5. Sınıf Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları Meb Yayınları

Sayfa 14 Hazır mıyız? Cevapları

1. Soru - “Aşağıdaki şekillerin kenar uzunluklarını cetvelle ölçünüz ve üzerine yazınız.”

Bu etkinlikte öğrencilerden, verilen geometrik şekillerin kenar uzunluklarını cetvelle ölçerek yazmaları istenir.

• Kare: Dört kenarı da eşittir. (Örnek ölçüm: 2 cm – 2 cm – 2 cm – 2 cm)
• Dikdörtgen: Karşılıklı kenarları eşittir. (Örnek ölçüm: 4 cm – 2 cm – 2 cm – 2 cm)
• Üçgen: Kenar uzunlukları farklı olabilir. (Örnek ölçüm: 5 cm – 4 cm – 3 cm)

Burada amaç, öğrencilerin şekillerin kenarlarını ölçmeyi öğrenmeleri ve farklı geometrik şekillerin özelliklerini fark etmeleridir.

Daha önce açıların dar, dik ve geniş açı olarak sınıflandırıldığını görmüştünüz. Bunu yaparken de yüzeyi dikdörtgen şeklinde olan bir kitabın köşesini dik açı olarak referans almıştınız. Şimdi de yüzeyi dikdörtgen şeklinde olan bir kapının veya masanın köşesini örnek alarak aşağıda gösterilen açıları dar, dik ve geniş açı olarak sınıflandırınız.

• Kapının köşesi → Dar açı
• Kitaplığın üst köşesi → Dik açı
• Çocuğun kolları arasındaki açı → Geniş açı

2. Soru - “Aşağıda Türk mimarisinde önemli yere sahip bazı eserlerden görseller verilmiştir. Görsellerdeki geometrik şekilleri inceleyiniz. Hangi geometrik şekillerle karşılaştınız?”

• Süleymaniye Camii tavan süslemeleri: Sekizgen çokgenler, eşkenar üçgenler ve daireler dikkat çeker.
• Sultanahmet Camii kapı süslemeleri: Altıgenler, üçgenler ve paralel kenarlar göze çarpar.
• Topkapı Sarayı iç süslemeleri: Kareler, dikdörtgenler ve beşgenler kullanılmıştır.

Bu desenleri hazırlayan mimarlar, şekilleri doğru ve simetrik çizmek için cetvel, pergel ve açıölçer gibi matematiksel araçlardan yararlanmış olabilirler.