11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 53-55 Cevapları MEB Yayınları, sözlü iletişimde karşılaşılan engelleri tanıma ve bu engelleri konu alan bir canlandırma hazırlama çalışmalarını kapsamaktadır.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 53-55 Cevapları MEB Yayınları
Edebiyat Atölyesi-1 (Anlatma) bölümünde etkili iletişim için dinleme, doğru ifade, beden dili ve konuşma planı üzerinde durulmaktadır. Öğrenciler iletişim engellerini belirledikten sonra bunları konu alan bir drama hazırlamaktadır. Çalışmanın son aşamasında hedef kitleye uygun giriş, gelişme ve sonuç bölümleri oluşturulmaktadır.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları
Konuşmayı Yönetebilme
1. Seksenler adlı çok modlu metinde dikkatinizi çeken sözlü iletişim engelleri nelerdir?
Örnek cevap: Video izlendiğinde görülen durumlara göre cevap değişebilir. Sözlü iletişim engellerine karşıdaki kişiyi dikkatle dinlememe, sözünü kesme, ilgisiz davranma, önyargıyla yaklaşma, yanlış anlama ve kendini açık biçimde ifade edememe örnek verilebilir.
2. Bu engellerin iletişimi nasıl etkilediğini sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız ve ulaştığınız sonuçları performans görevinize hazırlık amacıyla tahtaya yazınız.
Örnek cevap: İletişim engelleri kişilerin birbirlerini doğru anlamalarını zorlaştırır. Yanlış anlaşılmalara, tartışmalara, kırgınlıklara ve iletişimin kopmasına neden olabilir. Karşıdaki kişiyi dinlemek ve düşüncelerimizi açık biçimde anlatmak bu sorunları azaltır.
3. Doğru bir iletişimin niteliklerine dair fikirlerinizi günlük yaşamınızdaki deneyimlerinizden yola çıkarak açıklayınız.
Örnek cevap: Doğru iletişimde kişiler birbirlerini dikkatle dinlemeli, söz kesmemeli ve saygılı davranmalıdır. Açık ve anlaşılır konuşmak, empati kurmak, uygun ses tonu kullanmak ve beden diline dikkat etmek de sağlıklı iletişimi destekler.
Performans Görevi - İletişim Engelleri
Amaç: Sözlü iletişim engellerini konu alan bir drama sergileyebilme
Örnek çalışma konusu: Bir ailede çocuğun konuşmak istemesine rağmen anne ve babanın onu yeterince dinlememesi sonucu ortaya çıkan iletişim sorunu.
Örnek amaç: İnsanların birbirlerini gerçekten dinlemelerinin ve empati kurmalarının sağlıklı iletişim açısından önemini göstermek.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları
Doğan Cüceloğlu'nun metninde iletişimin önündeki temel sorunlardan biri olarak kişinin karşısındakini gerçekten dinlememesi üzerinde durulmaktadır. Bir çocuk bir şey anlatmaya çalışırken yetişkinin başka bir işle ilgilenmesi iletişimde kopukluğa yol açabilmektedir.
1. Öğretmeninizin rehberliğinde gruplara ayrılınız.
Örnek uygulama: Grup üyeleri arasında konuşmacı, gözlemci, araştırmacı ve canlandırmada rol alacak kişiler belirlenebilir.
2. Metinden ve yaptığınız araştırmadan hareketle sözlü iletişim engellerinin kullanıldığı bir konuşma metni hazırlayınız.
a) Konuşmanızın konusunu ve amacını belirleyiniz.
Örnek cevap:
Konu: Aile içinde dinlememekten kaynaklanan iletişim sorunu.
Amaç: Etkili dinlemenin iletişimdeki önemini göstermek.
b) Konuşmanızla ilgili gerekli gözlem, inceleme ve araştırmaları yapınız.
Örnek cevap: Günlük yaşamda insanların birbirlerinin sözünü kesmesi, telefonla ilgilenmesi, göz teması kurmaması ve konuşanı dinlemeden cevap vermesi gibi durumlar gözlemlenebilir.
3. Yapacağınız canlandırmayı sorumluluk bilinciyle planlayınız.
| Aşama | Örnek Plan |
|---|---|
| Konu ve karakterler | Aile içindeki iletişim sorunu; anne, baba ve çocuk |
| Süre ve hedef kitle | 5-7 dakika; sınıf arkadaşları |
| Konuşma yöntemi | Karşılıklı konuşma ve kısa drama |
| Mekân ve teknik hazırlık | Ev ortamını temsil eden sınıf düzeni; gerekli basit araçlar |
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları
İçerik Oluşturabilme
a) Hedef kitlenizin özelliklerine yönelik tahminlerde bulunarak konuşmanızın giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini tasarlayınız.
Örnek cevap:
| Bölüm | Örnek İçerik |
|---|---|
| Giriş | Bir aile üyesinin önemli bir konuyu anlatmaya çalışması fakat diğerlerinin onu yeterince dinlememesi |
| Gelişme | Söz kesme, ilgisizlik, yanlış anlama ve uygun olmayan ses tonu nedeniyle iletişim sorununun büyümesi |
| Sonuç | Kişilerin birbirlerini dinlemesi, hatalarını fark etmesi ve daha sağlıklı iletişim kurmaya karar vermesi |
b) Konuşmanızın amacına uygun bir ana düşünce belirleyiniz ve karşılaştırma içeren iletiler oluşturunuz.
Örnek cevap: Ana düşünce: Sağlıklı iletişimin temelinde karşıdaki kişiyi dikkatle dinlemek ve anlamaya çalışmak vardır. Dinlenmediğini hisseden kişi iletişimden uzaklaşırken dikkatle dinlenen kişi kendisini değerli hisseder.
c) Dilin kullanım alanına göre konuşmanızın içeriğini belirleyiniz.
Örnek cevap: Canlandırma sınıf ortamında yapılacağı için günlük ve anlaşılır bir dil kullanılmalıdır. Argo ve kırıcı ifadelerden kaçınılmalıdır.
ç) Sözlü iletişim engellerine dair araştırma yaparak bilgi toplayınız.
Örnek cevap: Dinlememe, önyargı, söz kesme, yanlış anlamlandırma, uygun olmayan ses tonu, ilgisizlik ve beden dili uyumsuzluğu önemli iletişim engelleridir.
d) Söz varlığını içeriğe ve hedef kitleye göre belirleyerek konuşmanızı planlayınız.
Örnek cevap: Dinleme, empati, iletişim, yanlış anlama, saygı, duygu, düşünce ve beden dili gibi konuya uygun kelimeler kullanılabilir.
e-f-g-ğ. Dil kullanımı, beden dili, görsel-işitsel ögeler ve geri bildirimlerle ilgili hazırlıklarınızı yapınız.
Örnek cevap: Türkçe doğru ve özenli kullanılmalı; vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat edilmelidir. Jest ve mimikler konuşmanın anlamını desteklemelidir. Gerekirse basit görsel veya işitsel ögeler kullanılabilir. Hazırlanan taslak arkadaşlara sunulup alınan geri bildirimler doğrultusunda son hâline getirilebilir.
Bütün sayfalara ait açıklamalı çözümleri 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları 2026-2027 sayfasında inceleyebilirsiniz.