Cevap: İnsanlar, başkalarının gezi deneyimlerinden yararlanarak görmedikleri yerleri ve farklı yaşamları tanımak ister. Detaylı Cevap: Bu söz, kişisel tüketimden çok gözlem ve deneyimlerin paylaşılmasına önem verir. Anlatılanlar merakı giderir, yeni bilgiler ve yolculuk fikirleri kazandırır.
Gezi Edebiyatı Kitaplığı – Kavram Şeması
4. Soru: Bu metinden de yararlanarak gezi yazısıyla ilgili olabileceğini düşündüğünüz kavramları aşağıdaki şemada boş bırakılan yerlere yazınız. Örnek Cevap: Verilen “Yaşanmışlık” örneğinin dışındaki beş boşluğa şunlar yazılabilir:
- Gözlem
- İzlenim
- Kültür
- Tarih
- Mekân
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları
Düşün Paylaş – Niğde-Kayseri 1 ve Kayseri
1. Soru: Metinlerin gerçekliği ele alış tarzları hakkında neler söyleyebilirsiniz? Kısa Cevap: İlk metin gerçekliği kişisel gözlem ve izlenimlerle, ikinci metin nesnel bilgilerle ele alır. Detaylı Cevap: Reşat Nuri, yolculuğunu yorum ve benzetmelerle anlatır. Kayseri metni ise şehrin konumu, adları ve tarihi hakkında bilgi verir.
2. Soru: Metinleri dil ve anlatım yönünden değerlendiriniz. Kısa Cevap: İlk metin canlı, kişisel ve yer yer mizahlı; ikinci metin açıklayıcı ve bilgi ağırlıklıdır. Detaylı Cevap: İlkinde öyküleme, karşılaştırma ve “yağ gibi kaymak” gibi ifadeler vardır. İkincisinde kişisel duygular yerine tarihî ve coğrafi açıklamalar öne çıkar.
3. Soru: Metinlerden hangisinin gezi yazısı olabileceğini nedenleriyle belirtiniz. Kısa Cevap: Niğde-Kayseri 1 gezi yazısıdır. Detaylı Cevap: Yazar, yaptığı yolculuğu ve bu sırada gördüklerini kendi izlenimleriyle aktarmaktadır. Ulaşım aracı, yolcular ve yolculuk koşulları hakkında gözlemler sunar.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları
Okumayı Yönetme – Şimdiki Bükreş
1. Soru: Bir gezi yazısını hangi amaçla okursunuz? Açıklayınız. Örnek Cevap: Yeni yerlerin doğasını, tarihini, kültürünü ve yaşam biçimini tanımak için okurum. Detaylı Cevap: Yazarın gözlemleri sayesinde görmediğim yerler hakkında fikir edinir, farklı bakış açıları kazanırım.
2. Soru: Başlık, görsel ve yazarın biyografisinden hareketle aşağıdaki metnin içeriğine yönelik tahminlerde bulununuz. Örnek Cevap: Metinde Bükreş’in şehir hayatının, mimarisinin ve kültürel özelliklerinin yazarın gözlemleriyle anlatılacağını düşünüyorum. Detaylı Cevap: Yazarın biyografisinde gezi yazılarında farklı alanlara ilişkin bilgilerden yararlandığı belirtilmektedir. Bu nedenle şehrin tarihî, coğrafi ve sanatsal yönlerinin birlikte ele alınabileceğini tahmin ediyorum.
3. Yönerge: Metni, içeriğini yansıtacak ve ilgi uyandıracak bir ses tonuyla okuyunuz. Örnek Uygulama: Metni gözlem ve keşif duygusunu yansıtan canlı bir tonla okuyabiliriz. Soru, karşılaştırma ve vurgu içeren bölümlerde sesimizi anlamı destekleyecek biçimde kullanmalıyız.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları
Şimdiki Bükreş – Metnin Devamı
Bu sayfada Şimdiki Bükreş metni devam etmektedir; ayrı bir soru bulunmamaktadır. Yazar, şehrin mağazalarını, parklarını, kütüphanelerini ve kültür hayatını anlatır.
Kısa Not: Metindeki fiyat, nüfus ve kurum bilgileri yazarın seyahat ettiği döneme aittir. Günümüz Bükreş’inin verileri olarak değerlendirilmemelidir.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları
Söz Varlığım – Kelime Anlamları
1. Yönerge: Şimdiki Bükreş metninde yer alan aşağıdaki kelimelerin anlamını bağlamdan hareketle tahmin ediniz.
2. Yönerge: Tahminlerinizin doğruluğunu yandaki karekod yardımıyla TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ederek kelimenin sözlükteki karşılığını yazınız.
3. Yönerge: Kelimeleri metnin bağlamına uygun olacak şekilde birer cümle içerisinde kullanınız. Örnek Cevap: Kelimelerin kısa anlamları ve bağlama uygun cümleler şöyledir:
| Kelime | Anlam Tahmini | Kısa Anlamı | Örnek Cümle |
|---|---|---|---|
| Şehadet | Bir durumu gösterme. | Tanıklık, şahitlik. | Yükselen radyo direkleri, şehrin gelişmişliğine şehadet ediyordu. |
| Daire | Otelde kalınan bölüm. | Bir yapıda oda veya odalardan oluşan bölüm. | Otelde tuttuğumuz daire oldukça genişti. |
| Aşikâr | Açıkça görülen. | Açık, belli, meydanda. | Şehrin canlılığı her yerde aşikârdı. |
| Belde | Yerleşim yeri. | Şehir, kasaba gibi yerleşim yeri. | Bu belde parklarıyla dikkat çekiyordu. |
| Buhran | Sıkıntılı dönem. | Bunalım, kriz. | Mağazalardaki hareketlilik, ekonomik buhran yaşanmadığını düşündürüyordu. |
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları
Gerçek ve Mecaz Anlam
4. Soru: Şimdiki Bükreş adlı metinden alınan bu parçadan, gerçek ve mecaz anlamda kullanılan kelimelere örnekler bularak tabloya yazınız. Kısa Cevap: Tren, köprü, sazlık, ova ve fabrika gerçek; nehir için kullanılan “kızmak” ve “sinmek” ile bacalara verilen “bekçi” adı mecaz anlamdadır.
| Gerçek Anlam | Mecaz Anlam |
|---|---|
| Trenin köprüleri geçmesi. | Nehrin insanlara “kızması”. |
| Nehrin çevresindeki sazlık. | Tuna’nın insan karşısında “sinmesi”. |
| Ovadaki fabrika bacaları. | Fabrika bacalarının şehrin “bekçileri” sayılması. |
5. Soru: Tespit ettiğiniz kelimeleri metnin bağlamındaki anlamlarıyla cümle içinde kullanınız. Örnek Cevap:
- Tren: Tren, uzun köprüyü geçerek şehre yaklaştı.
- Sazlık: Nehrin iki kolu arasında geniş bir sazlık uzanıyordu.
- Kızmak: Irmak, üstüne kurulan köprülere kızmış gibi kabarıyordu.
- Sinmek: Tuna, insanların yaptığı köprüler karşısında sinmiş gibiydi.
- Bekçi: Fabrika bacaları, şehrin çevresinde nöbet tutan bekçilerdi.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları
Söz Öbeklerinin Anlamları
6. Soru: Şimdiki Bükreş metninden alınan söz öbeklerinin anlamlarını bağlamdan hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi aşağıdaki tabloya yazınız. Örnek Cevap:
| Söz Öbekleri | Bağlamdaki Anlamları |
|---|---|
| Yatağına sığamamak | Nehrin genişleyerek yatağının dışına yayılması. |
| Başa çıkmak | Bir güçlüğü yenmek, üstesinden gelmek. |
| Çelikten bir şehadetle haykırmak | Çelik radyo direklerinin, şehrin müzik yayıncılığındaki gücünü görünür biçimde göstermesi. |
| Şakrak havalar | Neşeli ve hareketli ezgiler. |
| Hayat nabzı | Şehir yaşamının canlılığı ve hareketliliği. |
7. Soru: Bu söz öbeklerinin metnin içerik, dil ve anlatımına katkısı hakkındaki düşüncelerinizi açıklayınız. Örnek Cevap: Söz öbekleri, anlatımı canlı, etkileyici ve çağrışımlı hâle getirir. Detaylı Cevap: Şehir ve nehir, insan özellikleriyle ilişkilendirilerek gözümüzde canlandırılır. Böylece bilgiler, yazarın izlenimleriyle birleşir ve metin kuru bir tanıtım olmaktan çıkar.
Düşün Paylaş – Gezi Yazısının Özellikleri
1. Soru: Şimdiki Bükreş metninde içerik, dil ve anlatıma özgü unsurları belirlemek için beyin fırtınası gerçekleştiriniz. Tespit ettiğiniz unsurları tahtaya yazınız. Örnek Cevap:
- İçerik: Ulaşım, şehir hayatı, mimari, ticaret, kütüphaneler ve sanat.
- Dil: Canlı, yer yer mecazlı ve kişisel değerlendirmeler içeren söyleyiş.
- Anlatım: Betimleme, açıklama, öyküleme ve karşılaştırma.
- Düşünceyi geliştirme: Sayısal veriler, örnekler ve benzetmeler.
2. Soru: Şimdiki Bükreş’in öğretici türde bir metin olduğunu gösteren ifadeleri tespit ediniz. Kısa Cevap: “Beş on dakikalık mesafede beş altı kütüphaneye rastladım.” ve “Rumen payitahtına ‘Küçük Paris’ diyorlar.” ifadeleri bilgi vermektedir. Detaylı Cevap: Ulaşım, kültür kurumları ve şehir yaşamına ilişkin gözlemler, okuyucunun gezilen yeri tanımasını sağlar. Bu bilgiler metnin yazıldığı dönemin bakışını yansıtır.
3. Soru: Şimdiki Bükreş metnini izlediğiniz gezi programları ile karşılaştırarak aralarındaki benzerlik ve farklılıkları açıklayınız. Örnek Cevap: İkisinde de yerler, insanlar ve kültür tanıtılır. Gezi yazısı kelimelerle, gezi programı ise görüntü ve sesle de anlatır. Detaylı Cevap: Yazılı metinde yazarın betimlemelerinden hareketle zihnimizde görüntü oluştururuz. Programlarda mekânı doğrudan görür, sesleri duyarız. Her ikisinde de hazırlayan kişinin seçimi ve bakış açısı etkilidir.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer çalışmalar için Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları ana sayfasını inceleyebilirsiniz.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
Şimdiki Bükreş metninin yazarı kimdir?
İsmail Habib Sevük’tür. Metin, Tuna’dan Batı’ya adlı eserinden alınmıştır.
Gezi yazılarında kişisel yorum bulunur mu?
Evet. Bilgilerin yanında yazarın gözlem, izlenim ve değerlendirmeleri de bulunabilir.
Hayat nabzı ne anlama gelir?
Metinde şehir hayatının canlılığını ve hareketliliğini ifade eder.
SORU & CEVAP
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.