Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 116-119 Cevapları MEB Yayınları
Yayınlanma:
Güncelleme:
Hazırlık Edebiyat sayfa 116-119 cevapları: Gezip Gördüklerim performans görevi, sunum hazırlama aşamaları, bilgileri sınıflandırma, Kapadokya konuşma örneği ve öz değerlendirme.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 116-119 Cevapları MEB Yayınları, gezilen bir yeri tanıtan hazırlıklı konuşma çalışmalarını kapsamaktadır. Gezip Gördüklerim performans görevi için hazırlanan örnekleri, gerçekten gezdiğiniz bir yere ve kendi gözlemlerinize göre düzenleyiniz.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları
Edebiyat Atölyesi-1 – Konuşma
Soru: Aşağıdaki görsellerden hareketle Türkiye’nin tarihî zenginlikleri ve doğal güzellikleriyle bilinen yerlerinden hangilerini gezip görmek istediğinizi ifade ediniz. Örnek Cevap: Kapadokya’yı, Pamukkale’yi ve Efes Antik Kenti’ni görmek isterim. Kapadokya’nın farklı yer şekilleri, Pamukkale’nin beyaz travertenleri ve Efes’in tarihî yapıları ilgimi çekiyor.
Sunum Hazırlama Aşamaları
Yönerge: Gezip gördüğünüz, duygu ve düşünce dünyanızda iz bırakmış bir yeri çeşitli yönleriyle anlattığınız bir sunum gerçekleştiriniz. Sunumunuzu aşağıdaki aşamalara göre oluşturunuz. Kısa Örnek Cevap: Sunumumu hazırlık, planlama ve sunum aşamalarına göre oluştururum.
| Aşama | Yapılacaklar |
|---|---|
| Hazırlık | Gezilen yeri, konuşmanın amacını ve dinleyici kitlesini belirlemek; bilgi ve görsel toplamak. |
| Planlama | Giriş, gelişme ve sonucu düzenlemek; süreyi ve kullanılacak araçları belirlemek; prova yapmak. |
| Sunum | Dikkat çekici giriş yapmak; açık konuşmak; vurgu, tonlama ve süreye dikkat etmek; sonunda özetlemek. |
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları
Performans Görevi – Gezip Gördüklerim
Süre: 2 hafta. Amaç: Gezdiği bir yeri tanıtabilmek. Beceri: Konuşma.
Görev: İncelediğiniz Şimdiki Bükreş metninden hareketle siz de gezip gördüğünüz, duygu ve düşünce dünyanızda iz bırakmış bir yeri çeşitli özellikleriyle anlattığınız bir sunum yapınız. Örnek Konu: Kapadokya’da Doğa ve Tarih Açıklama: Aşağıdaki plan bir örnektir. Kendi gezdiğiniz yerin bilgilerini ve kişisel izlenimlerinizi kullanınız.
Gezi Bilgilerini Sınıflandırma
| Başlık | Örnek Plan |
|---|---|
| Öncelik-sonralık | Önce bölgeyi tanıtmak, ardından gezi duraklarını sırasıyla anlatmak, son olarak izlenimleri paylaşmak. |
| Yakınlık-uzaklık | Aynı gezi durağında yakından incelenen ayrıntılarla uzaktan görülen manzaraları ayırmak. |
| Somutluk-soyutluk | Somut: Peri bacaları, kayalara oyulmuş yapılar. Soyut: Hayranlık, merak ve geçmişle bağ kurma duygusu. |
| Tarihî unsurlar | Kayalara oyulmuş eski yaşam ve ibadet alanları. |
| Coğrafi unsurlar | Peri bacaları, vadiler ve farklı kaya oluşumları. |
| Beşerî unsurlar | Yerleşimler, ulaşım, turizm faaliyetleri ve insanların çevreden yararlanma biçimleri. |
| Kültürel unsurlar | Yerel el sanatları, yemekler ve geleneksel yaşamdan örnekler. |
Ana Düşünce: Konuşmanızın amacına ve gezi yazısının özelliklerine göre ana düşüncenizi belirleyiniz. Örnek Cevap: Kapadokya, doğal oluşumlarla insanlık tarihinin birlikte görülebildiği ve korunması gereken bir bölgedir.
Plan: Konuşmanızda yer vereceğiniz ayrıntıları, yardımcı düşünceleri, düşünceyi geliştirme yollarını sıralayarak konuşmanızı planlayınız. Örnek Cevap:
- Bahsedeceğim ana başlıklar: Bölgenin tanıtımı, doğal oluşumlar, tarihî yapılar, kültürel yaşam ve kişisel izlenimler.
- Yardımcı düşünceler: Doğa ve tarih birbirini tamamlar; kültürel miras korunmalıdır.
- Düşünceyi geliştirme yolları: Betimleme, örneklendirme, benzetme ve karşılaştırma.
- Konuşma süresi: Öğretmenin belirlediği süreye göre düzenlenecek yaklaşık 2–3 dakikalık sunum.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 118 Cevapları
Sunumu Destekleyen Görsel ve İşitsel Unsurlar
| Unsur | Örnekler |
|---|---|
| Görsel unsurlar | Gezi sırasında çekilmiş fotoğraflar, bölge haritası, peri bacalarının ve tarihî yapıların görüntüleri. |
| İşitsel unsurlar | Varsa gezi sırasında kaydedilmiş kısa çevre sesleri veya konuyla ilişkili, konuşmayı bastırmayan kısa bir ses kaydı. |
Örnek Konuşma – Kapadokya’da Doğa ve Tarih
Örnek metin notu: Bu konuşma bir modeldir. Birinci kişili anlatımı yalnızca kendi yaşadıklarınıza uygun biçimde kullanınız.
Örnek Konuşma:
Bir manzaraya bakarken kendinizi başka bir dünyanın içindeymiş gibi hissettiniz mi? Ben Kapadokya’da farklı biçimlerde yükselen kayalara bakarken böyle hissettim.
Gezi sırasında en çok peri bacaları dikkatimi çekti. Bazıları yan yana bekleyen insanlara, bazıları taş kulelere benziyordu. Vadiler boyunca uzanan bu görüntü, doğanın ne kadar farklı şekiller oluşturabildiğini düşündürdü.
Kayalara oyulmuş eski yapıları gördüğümde ise bölgenin yalnızca doğal güzelliklerden oluşmadığını anladım. İnsanlar, yaşadıkları çevreyi değerlendirerek barınma ve ibadet alanları oluşturmuştu. Böylece doğa ile insan emeği aynı manzarada birleşmişti.
Sizce böyle bir yerde en çok neyin fotoğrafını çekmek isterdiniz? Ben farklı kaya biçimlerini ve eski yapıların ayrıntılarını seçerdim. Çünkü bu görüntüler, geziden sonra da gördüklerimi hatırlamamı sağlıyor.
Bu gezi bana, bir yeri tanımanın yalnızca fotoğraf çekmek olmadığını öğretti. Gördüğümüz yapıların geçmişini öğrenmek ve çevreye zarar vermemek de önemlidir. Kapadokya’dan aklımda kalan en güçlü düşünce, doğa ve kültür mirasının birlikte korunması gerektiğidir.
Sunumu Gerçekleştirirken
- Planınızı önce arkadaşlarınıza sunup geri bildirim alınız.
- Konuşmanıza dikkat çekici bir soruyla veya gözlemle başlayınız.
- Sıfat, benzetme, karşılaştırma ve betimlemelerden yararlanınız.
- Duygu ve düşüncelerinizi kendi üslubunuzla ifade ediniz.
- Doğal, tarihî ve kültürel değerleri anlatımınıza katınız.
- Giriş, gelişme ve sonuç düzenini koruyunuz.
- Göz teması kurup beden dilini ve süreyi etkili kullanınız.
- Kısa sorularla dinleyicilerle etkileşim kurunuz.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları
Öz Değerlendirme Formu
Aşağıdaki ölçütleri kendi sunumunuza göre Evet, Kısmen veya Hayır seçenekleriyle değerlendiriniz. Her öğrenci için geçerli tek bir cevap yoktur.
- Konuşmam için uygun görseller seçtim.
- Konuşma metnimi planladım.
- Konuşmama etkili bir başlangıç yaptım.
- Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçındım.
- Konuşmamda duygu ve düşüncelerimi akıcı ve açık bir şekilde ifade ettim.
- Konuşmamda vurgu ve tonlamaya dikkat ettim.
- Konuşmamda beden dilini etkili kullandım.
- Konuşmamda temada edindiğim söz varlığından faydalandım.
- Konuşmamın içeriğini görsellerle zenginleştirdim.
- Konuşmamı etkili bir biçimde sonlandırdım.
Değerlendirme: Öğretmeniniz; gözlem ve izlenimleri paylaşma, içeriğe uygunluk, kültürel unsurlara yer verme, görselleri kullanma, zaman ve mekân kullanımı ile sözü ve beden dilini etkili kullanma ölçütlerini dikkate alacaktır.
Geliştirme Önerisi: Eksik gördüğünüz ölçütlerde yeniden prova yapınız. Konuşmanızın yalnızca bilgi vermesine değil, kendi gözlem ve izlenimlerinizi yansıtmasına da dikkat ediniz.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer etkinliklerin cevaplarına Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları ana sayfasından ulaşabilirsiniz.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
Gezip Gördüklerim görevinde nasıl bir yer anlatılmalıdır?
Gerçekten gezdiğiniz ve sizde iz bırakmış bir yer anlatılmalıdır.
Sunumun temel aşamaları nelerdir?
Hazırlık, planlama ve sunumdur.
Sunumda yalnızca tarihî bilgi vermek yeterli mi?
Hayır. Bilgilerin yanında kişisel gözlem, duygu ve izlenimlere de yer verilmelidir.
SORU & CEVAP
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.