9. Sınıf Fizik 1. Dönem 2. Yazılı Soruları ve Cevapları

Bir kariyer fuarında üç çalışma alanı tanıtılıyor: A ekibi uyduların yörüngelerini ve itki sistemlerini, B ekibi radyasyon ölçüm ve korunmasını, C ekibi deprem sırasında yapıların titreşimlerini inceliyor. Stajyer adayların araştırma kurumlarıyla eşleştirilmesi isteniyor.

a) Her ekip için uygun bir kurum ya da araştırma alanı yazınız. b) Her ekipte ihtiyaç duyulan fiziksel kavramlardan ikisini belirtiniz. c) Adayın yalnızca alan adını bilmesinin neden yeterli olmadığını açıklayınız.
d) Açıklamanızı doğrulamak için kullanılabilecek bir gözlem ya da veri örneği öneriniz.

Halat çekme çalışmasında aynı çizgi üzerinde ölçülen dört kuvvet şöyledir: A=30 N doğu, B=30 N batı, C=60 N doğu, D=20 N batı. Öğretmen kuvvet ölçer sonuçlarının tek bir çizim üzerinden karşılaştırılmasını istiyor.

a) A ile B vektörleri arasındaki eşitlik ilişkisini yazınız. b) C vektörünü A cinsinden ifade ediniz. c) C ile D’nin toplamının büyüklük ve yönünü bulunuz. ç) İşaretli toplama yönteminizi açıklayınız.
d) Bir arkadaşınızın yalnızca sayısal sonuca bakarak verdiği yorumu, yön/birim/deney koşulları bakımından değerlendiriniz.

Bir insansız kara aracı önce doğuya 6 birim, ardından kuzeye 8 birim ilerleyecek şekilde programlanmıştır. Haritada birimler eşit uzunlukları temsil etmektedir. Teknisyen, ikinci hareketin başladığı noktayı değiştirmeden toplam yer değiştirme vektörünü göstermeye çalışıyor.

a) İki vektörü uç uca ekleme ve paralelkenar yöntemiyle nasıl çizeceğinizi açıklayınız. b) Doğu ve kuzey bileşenlerini yazınız. c) Bileşkenin büyüklüğünü ve yön bölgesini bulunuz. ç) İki yöntemin neden aynı bileşkeyi verdiğini açıklayınız.
d) Çözümünüzde hangi veri veya gözleme dayandığınızı açıkça belirtiniz.

Bir araştırma merkezi dört olayı inceliyor: I. Gezegenin yıldız çevresinde tutulması, II. Atom çekirdeğinde proton ve nötronların bağlanması, III. Radyoaktif beta bozunması, IV. İki elektrik yükünün birbirini itmesi. Bir öğrenci bu etkileşimlerin hepsini kütle çekimiyle açıklamayı öneriyor.

a) Dört olayı temel kuvvetlerle eşleştiriniz. b) Hangi kuvvetlerin çok kısa, hangilerinin uzun menzilli etki gösterdiğini karşılaştırınız. c) Öğrencinin önerisini iki örnekle çürütünüz.
d) Öğrencinin bu verilerden çıkarabileceği geçerli bir genellemeyi bilimsel gerekçeyle yazınız.

Bir kurye A noktasından doğuya 80 m, ardından kuzeye 60 m yol alarak B noktasına 20 s içinde ulaşıyor. İki yol birbirine diktir. Kurye bilgisayarındaki gösterge “ortalama sürat = ortalama hızın büyüklüğü” yazmaktadır.

a) Toplam alınan yolu hesaplayınız. b) Yer değiştirme büyüklüğünü hesaplayınız. c) Ortalama sürat ile ortalama hızın büyüklüğünü ayrı ayrı bulunuz. ç) Ekrandaki eşitliğin doğru olup olmadığını gerekçelendiriniz.
d) Verilerden birini değiştirmenin sonuç üzerindeki olası etkisini, ilişkili fizik kavramını kullanarak açıklayınız.

Bir öğrenci 400 m uzunluğundaki dairesel parkurda başlangıç noktasından koşmaya başlayıp 100 s sonra aynı noktaya dönüyor. Arkadaşı bu sürede hareket ettiği için ortalama hızının sıfır olamayacağını iddia ediyor.

a) Alınan yolu ve yer değiştirme büyüklüğünü yazınız. b) Ortalama sürat ve ortalama hız büyüklüğünü hesaplayınız. c) Arkadaşının iddiasını skaler–vektörel farkını kullanarak değerlendiriniz.
d) Bir arkadaşınızın yalnızca sayısal sonuca bakarak verdiği yorumu, yön/birim/deney koşulları bakımından değerlendiriniz.

Bir lunaparkta üç düzenek gözleniyor: (I) doğrusal rayda ilerleyen vagon, (II) sabit eksen etrafında dönen dönme dolap, (III) denge konumu çevresinde gidip gelen salıncak. Görevli dönme dolabın tüm noktalarının yer değiştirmesinin aynı olduğunu iddia ediyor.

a) Üç düzeneğin hareket türlerini sınıflandırınız. b) Dönme ile öteleme hareketinin farkını örnek üzerinden açıklayınız. c) Görevlinin iddiasını neden kabul etmediğinizi belirtiniz.
d) Çözümünüzde hangi veri veya gözleme dayandığınızı açıkça belirtiniz.