9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 33-34-35 Cevapları MEB Yayınları

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 33-34-35 Cevapları MEB Yayınları

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 33-34-35 cevapları, insanın düşüncelerini ve davranışlarını yönlendiren değerler ile tutumların önemini açıklamaktadır. Bu sayfalarda öz etkililik, sorumluluk, öz denetim, özgürlük, doğru karar verme ve davranışların sonuçlarını üstlenme konuları ele alınmaktadır. Sorgulama, araştırma ve etkinlik bölümlerinin cevapları, öğrencilerin kendi düşünce ve davranışlarını değerlendirmelerine yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları

Öz Etkili Düşünmede Değer ve Tutumlar

Bu sayfada öğrencilerin yazılı olarak cevaplaması gereken doğrudan bir soru bulunmamaktadır. Metinde değerlerin ve tutumların insanın düşünme, karar verme ve davranışta bulunma süreçleri üzerindeki etkisi açıklanmaktadır.

Değerler, insanın önemli ve ulaşılmaya değer gördüğü ilke ve ideallerdir. Sevgi, saygı, adalet, dürüstlük, sorumluluk, sabır, yardımseverlik ve öz denetim kişinin olayları değerlendirme biçimini etkiler. Tutumlar ise kişinin bir olaya, insana veya varlığa karşı geliştirdiği olumlu ya da olumsuz yaklaşımı ifade eder. Öz etkili birey, kararlarını yalnızca anlık duygularına göre değil, benimsediği değerleri ve davranışlarının sonuçlarını dikkate alarak verir.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları

Sorgulama

Soru 1: Sahip olduğunuz değerlerin düşünme sürecinizi nasıl etkilediğini örnekler vererek açıklayınız.

Kısa Cevap: Sahip olduğum dürüstlük, adalet, sorumluluk ve yardımseverlik gibi değerler, olayları değerlendirirken doğru ve yararlı olan seçeneğe yönelmemi sağlar.

Detaylı Cevap: Değerlerim, bir olay karşısında hangi ayrıntılara dikkat edeceğimi ve nasıl karar vereceğimi etkiler. Örneğin dürüstlüğe önem verdiğim için sınavda yüksek not almak istesem bile kopya çekmeyi doğru bulmam. Adalet değerini benimsediğim için bir tartışmada yalnızca arkadaşımın değil, karşı tarafın görüşünü de dinlemeye çalışırım. Sorumluluk değerim, yapmam gereken görevleri zamanında yerine getirmemi sağlar. Yardımseverlik ise zor durumda bulunan bir kişiye nasıl destek olabileceğim üzerinde düşünmeme yardımcı olur. Böylece değerlerim, düşüncelerimi ve davranışlarımı doğru olduğuna inandığım ilkeler doğrultusunda yönlendirir.

Soru 2: Davranışları düşünce, tutum ve değerlerle uyumlu hâle getirmek için hangi adımlar atılabilir? Tartışınız.

Kısa Cevap: Kişi önce değerlerini belirlemeli, davranışlarını gözden geçirmeli, sonuçları değerlendirmeli ve ortaya çıkan tutarsızlıkları düzeltmek için bilinçli adımlar atmalıdır.

Detaylı Cevap: Öncelikle hangi değerlere sahip olduğumuzu ve bu değerlerin bizden nasıl davranmamızı beklediğini belirlemeliyiz. Daha sonra günlük davranışlarımızı gözden geçirerek düşüncelerimiz ve değerlerimizle uyumlu olup olmadığını değerlendirmeliyiz. Bir tutarsızlık fark ettiğimizde bunun nedenlerini araştırmalı ve davranışımızı değiştirmek için gerçekçi bir plan oluşturmalıyız. Örneğin sorumluluğa önem verdiğimiz hâlde ödevlerimizi sürekli erteliyorsak çalışma programı hazırlayabiliriz. Ayrıca davranışlarımızın başkaları üzerindeki etkilerini düşünmeli, hatalarımızı kabul etmeli ve gerektiğinde özür dileyerek telafi etmeliyiz. Öz değerlendirme yapmak, hedef belirlemek ve davranışların sorumluluğunu üstlenmek, düşünce ile eylem arasındaki uyumu güçlendirir.

Araştırma

Soru: Düşünmenin “doğru inanç” ve “ahlak” ile bağlantısı hakkında araştırma yaparak bu bağlantıyı değerlendiren bir metin yazınız.

Kısa Cevap: Düşünme, inançların doğruluğunu kanıtlar ve gerekçeler üzerinden değerlendirmeyi; ahlak ise düşünce ve kararları iyi, doğru ve sorumlu davranışlara dönüştürmeyi sağlar.

Detaylı Cevap: İnsan, sahip olduğu her düşünceyi veya duyduğu her bilgiyi sorgulamadan doğru kabul etmemelidir. Doğru inanç, yeterli bilgiye, güvenilir kanıtlara ve tutarlı gerekçelere dayanan inançtır. Düşünme sayesinde kişi bilgilerin kaynağını araştırır, farklı görüşleri karşılaştırır ve çelişkileri fark eder. Böylece yanlış veya temelsiz inançlardan uzaklaşabilir.

Ahlak ise insanın neyin iyi, doğru ve adaletli olduğunu değerlendirmesine yardımcı olur. Bir düşüncenin doğru bilgiye dayanması tek başına yeterli değildir; bu bilginin başkalarına zarar vermeden ve sorumluluk bilinciyle kullanılması da gerekir. Örneğin sosyal medyada gördüğümüz bir haberi paylaşmadan önce doğruluğunu araştırmak doğru inançla, haberin kişilere zarar verip vermeyeceğini düşünmek ise ahlaki değerlendirmeyle ilgilidir. Bu nedenle doğru düşünme ve ahlak, insanın hem gerçeğe ulaşmasını hem de ulaştığı bilgiyi doğru biçimde kullanmasını sağlayan iki önemli unsurdur.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları

Etkinlik: Özgürlük İçin Öz Etkililik

Soru: Dairenizde köpek beslemek istiyor fakat bunun komşuları rahatsız edeceğini düşünüyorsunuz. Öz etkililiğinizi koruyabilmenizi sağlayan stratejiler geliştiriniz.

Kısa Cevap: Komşularla görüşür, apartman kurallarını araştırır ve köpeğin çevreyi rahatsız etmemesi için eğitim, temizlik ve gürültü kontrolünü kapsayan bir plan hazırlardım.

Detaylı Cevap: Öncelikle apartmanın yönetim kurallarını inceleyerek köpek beslemeye ilişkin bir engel bulunup bulunmadığını öğrenirdim. Komşularımla konuşarak endişelerini dinler ve ortak bir çözüm geliştirmeye çalışırdım. Köpeğin havlayarak çevreyi rahatsız etmemesi için eğitim almasını sağlar, ortak alanlarda tasma kullanır ve temizlik kurallarına dikkat ederdim. Evde yalnız kaldığı saatleri düzenler ve gerekli bakım sorumluluklarını üstlenirdim. Bu şartları yerine getiremeyeceğimi fark edersem köpek sahiplenme kararımı erteleyebilirdim. Böylece isteğimi tamamen çevrenin tepkisine göre terk etmek yerine başkalarının haklarını da gözeten öz etkili ve sorumlu bir karar vermiş olurdum.

Soru: Bir iş görüşmesi için yola çıkıyorsunuz ancak bir kaza nedeniyle görüşmeye geç kalıyorsunuz. Öz etkililiğinizi koruyabilmenizi sağlayan stratejiler geliştiriniz.

Kısa Cevap: Görüşme yapacağım kurumu hemen bilgilendirir, alternatif ulaşım yollarını değerlendirir ve gerekirse görüşmenin saatinin değiştirilmesini veya çevrim içi yapılmasını isterdim.

Detaylı Cevap: Kaza nedeniyle oluşan gecikmeyi kontrol edemesem de bu duruma vereceğim tepkiyi kontrol edebilirim. Öncelikle görüşmeyi gerçekleştirecek kişiyi arayarak durumu açık ve dürüst biçimde bildirirdim. Tahmini varış süremi paylaşır, alternatif bir güzergâh veya ulaşım aracı olup olmadığını araştırırdım. Zamanında ulaşmam mümkün değilse görüşmenin daha ileri bir saate alınmasını ya da çevrim içi gerçekleştirilmesini talep ederdim. Paniklemek ve yalnızca kazayı suçlamak yerine çözüm üretmeye yönelmek, öz etkililiğimi ve sorumluluk bilincimi korumamı sağlar.

Soru: Öz etkililik ve tepkiselliğin özgürlük ile ilişkisini değerlendiriniz.

Kısa Cevap: Öz etkililik, kişinin seçeneklerini değerlendirerek bilinçli karar vermesini ve özgürlüğünü sorumlulukla kullanmasını sağlar. Tepkisellik ise kişinin dış koşullar tarafından yönlendirilmesine neden olarak özgürlüğünü sınırlandırabilir.

Detaylı Cevap: Özgürlük, kişinin aklına gelen her davranışı sonuçlarını düşünmeden gerçekleştirmesi değildir. Gerçek özgürlük, seçenekleri değerlendirmek, başkalarının haklarını gözetmek ve verilen kararın sorumluluğunu üstlenmektir. Öz etkili birey, karşısındaki engelleri değerlendirir, alternatif çözümler üretir ve kendi değerlerine uygun biçimde hareket eder. Böylece dış koşulların etkisini azaltarak yaşamına yön verebilir.

Tepkisel birey ise karşılaştığı olaylara düşünmeden cevap verir ve çoğu zaman çevresini suçlar. Sorun ortaya çıktıktan sonra yalnızca olumsuz duygularına göre hareket etmesi, seçeneklerini fark etmesini engeller. Bu nedenle öz etkililik kişinin seçme ve karar verme özgürlüğünü güçlendirirken, tepkisellik kişinin koşulların etkisi altında kalmasına ve özgürlüğünün daralmasına yol açabilir.