9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 59-62 Cevapları MEB Yayınları - Dinleme/İzleme Sonrası - Çıkış Kartı
9. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 59-62 Cevapları 2026-2027, Selim İleri'yle Mülakat çalışmasının Dinleme/İzleme Sonrası bölümündeki Söz Varlığımız, Metnimizi Anlayalım ve Çıkış Kartı etkinliklerini içermektedir.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 59-62 Cevapları MEB Yayınları
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
Bu bölümde Selim İleri'yle yapılan mülakat üzerinden kültürel süreklilik, sanatçının hayatı ile eserleri arasındaki ilişki, öznel-nesnel anlatım, düşünceyi geliştirme yolları, açık-örtük ileti ve mülakat türünün özellikleri değerlendirilmektedir.
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları
Dinleme/İzleme Sonrası - Söz Varlığımız
Yol açmak: Davranışlarıyla başkalarına örnek olmak, yol göstermek.
Klasik: Alışılmış.
Metnimizi Anlayalım
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları
Metnimizi Anlayalım
| Cümle | Öznel / Nesnel |
|---|---|
| Balzac çok büyük bir tasvirci. | Öznel |
| Suya atılan taşın yarattığı büyüyen halkalar benim yazarlık hayatımın bir simgesi olabilir. | Öznel |
| Ortaokulda 9. Hariciye Koğuşu'nu okudum. | Nesnel |
| Büyük bir emekle hazırlanmış çok güzel bir kitap. | Öznel |
| Atilla İlhan bir kaba plan çıkarır ve onun üzerinde çalışırdı. | Nesnel |
| Salah Birsel'in günlükleri göz kamaştırıcıdır. | Öznel |
| Bir resmin içindeki dünyayı yazıya yansıtmanın tatlı bir tarafı olduğunu düşünüyorum. | Öznel |
1. cümle: Karşılaştırma.
2. cümle: Örneklendirme.
3. cümle: Benzetme.
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları
Metnimizi Anlayalım
Açık ileti: Kültürel süreklilik önemlidir.
Örtük ileti: Geçmişten gelen birikim sanatçının eserlerini zenginleştirir. Detaylı Cevap:
Açık iletiler: Selim İleri geçmişte okuduğu eserlerden, edebî kişilerden ve farklı sanat dallarından yararlanmıştır. Kültürel hayatta sürekliliğin gerekli olduğunu düşünmektedir.
Örtük iletiler: Bir sanatçının yaşadıkları ve okudukları eserlerine yön verir. Geçmişle bağ kurmak sanatçının yeni ve özgün eserler oluşturmasına katkıda bulunur.
| Ölçüt | Cevap |
|---|---|
| Kullanılan dil açık ve anlaşılırdı. | Evet |
| Türkçe etkili kullanıldı. | Evet |
| Sorularla cevaplar tutarlıydı. | Evet |
| Konuşanların ifade ve ikna yetenekleri güçlüydü. | Evet |
| Sanatçı düşüncelerini örneklerle destekledi. | Evet |
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları
Metnimizi Anlayalım - Günlük Dil ve Edebî Dil
| Benzerlikler | Farklılıklar |
|---|---|
| Her ikisi de duygu ve düşünceleri aktarmak için kullanılır. | Günlük dil daha doğal, doğrudan ve konuşma ağırlıklıdır; edebî dil daha özenli ve sanatlıdır. |
| Her ikisinde de Türkçenin kelime ve cümlelerinden yararlanılır. | Edebî dilde imge, benzetme, çağrışım ve örtük anlamlar daha çok kullanılır. |
| İkisinin de temel amacı insanlar arasında anlam oluşturmaktır. | Günlük dil iletişimi kolaylaştırmayı; edebî dil ise etkileyici ve estetik bir anlatım oluşturmayı öne çıkarır. |
Öğrenelim - Mülakat
Mülakat, alanında tanınmış kişileri çeşitli yönleriyle tanıtmak ve onların önemli konular hakkındaki düşüncelerini öğrenmek amacıyla yapılan soru-cevap biçimindeki karşılıklı konuşmadır. Görüşmeci önceden araştırma yapmalı, açık ve yansız sorular hazırlamalı ve verilen cevapları anlamını değiştirmeden aktarmalıdır.
Çıkış Kartı - Mülakat
1. Mülakat soru-cevap biçiminde yapılan bir görüşmedir.
2. Görüşme öncesinde kişi ve konu hakkında araştırma yapılmalıdır.
3. Sorular açık, ilgi çekici ve yansız hazırlanmalıdır.
1. İyi bir mülakat sorusu nasıl hazırlanır?
2. Mülakat sırasında önceden hazırlanmamış sorular da sorulabilir mi?
Diğer sayfa cevaplarına 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları ana sayfasından ulaşabilirsiniz.
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.