9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 126-131 Cevapları Meb Yayınları

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları

A. Work in pairs. Describe the photos and write the film genres below for each category. (Çiftler halinde çalışın. Fotoğrafları tanımlayın ve her kategori için film türlerini aşağıya yazın.)

Classic Film Genres: adventure (macera), biographical (biyografik), cartoon (çizgi film), comedy (komedi), family (aile), historical (tarihi), mystery (gizem), romantic (romantik), thriller (gerilim)

Futuristic Film Genres: alien invasion (uzaylı istilası), robot (robot), science fantasy (bilim fantezisi), science fiction (bilim kurgu), space adventure (uzay macerası), time travel (zaman yolculuğu)

B. Watch Digital Story 8 to circle the correct option to complete each sentence below. (Aşağıdaki her cümleyi tamamlamak için doğru seçeneği daire içine almak üzere Dijital Hikaye 8'i izleyin.)

1. A - crews (ekipler)
2. A - adapt (uyarlamak)
3. C - space exploration (uzay keşfi)
4. B - save (kurtarmak)
5. C - technological (teknolojik)

C. Read the text quickly and circle the topic that is not mentioned below. (Metni hızlı bir şekilde okuyun ve aşağıda belirtilmeyen konuyu daire içine alın.)

2. The influence of literature on films (Edebiyatın filmler üzerindeki etkisi)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları

D. Work in pairs. Complete the table below with the words and phrases in the text. (Çiftler halinde çalışın. Aşağıdaki tabloyu metinde geçen kelime ve ifadelerle tamamlayınız.)

E. Read the text carefully to underline the words you do not know and guess their meanings. (Bilmediğiniz kelimelerin altını çizerek metni dikkatlice okuyun ve anlamlarını tahmin edin.)

Cevap: Bu bölümde öğrenciler bilmedikleri kelimeleri metinden seçip anlamlarını tahmin etmelidir.

F. Complete the table below with the words related to films, film genres, and futuristic ideas in the text. (Aşağıdaki tabloyu metindeki filmlerle, film türleriyle ve fütüristik fikirlerle ilgili sözcüklerle tamamlayın.)

G. Work in pairs. Discuss the role of the words in Exercise F. (Çiftler halinde çalışın. Alıştırma F'de kelimelerin rolünü tartışın.)

Cevap: Bu bölümde öğrenciler Exercise F bölümündeki kelimelerin fiil, isim ve sıfat olarak görevlerini tartışmalıdır.

H. Work in pairs to create questions related to films and film genres, using different forms of the words below. (Aşağıdaki kelimelerin farklı biçimlerini kullanarak filmler ve film türleriyle ilgili sorular oluşturmak için çiftler halinde çalışın.)

1. What skills help people survive in action films? (Aksiyon filmlerinde insanların hayatta kalmasına hangi beceriler yardım eder?)
2. Which film do you know that is about survival in difficult conditions? (Zor koşullarda hayatta kalma hakkında hangi filmi biliyorsun?)
3. Which films have robots as main characters? (Hangi filmlerde robotlar ana karakter olarak vardır?)
4. What do you think films in the future will look like? (Gelecekte filmlerin nasıl görüneceğini düşünüyorsun?)

5. What makes a film feel futuristic? (Bir filmi fütüristik hissettiren şey nedir?)
6. What new things do people discover in documentaries? (İnsanlar belgesellerde hangi yeni şeyleri keşfeder?)
7. What is an important discovery in a science fiction film? (Bilim kurgu filmindeki önemli bir keşif nedir?)
8. How do you think film-makers invent new ideas for films? (Film yapımcılarının filmler için yeni fikirleri nasıl icat ettiğini düşünüyorsun?)
9. What type of films do you think are the hardest to direct? (Sence yönetmesi en zor film türleri hangileridir?)

I. Assess your peer’s performance, using Rubric 3 on Page 162.

Cevap: Bu bölümde öğrenciler arkadaşlarının performansını Sayfa 162’deki Rubric 3’e göre değerlendirmelidir.

Gamification

Film-related words: robot, adventure, comedy, director (Filmle ilgili kelimeler: robot, macera, komedi, yönetmen)

Examples of challenges: (Örnek görevler:)

Act It Out: Pretend to fight a robot in space.
(Canlandır: Uzayda bir robotla savaşıyormuş gibi yap.)
Genre: Science fiction (Bilim kurgu)

Define It: This person tells actors what to do in a film.
(Tanımla: Bu kişi filmde oyunculara ne yapacaklarını söyler.)
Word: Director (Yönetmen)

Film Example: “Home Alone” is a great comedy film because it’s funny and family-friendly.
(Film örneği: “Evde Tek Başına” harika bir komedi filmidir çünkü eğlenceli ve aileye uygundur.)

Word Formation: The invention of robots changed the film industry.
(Kelime türevi: Robotların icadı film endüstrisini değiştirdi.)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 128 Cevapları

A. Read the text quickly and circle the best title.

3. Film-Making Tomorrow: How Tech Is Changing Cinema
(Yarının Film Yapımı: Teknoloji Sinemayı Nasıl Değiştiriyor)

B. Read the text carefully to match each paragraph to its topic.

1. The rise of artificial intelligence in cinema - C
(Sinemada yapay zekânın yükselişi - C)

2. The writer’s personal reflection on films - A
(Yazarın filmler hakkındaki kişisel düşüncesi - A)

3. The changing ways people watch films - D
(İnsanların film izleme yollarının değişmesi - D)

4. The changes in the film production process - B
(Film yapım sürecindeki değişiklikler - B)

C. Work in pairs. Think of the answers to the questions below. Ask and answer them.

1. They use LED walls to build realistic digital environments.
(Gerçekçi dijital ortamlar oluşturmak için LED duvarlar kullanırlar.)

2. It can help with screenwriting, animation, and even creating digital actors.
(Senaryo yazımı, animasyon ve hatta dijital oyuncular oluşturmaya yardımcı olabilir.)

3. They believe AI will take over certain creative tasks in film-making.
(Yapay zekânın film yapımında bazı yaratıcı görevleri devralacağına inanıyorlar.)

4. It is when films appear in cinemas and online at the same time.
(Filmlerin sinemalarda ve çevrim içi olarak aynı anda gösterilmesidir.)

D. Work in groups. Read and examine the examples below.

People will watch films on holographic screens in their houses.
(İnsanlar evlerinde holografik ekranlarda film izleyecek.)

Audiences will not / won’t need special glasses to experience 3D films.
(İzleyiciler 3D filmleri deneyimlemek için özel gözlüklere ihtiyaç duymayacak.)

Will robots direct films instead of human directors in the future?
(Gelecekte robotlar insan yönetmenler yerine film yönetecek mi?)

E. Find and underline the sentences in the text as in the examples in Exercise D.

What will film production look like in the future? (Gelecekte film yapımı nasıl görünecek?)

I believe technology will bring big changes to the industry. (Teknolojinin sektöre büyük değişiklikler getireceğine inanıyorum.)

New technology will continue to influence the way people create films. (Yeni teknoloji, insanların film yaratma biçimini etkilemeye devam edecek.)

With improving technology, more film-makers will use it to save time and money. (Gelişen teknolojiyle daha fazla film yapımcısı zaman ve para kazanmak için bunu kullanacak.)

Artificial intelligence will play a great role as well. (Yapay zekâ da büyük bir rol oynayacak.)

It will help with screenwriting, animation, and even creating digital actors. (Senaryo yazımına, animasyona ve hatta dijital oyuncular oluşturmaya yardımcı olacak.)

Others fear it will take over certain creative tasks. (Bazıları onun belirli yaratıcı görevleri devralacağından korkuyor.)

AI won’t be able to replace human imagination. (Yapay zekâ insan hayal gücünün yerini alamayacak.)

Cinemas will not disappear, but I think hybrid releases will become more common.
(Sinemalar yok olmayacak, ancak hibrit gösterimlerin daha yaygın hale geleceğini düşünüyorum.)

Films will appear in cinemas and online at once.
(Filmler sinemalarda ve çevrim içi olarak aynı anda gösterilecek.)

Also, new technology will make storytelling more interactive.
(Ayrıca yeni teknoloji hikaye anlatımını daha etkileşimli hale getirecek.)

Films will let viewers determine the flow of the story by choosing different plot lines.
(Filmler, izleyicilerin farklı olay örgülerini seçerek hikayenin akışını belirlemesine izin verecek.)

Will people stop going to cinemas?
(İnsanlar sinemaya gitmeyi bırakacak mı?)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları

F. Watch Digital Story 8. Find and write five similar sentences to those in Exercise D.

1. People will watch films on holographic screens at home.
(İnsanlar evde holografik ekranlarda film izleyecek.)

2. Viewers will not need special glasses for 3D movies.
(İzleyiciler 3D filmler için özel gözlüklere ihtiyaç duymayacak.)

3. Will robots direct films in the future?
(Gelecekte robotlar film yönetecek mi?)

4. AI will help create digital actors in films.
(Yapay zekâ filmlerde dijital oyuncular oluşturmaya yardımcı olacak.)

5. New technology will change the way people make movies.
(Yeni teknoloji insanların film yapma şeklini değiştirecek.)

G. Work in groups. Discuss the common points of the sentences you have found in Exercises E and F.

All these sentences use “will” or “won’t” to talk about predictions, expectations, opinions, or guesses about the future.
(Bu cümlelerin hepsi gelecekle ilgili tahminler, beklentiler, fikirler veya varsayımlar hakkında konuşmak için “will” ya da “won’t” kullanır.)

Let’s Discover

1. We use will to talk about predictions, beliefs, expectations, opinions, or guesses about the future.
(Gelecekle ilgili tahminler, inançlar, beklentiler, fikirler veya varsayımlar hakkında konuşmak için “will” kullanırız.)

2. In negative sentences, we add not after will.
(Olumsuz cümlelerde “will”den sonra “not” ekleriz.)

3. In questions, will comes before the person or thing that does the action.
(Soru cümlelerinde “will”, işi yapan kişi ya da şeyden önce gelir.)

H. Complete the dialogue with the correct form of The Simple Future Tense and the words in parentheses.

1. will go (gidecek)
2. will use (kullanacaklar)
3. Will they stop (durduracaklar mı)
4. won’t give (vazgeçmeyecekler)
5. will turn to (yönelecekler)
6. Will they be (olacaklar mı)
7. will make (yapacaklar)
8. will save (tasarruf sağlayacak / kurtaracak)
9. will look (görünecek)
10. won’t notice (fark etmeyecekler)
11. won’t switch (geçmeyecekler)

I. Work in groups. Imagine the world 50 years from now and discuss the questions below. Then write your predictions with reasons and share them with another group.

Will there still be crews, or will AI handle everything?
There will still be crews because humans will always bring creativity and emotion that AI can’t replace.
(Hâlâ ekipler olacak mı, yoksa yapay zekâ her şeyi mi yönetecek? Hâlâ ekipler olacak çünkü insanlar yapay zekânın yerine koyamayacağı yaratıcılık ve duygu getirecek.)

What new film genres will emerge?
New genres like virtual reality adventure and robot romance will appear in the future.
(Hangi yeni film türleri ortaya çıkacak? Gelecekte sanal gerçeklik macerası ve robot romantizmi gibi yeni türler ortaya çıkacak.)

Will films be shorter or longer in the future?
Films will be shorter because people will prefer fast and interactive stories.
(Filmler gelecekte daha kısa mı yoksa daha uzun mu olacak? Filmler daha kısa olacak çünkü insanlar hızlı ve etkileşimli hikayeleri tercih edecek.)

J. Work in pairs. Create two characters for a futuristic film. Describe each character in three sentences as in the example.

My character will be a robot. It will have glowing eyes and strong metal arms. It will travel across the galaxy to protect spaceships and their crews.
(Karakterim bir robot olacak. Parlayan gözleri ve güçlü metal kolları olacak. Uzay gemilerini ve mürettebatlarını korumak için galakside seyahat edecek.)

My character will be a superhero from the future. He will have a robot assistant. He will save people from aliens.
(Karakterim gelecekten gelen bir süper kahraman olacak. Bir robot asistanı olacak. İnsanları uzaylılardan kurtaracak.)

Gamification

Bu bölümde öğrenciler grup oyunu oynayarak will yapısıyla gelecekteki filmler hakkında cümleler kurmalıdır. Örnek: People will watch films on screens in the sky. (İnsanlar gökyüzündeki ekranlarda film izleyecek.)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları

A. Work in pairs. Look at the photo and the title of the text below. Discuss what the text can be about.

It can be about how Türkiye plans to improve its film industry and support film-makers.
(Türkiye’nin film endüstrisini nasıl geliştirmeyi ve film yapımcılarını nasıl desteklemeyi planladığı hakkında olabilir.)

B. Read the text quickly and circle the main topic.

3. How Türkiye is strengthening its film industry
(Türkiye’nin film endüstrisini nasıl güçlendirdiği)

C. Read the text carefully and circle the item that does not belong in each heading. Then explain why it is incorrect.

1. C - Making all films free to watch
(Tüm filmleri ücretsiz izlenir yapmak)
Explanation: The text does not say films will be free.
(Açıklama: Metin filmlerin ücretsiz olacağını söylemiyor.)

2. A - Focusing only on classroom learning
(Sadece sınıf içi öğrenmeye odaklanmak)
Explanation: The plan does not say education will only be in classrooms.
(Açıklama: Plan, eğitimin sadece sınıflarda olacağını söylemiyor.)

3. D - Showing films at private events
(Filmleri özel etkinliklerde göstermek)
Explanation: The text does not talk about private events.
(Açıklama: Metin özel etkinliklerden bahsetmiyor.)

9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları

D. Read the statements below. Write if they describe Turkish cinema before (B) or after (A) the development plan.

Cevap: 1. A 2. B 3. A 4. B 5. A

E. Work in pairs. One reads Paragraphs A and B, and the other reads Paragraphs C and D. Match each challenge from your assigned paragraphs to its solution.

Cevap: 1 - C 2 - D 3 - B 4 - A

F. Share your answers in Exercise E with your peer and explain why each solution is important.

1. It will help small film-makers show their films more easily.
(Küçük film yapımcılarının filmlerini daha kolay göstermelerine yardımcı olacaktır.)

2. People can watch films online, so more people can see them.
(İnsanlar filmleri çevrim içi izleyebilir, böylece daha fazla insan onları görebilir.)

3. People can watch films in more ways, not just in cinemas.
(İnsanlar filmleri sadece sinemalarda değil, daha fazla şekilde izleyebilir.)

4. Trained people can help the film industry grow.
(Eğitimli insanlar film endüstrisinin büyümesine yardımcı olabilir.)

5. Good management helps cultural centres work better.
(İyi yönetim kültür merkezlerinin daha iyi çalışmasına yardımcı olur.)

G. Choose the strategy from the text that you find most important and write two sentences, explaining your choice.

I think using digital platforms is the most important strategy. Many people watch films online, so this will help Turkish films become more popular.
(Bence dijital platformları kullanmak en önemli stratejidir. Birçok insan filmleri çevrim içi izlediği için bu, Türk filmlerinin daha popüler olmasına yardımcı olacaktır.)

Writing A. Imagine you are a part of the team that develops Türkiye’s 17th Development Plan. Think about the film industry in 20-25 years from now and complete the mind map below with futuristic strategies.

Education: Open new film schools and train young directors with modern technology.
(Eğitim: Yeni film okulları açmak ve genç yönetmenleri modern teknolojiyle eğitmek.)

Promotion: Use digital platforms to share Turkish films globally.
(Tanıtım: Türk filmlerini dünya çapında paylaşmak için dijital platformları kullanmak.)

Technology: Create 3D virtual studios and use artificial intelligence in film-making.
(Teknoloji: 3D sanal stüdyolar oluşturmak ve film yapımında yapay zekâ kullanmak.)

Laws: Make fair rules to protect independent film-makers and promote creativity.
(Yasalar: Bağımsız film yapımcılarını korumak ve yaratıcılığı desteklemek için adil kurallar yapmak.)

Writing B. Write a short paragraph about the plan in Exercise A.

In the 17th Development Plan, Türkiye will focus on improving film education and technology. New film schools will train young talents with modern tools. Artificial intelligence and 3D virtual studios will make production faster and more creative. Digital platforms will help promote Turkish films around the world. Fair laws will protect film-makers and encourage artistic freedom in the industry.
(17. Kalkınma Planı’nda Türkiye, film eğitimini ve teknolojisini geliştirmeye odaklanacaktır. Yeni film okulları genç yetenekleri modern araçlarla eğitecektir. Yapay zekâ ve 3D sanal stüdyolar yapımı daha hızlı ve yaratıcı hale getirecektir. Dijital platformlar Türk filmlerinin dünyada tanıtılmasına yardımcı olacaktır. Adil yasalar film yapımcılarını koruyacak ve sektörde sanatsal özgürlüğü teşvik edecektir.)

Writing C. Change your paragraph with your peer’s. Give feedback to each other, using Rubric 12 on Page 172.

Your paragraph is clear and well-organized. You used correct grammar and good vocabulary from the theme. The ideas about technology and education are creative and realistic. Next time, you can add more examples to make your paragraph even stronger.
(Paragrafın açık ve iyi düzenlenmiş. Doğru dil bilgisi ve temadan iyi kelimeler kullandın. Teknoloji ve eğitim hakkındaki fikirler yaratıcı ve gerçekçi. Bir dahaki sefere paragrafını daha güçlü yapmak için daha fazla örnek ekleyebilirsin.)