9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 36-37-38 Cevapları Meb Yayınları

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 36-37-38 Cevapları MEB Yayınları

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 36-37-38 cevapları, Düşünme ve Öz Etkililik ünitesinin ölçme ve değerlendirme sorularını kapsamaktadır. Açık uçlu, çoktan seçmeli, eşleştirme ve tanılayıcı dallanmış ağaç sorularının cevaplarında duyum, algı, teorik ve pratik düşünme, yaratıcılık, öz etkililik, tepkisellik, kavram ve imgelem konuları açıklanmaktadır.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları

1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme

Soru 1: Duyum ve algının düşünme sürecine etkisini örneklendirerek açıklayınız.

Kısa Cevap: Duyum, dış dünyadan gelen uyarıcıların duyu organlarıyla alınmasını; algı ise bu uyarıcıların anlamlandırılmasını sağlar. Düşünme, duyum ve algı yoluyla edinilen bilgiler üzerinde gerçekleşir.

Detaylı Cevap: İnsan çevresindeki varlıkları ilk olarak görme, işitme, dokunma, tatma ve koklama yoluyla fark eder. Bu aşama duyumdur. Beynin bu duyusal verileri düzenleyip anlamlı hâle getirmesi ise algıdır. Örneğin gözümüzün kırmızı, yuvarlak bir nesneyi görmesi duyum; onun bir elma olduğunu anlamamız algıdır. Elmanın olgun olup olmadığını değerlendirmemiz veya onu yiyip yememeye karar vermemiz ise düşünme sürecidir. Bu nedenle duyum ve algı, düşünmenin bilgi kaynakları arasında yer alır.

Soru 2: Kişisel özgürlüğü korumak için öz etkili olmak neden çok önemlidir? Örneklendirerek açıklayınız.

Kısa Cevap: Öz etkili olmak, kişinin dış koşullar tarafından yönlendirilmeden seçeneklerini değerlendirmesini, bilinçli karar vermesini ve kararlarının sorumluluğunu üstlenmesini sağlar.

Detaylı Cevap: Öz etkili birey, olayların kendisini yönlendirmesini beklemek yerine karşılaştığı durumları değerlendirerek harekete geçer. Böylece çevrenin baskısı veya anlık duygular nedeniyle istemediği kararlar vermekten korunur. Örneğin arkadaşları ders çalışmak yerine dışarı çıkmaya çağırdığında sınavına hazırlanması gerektiğini düşünen öğrenci, kendi hedeflerine göre karar verebilir. Bu davranış, öğrencinin kişisel özgürlüğünü sorumluluk bilinciyle kullandığını gösterir.

Soru 3: Pratik düşünmenin teorik düşünmeden farkını açıklayarak hem teorik hem de pratik düşünmenin gerekli olduğu bir duruma örnek veriniz.

Kısa Cevap: Teorik düşünme bir olayın nedenlerini ve kavramsal bağlantılarını anlamaya, pratik düşünme ise bilgileri kullanarak somut bir sonuca ulaşmaya yöneliktir.

Detaylı Cevap: Teorik düşünme, olayları açıklamak, kavramlar arasında ilişki kurmak ve genel sonuçlara ulaşmak amacıyla kullanılır. Pratik düşünme ise karşılaşılan günlük bir soruna uygulanabilir çözüm geliştirmeye odaklanır. Örneğin bir bitkinin neden kuruduğunu araştırmak; su, sıcaklık, toprak ve ışık arasındaki ilişkiyi incelemek teorik düşünmedir. Elde edilen bilgilere göre sulama düzenini değiştirmek, bitkiyi uygun yere taşımak veya toprağını yenilemek ise pratik düşünmedir.

Soru 4: Bilim, sanat, iş, teknoloji gibi farklı alanlarda yaratıcı düşünmeye üç örnek veriniz.

Kısa Cevap: Çevre dostu bir enerji sistemi geliştirmek, atık malzemelerden sanat eseri yapmak ve işleri kolaylaştıran yeni bir uygulama tasarlamak yaratıcı düşünmeye örnektir.

Detaylı Cevap: Bilim alanında güneş enerjisini daha verimli kullanan yeni bir sistem geliştirmek yaratıcı düşünmedir. Sanat alanında kullanılmayan metal, plastik veya kâğıtları bir araya getirerek özgün bir eser oluşturmak da yaratıcılığa örnektir. Teknoloji ve iş alanında insanların günlük ihtiyaçlarını daha hızlı karşılayan bir mobil uygulama geliştirmek ise mevcut sorunlara yeni ve uygulanabilir bir çözüm üretmeyi ifade eder.

Soru 5: Eleştirel düşünmeyi kullanırken ön yargılardan, beklentilerden, klişelerden ve kişisel tutumlardan kaçınmak neden önemlidir? Açıklayınız.

Kısa Cevap: Ön yargı ve kişisel tutumlar bilgileri tarafsız biçimde değerlendirmeyi engelleyerek yanlış sonuçlara ulaşılmasına neden olabilir.

Detaylı Cevap: Eleştirel düşünme; iddiaları, kanıtları ve gerekçeleri tarafsız biçimde değerlendirmeyi gerektirir. Kişi önceden oluşturduğu düşüncelere bağlı kalırsa karşıt kanıtları görmezden gelebilir veya olayları yalnızca kendi beklentilerine göre yorumlayabilir. Klişeler ve ön yargılar, insanları ve olayları yeterince araştırmadan sınıflandırmaya yol açar. Bu nedenle doğru bir değerlendirme yapabilmek için farklı görüşler incelenmeli, güvenilir kanıtlara dayanılmalı ve kişisel tutumların etkisi azaltılmalıdır.

Soru 6: Kavramı imgeden ayıran temel fark nedir?

Kısa Cevap: İmge belirli bir varlığın kişiye özgü zihinsel tasarımıyken kavram, aynı türden bütün varlıkların ortak özelliklerini ifade eden genel bir fikirdir.

Detaylı Cevap: İmge, daha önce görülen veya hayal edilen belirli bir varlığın rengi, biçimi ve duruşuyla zihinde canlandırılmasıdır. Örneğin beyaz renkli belirli bir atın zihinde canlandırılması at imgesidir. At kavramı ise yalnızca belirli bir atı değil, bütün atları içine alan genel ve soyut bir düşüncedir. Bu nedenle imge özel ve öznel, kavram ise genel ve kapsayıcıdır.

Soru 7: Kavram imgesiz olabilir mi? Açıklayınız.

Kısa Cevap: Evet, kavram imgesiz olabilir. Çünkü kavram belirli bir görüntüye değil, varlıkların ortak özelliklerine dayanır.

Detaylı Cevap: Kavramlar, belirli bir nesnenin görüntüsünü temsil etmek zorunda değildir. Özellikle adalet, özgürlük, sevgi ve sorumluluk gibi soyut kavramların doğrudan zihinsel görüntüsünü oluşturmak mümkün olmayabilir. Buna rağmen bu kavramların anlamları ve özellikleri üzerinde düşünülebilir. Somut varlıklarla ilgili imgeler kavramları anlamayı kolaylaştırsa da kavramlar yalnızca imgelere bağlı değildir.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları

Çoktan Seçmeli Sorular

Soru 8: Aşağıdakilerden hangisi yargılama/hüküm vermenin tanımıdır?

Kısa Cevap: A) Birçok faktör dikkate alınarak gerçekleştirilen karar verme edimi.

Detaylı Cevap: Yargılama veya hüküm verme, bir konuya ilişkin bilgileri ve farklı etkenleri değerlendirerek bir sonuca ulaşma sürecidir. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.

Soru 9: Aşağıdakilerden hangisi öz etkili kişiden beklenen bir davranıştır?

Kısa Cevap: A) Notunu yükseltmek için proje ödevini bir fırsat olarak görmesi.

Detaylı Cevap: Öz etkili kişi, karşılaştığı görev ve sorunları yalnızca bir engel olarak görmez. Bunları kendisini geliştirebileceği bir fırsat olarak değerlendirir ve harekete geçer. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.

Soru 10: Parçadaki yargılardan hangisi düşünme için doğru değildir?

Kısa Cevap: D) İletişim problemlerini ortadan kaldırır.

Detaylı Cevap: Düşünme, iletişim sorunlarının azalmasına yardımcı olabilir ancak bütün iletişim problemlerini kesin olarak ortadan kaldırdığı söylenemez. Bu nedenle doğru olmayan yargı D seçeneğidir.

Soru 11: Berke’nin kullandığı düşünme edimi aşağıdakilerden hangisidir?

Kısa Cevap: B) Pratik düşünme.

Detaylı Cevap: Berke, günlük yaşamda karşılaştığı ulaşım sorununa daha kısa bir güzergâh bularak doğrudan uygulanabilen bir çözüm üretmiştir. Bu durum pratik düşünmeye örnektir.

Soru 12: Tepkisel bir insan için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

Kısa Cevap: B) Olası sorunlara karşı hazırlıklıdır.

Detaylı Cevap: Tepkisel insan, sorunlar ortaya çıkmadan önce önlem almak yerine olay meydana geldikten sonra tepki gösterir. Olası sorunlara karşı hazırlıklı olmak ise öz etkili bireyin özelliğidir. Bu nedenle doğru cevap B seçeneğidir.

Soru 13: Parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir?

Kısa Cevap: C) Karşılaşılan her tür sorun düşünme ile çözülür.

Detaylı Cevap: Parçada matematik sorusundan günlük yaşamda verilen kararlara kadar farklı sorunların çözümünde düşünmenin gerekli olduğu belirtilmektedir. Bu nedenle ulaşılabilecek genel yargı C seçeneğidir.

Doğru cevap sıralaması: 8-A, 9-A, 10-D, 11-B, 12-B, 13-C

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları

Soru 14: Kavramlarla tabloda verilen ifadeleri eşleştiriniz.

Kısa Cevap: Doğru eşleştirme sıralaması b, e, c, d, g, ç, h, f, a şeklindedir.

Detaylı Cevap:

1. Problemleri, durumları ve düşünceleri zihinde oluşturma: b) Kavrama
2. Olaylara meydana geldikten sonra tepki verme eğilimi: e) Tepkisellik
3. Bilginin derinlemesine kavranarak içselleştirilmesi: c) Anlama
4. Sorun ya da fırsatları öngörme ve bunlara hazırlıklı olma becerisi: d) Öz etkililik
5. Duyu organlarına gelen uyaranların beyne ulaşması: g) Duyum
6. Bir konu veya durumu değerlendirme ve onunla ilgili karar alma süreci: ç) Yargılama/hüküm verme
7. Karşılaşılan zorlukları anlama, analiz etme ve ortadan kaldırmaya yönelik öneriler geliştirme süreci: h) Problem çözme
8. Bir varlığın zihinde canlandırılması: f) İmgelem
9. Zihnin bir konu veya sorun üzerinde yoğunlaşarak idrak etme, mana verme, değerlendirme ve sonuç çıkarma işlemi: a) Düşünme

Soru 15: Tanılayıcı dallanmış ağaç diyagramında verilen ifadelerin doğru veya yanlış oluşuna göre ilerleyerek çıkışa ulaşınız.

Kısa Cevap: D – D – Y → 2. Çıkış

Detaylı Cevap: “Düşünme, insan zihninin temel yetilerinden olan bilişsel yetinin ürünüdür.” ifadesi doğrudur ve D yolu izlenir. “İmgeleme yani hayal kurma, bazı durumlarda düşünmenin yerini tutabilir.” ifadesi kitapta doğru kabul edilmiş ve yine D yolu izlenmiştir. “Pratik düşünme aracılığıyla günlük yaşamda işe koşulmayan teorik bilgiler, insanlar için bir değer taşımaz.” ifadesi ise yanlıştır. Teorik bilgiler doğrudan uygulamaya dönüştürülmese de olayları anlamamıza ve bilgi birikimine katkı sağlayabilir. Bu nedenle Y yolu izlenerek 2. Çıkışa ulaşılır.