10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 48-50 Cevapları MEB Yayınları - Birim Kütle
Yayınlanma:
Güncelleme:
10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 48-50 Cevapları MEB Yayınları; fasulye, nohut ve mısır üzerinden kütle-tanecik ilişkisini, bağıl kütleyi, mol kavramını ve Avogadro sayısını açıklıyor.
10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 48-50 Cevapları MEB Yayınları, Birim Kütle etkinliğinde kütle ile tanecik sayısı arasındaki ilişkinin kurulmasını ve bu ilişkiden mol kavramına ulaşılmasını ele almaktadır.
10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 48-50 Cevapları MEB – Birim Kütle
Not: Bu etkinlikte fasulye, nohut ve mısır taneleri tartıldığı için elde edilen değerler kullanılan tanelerin büyüklüğüne göre değişebilir. Aşağıdaki sayılar öğrencinin çalışma yöntemini görebilmesi için hazırlanmış örnek ölçüm değerleridir.
10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları
Etkinlik: Birim Kütle
Soru: 1. Aşağıdaki görsellerde verilen maddelerin miktarlarını ifade etmek için maddelerin ölçülebilir hangi özelliğini kullanırsınız? Grup arkadaşlarınızla tartışınız. Örnek Cevap: Maddelerin miktarlarını karşılaştırmak için kütlelerinden yararlanabiliriz. Kütle gram (g) ve kilogram (kg) gibi birimlerle ölçülebilir.
Soru: 2. Tuz, şeker, saman, kum gibi tane ile sayılamayacak çokluklar hangi ölçü birimleri ile ifade edilir? Tartışınız. Cevap: Tuz, şeker ve kum gibi maddeler genellikle gram (g) veya kilogram (kg) ile; saman ise çoğunlukla balya şeklinde ifade edilir.
10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları
Soru: 3. Fasulye, nohut ve mısır tanelerinden yüzer adet sayınız. Bardağın darasını aldıktan sonra taneleri tartınız. Tartım sonuçlarını tabloya yazınız. Örnek Uygulama: Tartım sonuçları taneciklerin büyüklüğüne göre değişebilir. Örnek olarak aşağıdaki değerler kullanılabilir.
| Madde | 100 Tanesinin Örnek Kütlesi |
|---|---|
| Fasulye | 50 g |
| Nohut | 40 g |
| Mısır | 25 g |
Soru: 4. Taneciklerden istediğiniz birinin toplam kütlesini birim kütle olarak belirleyiniz. Diğer taneciklerin 100 tanesinin kütlesini bu birim kütleye bölünüz. Örnek Cevap: 100 mısır tanesinin kütlesi olan 25 g birim kütle seçilsin.
Fasulye: 50 / 25 = 2
Nohut: 40 / 25 = 1,6
Mısır: 25 / 25 = 1
Fasulye: 50 / 25 = 2
Nohut: 40 / 25 = 1,6
Mısır: 25 / 25 = 1
| Madde | Bölme Sonucu |
|---|---|
| Fasulye | 2 |
| Nohut | 1,6 |
| Mısır | 1 |
Soru: 5. 4. adımda bulduğunuz değer kadar kütlede mısır, fasulye ve nohut tartınız. Tarttığınız miktardaki tanecikleri sayınız. Örnek Cevap: Örnek ölçümlere göre 2 g fasulye, 1,6 g nohut ve 1 g mısır tartıldığında her birinde yaklaşık 4 tane bulunur. Böylece farklı maddelerde aynı tanecik sayısına ulaşmak için farklı kütlelerin gerektiği görülür.
Soru: 6. Bulduğunuz bağıl kütledeki tanecik sayısını 1 ölçü olarak kabul ediniz ve bu ölçüye bir isim veriniz. İsim verdiğiniz birimi kullanarak diğer maddelerin miktarını ifade ediniz. Örnek Cevap: Yaklaşık 4 tanecik içeren miktara “1 paket” adı verilebilir. Buna göre 8 tanecik 2 paket, 12 tanecik 3 paket olarak ifade edilebilir.
Soru: 7. Mol kavramını araştırınız. Etkinlik sonucu bulduğunuz kendi standart biriminizin tanımı ile mol tanımını kıyaslayınız ve tabloyu doldurunuz. Örnek Cevap:
| Özellik | Bilimsel Miktar Birimi | Etkinlikte İsim Verilen Birim |
|---|---|---|
| Birimin İsmi | mol | paket |
| İçerdiği Tane Sayısı | 6,02 × 1023 | Örnekte 4 tane |
| Tanım | 6,02 × 1023 tanecik içeren madde miktarıdır. | Etkinlikte belirlenen sabit tanecik sayısını ifade eden örnek miktar birimidir. |
10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları
Soru: 8. İsimlendirdiğiniz bağıl kütle ile kütle-tanecik sayısı arasındaki ilişkiyi bir eşitlik olarak gösteriniz. Bulgularınızı diğer grupların sonuçlarıyla karşılaştırınız. Örnek Cevap: Aynı tür madde için kütle ile tanecik sayısı doğru orantılıdır. 100 tanenin kütlesi m100 ise m kütlesindeki tanecik sayısı yaklaşık olarak:
N = (m / m100) × 100
bağıntısıyla bulunabilir.
N = (m / m100) × 100
bağıntısıyla bulunabilir.
| Benzerlikler | Farklılıklar |
|---|---|
| Kütle arttıkça tanecik sayısının da arttığı görülür. | Grupların ölçtüğü 100 tanenin kütlesi farklı çıkabilir. |
| Belirli tanecik sayısı ile belirli kütle arasında ilişki kurulmuştur. | Grupların kendi miktar birimlerine verdikleri isimler farklı olabilir. |
Değerlendirme
Soru: 1. Eğer Avogadro sayısı 1000 olsaydı (1 mol = 1000 tane), bu durum atomların kütlelerini nasıl etkilerdi? Örnek Cevap: Tek bir atomun kütlesi değişmezdi. Ancak 1 mol yalnızca 1000 atomdan oluşacağı için 1 mol atomun toplam kütlesi, yani mol kütlesi değişirdi.
Soru: 2. Her bir elementin atomunu saymanız gerekseydi bu işlemin ne kadar zaman alacağını düşünerek kimyada mol kavramının niçin kullanıldığını açıklayınız. Örnek Cevap: Atomları tek tek saymak pratik olarak mümkün değildir. Mol, belirli sayıdaki taneciği ölçülebilir bir kütleyle ilişkilendirerek madde miktarının kolayca belirlenmesini sağlar.
Soru: 3. 12C izotopu referans alınarak verilen H, Ca ve Au atomlarının belirtilen kütlelerde ne kadar tanecik içerdiğini mol kavramıyla ilişkilendirerek açıklayınız. Cevap:
1 g H ≈ 1 mol
40 g Ca ≈ 1 mol
197 g Au ≈ 1 mol
Bu nedenle her biri yaklaşık 6,02 × 1023 atom içerir.
1 g H ≈ 1 mol
40 g Ca ≈ 1 mol
197 g Au ≈ 1 mol
Bu nedenle her biri yaklaşık 6,02 × 1023 atom içerir.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün sayfalara ait açıklamalı çözümleri 10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları sayfasında inceleyebilirsiniz.
SORU & CEVAP
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.