Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları Meb Yayınları 7. Sınıf Türkçe
Yayınlanma:
Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları Meb Yayınları 7. Sınıf Türkçe; 1. Kitap Hayat Boyu Gelişim temasında Sayfa 30-41 arasındaki okuma, söz varlığı, düşünceyi geliştirme yolları, yazım ve noktalama etkinliklerinin cevaplarını içeriyor.
Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları Meb Yayınları 7. Sınıf Türkçe, 1. Kitap Hayat Boyu Gelişim temasında yer alan hazırlık, okuduğunu anlama, söz varlığı, düşünceyi geliştirme yolları, konuşma, yazma ve noktalama çalışmalarının cevaplarını içermektedir.
Metinde gençlik dönemi ilkbahara ve çiçeklenme dönemine benzetilerek insanın gençlik yıllarını verimli değerlendirmesinin önemi üzerinde durulmaktadır. Gençlikte kazanılan bilgi, disiplin, çalışma alışkanlığı ve deneyimin ilerleyen yaşlarda insanın yaşamını olumlu yönde etkilediği vurgulanmaktadır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları
Hazırlık Vakti
Soru: 1) İnsanların zaman içinde değişip geliştiğini gösteren durumlara çevrenizden örnekler veriniz. Örnek cevap: Küçükken kendi başına yapamadığı işleri zamanla öğrenen bir çocuğun sorumluluklarını yerine getirmeye, sorunlarını çözmeye ve daha bilinçli kararlar almaya başlaması insanların zaman içinde değişip gelişmesine örnektir.
Soru: 2) Zamanınızı verimli kullandığınızı düşünüyor musunuz? Örneklerle açıklayınız. Örnek cevap: Zamanımı büyük ölçüde verimli kullandığımı düşünüyorum. Derslerimi belirli saatlerde yapmaya, kitap okumaya ve dinlenmeye zaman ayırıyorum. Böylece hem sorumluluklarımı yerine getiriyor hem de kendime zaman ayırabiliyorum.
Soru: Metni okurken anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime gruplarını belirleyiniz. Bunların anlamlarını metnin bağlamından ve ön bilgilerinizden hareketle tahmin edip tahminlerinizi 1. etkinlikteki uygun alanlara yazınız. Örnek cevap: Metinde anlamını tam olarak bilmediğim mahsul, gaye, hüsran, ihtimam, istidat gibi kelimeleri belirler ve cümledeki kullanımlarından hareketle anlamlarını tahmin ederim.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları
1. Etkinlik
Soru: Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını metnin bağlamından ve ön bilgilerinizden hareketle tahmin ederek ilgili alanlara yazınız. Ardından bunların sözlük anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bulup ilgili alanlara yazınız. Örnek cevap:
Mahsul: Ürün, ortaya çıkan sonuç.
Gaye: Amaç, ulaşılmak istenen sonuç.
Hüsran: Beklenen sonucun gerçekleşmemesiyle yaşanan üzüntü.
İhtimam: Özen, dikkat gösterme.
İstidat: Yetenek, bir şeyi yapabilme gücü.
Tahminlerimin büyük bölümü sözlük anlamlarıyla uyumludur.
Mahsul: Ürün, ortaya çıkan sonuç.
Gaye: Amaç, ulaşılmak istenen sonuç.
Hüsran: Beklenen sonucun gerçekleşmemesiyle yaşanan üzüntü.
İhtimam: Özen, dikkat gösterme.
İstidat: Yetenek, bir şeyi yapabilme gücü.
Tahminlerimin büyük bölümü sözlük anlamlarıyla uyumludur.
2. Etkinlik
Soru: A) Aşağıda verilen düşünceyi geliştirme yollarına “Gençliğin Kıymeti” metninden birer örnek cümle yazınız. Cevap:
Tanık Gösterme: Yazarın Heraklit'in “bir nehirde iki defa yıkanmanın mümkün olmadığı” düşüncesine yer vermesi.
Benzetme: İnsan yaşamının dönemlerinin mevsimlere, gençlik döneminin ise ilkbahara benzetilmesi.
Örneklendirme: Gençliğini iyi değerlendiren ve değerlendirmeyen insanlardan örnekler verilmesi.
Karşılaştırma: Çiçek açmış bir şeftali ağacı ile meyveleri olgunlaşmış bir şeftali ağacının güzellik bakımından karşılaştırılması.
Tanık Gösterme: Yazarın Heraklit'in “bir nehirde iki defa yıkanmanın mümkün olmadığı” düşüncesine yer vermesi.
Benzetme: İnsan yaşamının dönemlerinin mevsimlere, gençlik döneminin ise ilkbahara benzetilmesi.
Örneklendirme: Gençliğini iyi değerlendiren ve değerlendirmeyen insanlardan örnekler verilmesi.
Karşılaştırma: Çiçek açmış bir şeftali ağacı ile meyveleri olgunlaşmış bir şeftali ağacının güzellik bakımından karşılaştırılması.
Soru: B) Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarının birbiriyle ilişkisini ve anlatıma katkısını açıklayınız. Cevap: Yazar; benzetme, karşılaştırma, örneklendirme ve tanık gösterme yollarını birlikte kullanarak düşüncelerini daha anlaşılır, inandırıcı ve etkileyici hâle getirmiştir. Böylece gençlik ile zamanın değeri okuyucunun zihninde daha somut hâle gelmiştir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları
3. Etkinlik
Soru: 1) Metinde “bahar” mevsimi hangi özellikleriyle anlatılmakta ve gençlik dönemiyle nasıl ilişkilendirilmektedir? Cevap: Bahar; yeşerme, çiçeklenme, tazelik ve gelişme dönemi olarak anlatılmaktadır. Gençlik de insan hayatının gelişmeye en açık dönemi olduğu için bahara benzetilmiştir.
Soru: 2) Yazar, hayatın akışını neye benzetmektedir? Bu benzetme üzerinden yazar “zamanın geri döndürülemeyeceği” fikrini nasıl açıklamaktadır? Cevap: Yazar hayatın akışını akan bir nehre benzetmektedir. Nehirde geçen suyun geri getirilememesi gibi geçen zamanın da yeniden yaşanamayacağını ifade etmektedir.
Soru: 3) İnsan, hayatındaki eksiklikleri ne zaman fark etmektedir? Cevap: İnsan, gençliğin hareketli dönemi geçtikten ve yaşı ilerledikten sonra gençlik yıllarında yapmadıklarının ve eksik bıraktıklarının farkına varmaktadır.
Soru: 4) “Bilirsiniz ki en güzel meyveler en iyi bahçıvanların eseridir.” sözüyle yazarın gençlere ve yetişkinlere yüklediği sorumluluklar nelerdir? Cevap: Gençlere kendilerini geliştirme, çalışma ve zamanlarını iyi kullanma; yetişkinlere ise gençlerin gelişimine yardımcı olma, onları destekleme ve doğru yönlendirme sorumluluğu yüklenmektedir.
Soru: 5) Metinde vurgulanan “gençliği verimli hâle getirmek” düşüncesinden hareketle siz geleceğe hazırlanmak için bugününüzü nasıl değerlendiriyorsunuz? Örnek cevap: Geleceğe hazırlanmak için derslerime düzenli çalışıyor, kitap okuyor ve yeni bilgiler öğrenmeye çalışıyorum. Zamanımı gereksiz işlerle geçirmek yerine kendimi geliştirecek etkinliklere daha fazla yer vermeye özen gösteriyorum.
4. Etkinlik
Soru: A) Aşağıdaki görselleri izlediğiniz içerikte anlatılanlarla ilişkilendirmeye çalışarak inceleyiniz. Cevap: Görseller, zamanın ilerlemesi, insanın gelişmesi ve yaşamın farklı dönemleri ile ilişkilendirilebilir.
Soru: B) Sizce bu fotoğrafları çeken fotoğrafçılar ile izlediğiniz içeriği hazırlayanların vermek istedikleri ortak mesaj ne olabilir? Sözlü olarak açıklayınız. Örnek cevap: Ortak mesaj, zamanın hızla geçtiği ve insanın yaşamının her dönemini bilinçli ve verimli değerlendirmesi gerektiğidir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları
5. Etkinlik
Soru: Aşağıdaki cümlelerde yer alan ikilemelerin altını çiziniz. Yazımı doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız. Yazımı yanlış olan ikilemenin doğrusunu ilgili kutucuğa yazınız. Cevap:
doğru dürüst → D
iyi-kötü → Y → iyi kötü
tekrar tekrar → D
arada, sırada → Y → arada sırada
gündengüne → Y → günden güne
ufak tefek → D
olmazsa olmaz → D
çolukçocuk → Y → çoluk çocuk
akıllı uslu → D
enine boyuna → D
omuzomuza → Y → omuz omuza
doğru dürüst → D
iyi-kötü → Y → iyi kötü
tekrar tekrar → D
arada, sırada → Y → arada sırada
gündengüne → Y → günden güne
ufak tefek → D
olmazsa olmaz → D
çolukçocuk → Y → çoluk çocuk
akıllı uslu → D
enine boyuna → D
omuzomuza → Y → omuz omuza
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları
6. Etkinlik
Soru: A) Üç noktanın kullanıldığı aşağıdaki örnekleri inceleyiniz. Verilen 1 ve 2 numaralı kurallar ile örneklerin bulunduğu kutucukları eşleştiriniz. Cevap:
“— Bunu...” → 1. kural: Karşılıklı konuşmalarda yeterli olmayan, eksik bırakılan cevaplarda kullanılır.
“Barış... Barış!..” → 2. kural: Ünlem ve seslenmelerde anlatımı pekiştirmek için kullanılır.
“— Bunu...” → 1. kural: Karşılıklı konuşmalarda yeterli olmayan, eksik bırakılan cevaplarda kullanılır.
“Barış... Barış!..” → 2. kural: Ünlem ve seslenmelerde anlatımı pekiştirmek için kullanılır.
Soru: B) Aşağıdaki cümleleri inceleyip üç noktanın hangi görevlerde kullanıldığını belirleyiniz. Cümlelerin başındaki kutucuklara “A” bölümünde verilen kurallardan uygun olanın numarasını yazınız. Cevap:
— Ben... → 1
Of... Yine geç kaldım! → 2
Ahmet!.. Bana bakar mısın? → 2
— Serap Hanım’la... → 1
— Ben... → 1
Of... Yine geç kaldım! → 2
Ahmet!.. Bana bakar mısın? → 2
— Serap Hanım’la... → 1
Soru: C) Üç noktanın verilen görevlerine örnek birer cümle yazınız. Örnek cevap:
Eksik bırakılan cevap: — Ödevini bitirdin mi? — Ben daha...
Seslenme: Ahmet... Ahmet!.. Buraya gelir misin?
Sözün tamamlanmadığını belirtme: O gün yaşadıklarımızı bir bilsen...
Eksik bırakılan cevap: — Ödevini bitirdin mi? — Ben daha...
Seslenme: Ahmet... Ahmet!.. Buraya gelir misin?
Sözün tamamlanmadığını belirtme: O gün yaşadıklarımızı bir bilsen...
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları
7. Etkinlik
Soru: A) “Gelecek Derse Hazırlık” bölümünde hazırladığınız sunumunuzu yapınız. Örnek cevap: Sunumumu yaparken arkadaşlarımla göz teması kurar, anlaşılır bir ses tonuyla konuşur ve beden dilimi konuya uygun biçimde kullanırım.
Soru: B) Konuşmanızı bitirdikten sonra şu adımları uygulayınız. Örnek cevap: Arkadaşlarımın sorularını cevaplarım. Sunumumun amacına ulaşıp ulaşmadığını, verdiğim bilgilerin yeterli olup olmadığını ve kullandığım dilin anlaşılır olup olmadığını değerlendiririm.
8. Etkinlik
Soru: A) Aşağıda bir kişinin geleceğe daha iyi hazırlanması için ortaokul yıllarında yapması gerekenler ile ilgili ölçüt listesinin ilk maddesi verilmiştir. Öğretmeninizden de destek alarak bu listeyi tamamlayınız. Örnek cevap:
• Okuma alışkanlığı kazanmalıdır.
• Derslerini düzenli takip etmelidir.
• Zamanını planlı kullanmalıdır.
• İlgi ve yeteneklerini keşfetmelidir.
• Yeni bilgiler öğrenmeye açık olmalıdır.
• Sorumluluklarını zamanında yerine getirmelidir.
• Okuma alışkanlığı kazanmalıdır.
• Derslerini düzenli takip etmelidir.
• Zamanını planlı kullanmalıdır.
• İlgi ve yeteneklerini keşfetmelidir.
• Yeni bilgiler öğrenmeye açık olmalıdır.
• Sorumluluklarını zamanında yerine getirmelidir.
Soru: Son iki yıldaki yaşamınızı gözden geçiriniz ve belirlediğiniz ölçütlerle karşılaştırınız. Geleceğe hazırlanma konusunda kendinizi değerlendirdiğiniz bir yazı yazınız. Örnek cevap: Son iki yılda derslerimi daha düzenli takip etmeye ve kitap okumaya başladım. Zamanımı geçmişe göre daha planlı kullanıyorum. Bununla birlikte bazı günlerde çalışma planıma tam olarak uyamadığımı fark ediyorum. Gelecekte hedeflerime ulaşabilmek için çalışma düzenimi daha da geliştirmeli ve öğrendiğim yeni bilgileri sürekli tekrar etmeliyim.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları
8. Etkinlik
Soru: B) Metninizi yazarken aşağıdakilere dikkat ediniz. Örnek cevap: Yazımı paragraflara ayırırım, her paragrafta bir ölçütü değerlendiririm ve düşüncelerimi kendi yaşamımdan örneklerle desteklerim. Ayrıca uygun geçiş ifadeleri ile yazım ve noktalama kurallarına dikkat ederim.
Gelecek Derse Hazırlık
Soru: Özel gereksinimli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları problemler üzerine bir araştırma yapınız. Bu problemlerden birini seçerek bir sonraki “Konuşma Vakti” etkinliğinde yapacağınız hazırlıklı konuşma için notlar alınız. Örnek cevap:
Seçtiğim problem: Görme engelli bireyler için kaldırımlarda ve yollarda yeterli yönlendirme bulunmaması.
Nedeni: Çevresel düzenlemelerin herkesin ihtiyaçları düşünülerek yapılmaması.
Sonuçları: Günlük yaşamda hareket güçlüğü, başkalarına bağımlılık ve güvenlik sorunları.
Çözüm önerisi: Hissedilebilir yüzeylerin yaygınlaştırılması, sesli trafik ışıklarının artırılması ve kaldırımların engelsiz hâle getirilmesi.
Seçtiğim problem: Görme engelli bireyler için kaldırımlarda ve yollarda yeterli yönlendirme bulunmaması.
Nedeni: Çevresel düzenlemelerin herkesin ihtiyaçları düşünülerek yapılmaması.
Sonuçları: Günlük yaşamda hareket güçlüğü, başkalarına bağımlılık ve güvenlik sorunları.
Çözüm önerisi: Hissedilebilir yüzeylerin yaygınlaştırılması, sesli trafik ışıklarının artırılması ve kaldırımların engelsiz hâle getirilmesi.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38-39 Cevapları
İzle Öğren Uygula
Bu bölümde sebep-sonuç metin yapısı tanıtılmaktadır. Sebep bildiren ifadeler arasında çünkü, bu nedenle, -dığı için, -den dolayı; sonuç bildiren ifadeler arasında ise bu yüzden, sonuç olarak, dolayısıyla, böylece gibi sözler bulunmaktadır.
Soru: Bu aşamada oturma düzeninize uygun şekilde 4-6 kişilik gruplar oluşturunuz. Öğretmeninizin rehberliğinde “İyiliğin Zincirleme Etkisi” adlı metni grup olarak okuyunuz. Örnek cevap: Metni grup arkadaşlarımızla okuyup iyilik, güven ve dayanışma arasındaki sebep-sonuç ilişkilerini belirleriz ve ulaştığımız sonuçları şemaya aktarırız.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları
İyiliğin Zincirleme Etkisi
Soru: Metindeki sebep-sonuç ilişkisini belirleyiniz. Cevap:
Sebep: İnsanların karşılık beklemeden birbirlerine iyilik yapması.
Sonuç / Bir sonraki sebep: İnsanlar arasında güven ortamının oluşması.
Sonuç: Güven duygusunun insanları başkalarına yardım etmeye yöneltmesi ve toplumsal dayanışmanın güçlenmesi.
Sebep: İnsanların karşılık beklemeden birbirlerine iyilik yapması.
Sonuç / Bir sonraki sebep: İnsanlar arasında güven ortamının oluşması.
Sonuç: Güven duygusunun insanları başkalarına yardım etmeye yöneltmesi ve toplumsal dayanışmanın güçlenmesi.
Küçük Grupla Uyguluyorsunuz
Soru: “Saygın Bir Birey Olmak” adlı metni grup olarak okuyunuz ve sebep-sonuç metin yapısına göre inceleyiniz. Örnek cevap: Metinde bir kişinin toplumda saygınlık kazanmasının çocukluktan itibaren geliştirdiği olumlu davranış ve alışkanlıkların sonucu olduğu anlatılmaktadır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları
Saygın Bir Birey Olmak
Soru: Metindeki sebep ve sonuçları belirleyiniz. Cevap:
Sebep 1: Çocuklukta çalışma ve sorumluluk alışkanlığı kazanmak.
Sebep 2: Gençlikte karşılaşılan güçlükler karşısında azimli olmak.
Sebep 3: Yetişkinlikte işini titiz ve özverili yapmak.
Sonuç: Bireyin çevresinin güvenini ve takdirini kazanarak toplumda saygın bir kişi hâline gelmesi.
Sebep 1: Çocuklukta çalışma ve sorumluluk alışkanlığı kazanmak.
Sebep 2: Gençlikte karşılaşılan güçlükler karşısında azimli olmak.
Sebep 3: Yetişkinlikte işini titiz ve özverili yapmak.
Sonuç: Bireyin çevresinin güvenini ve takdirini kazanarak toplumda saygın bir kişi hâline gelmesi.
Sıra Sizde
Soru: Sebep-sonuç metin yapısını belirlemeyi öğrendiniz. Şimdi “Sen Sor O Yanıtlasın-Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan” başlıklı içeriği izlerken stratejiyi kullanınız. Cevap: Bu etkinlik izleme içeriğine bağlıdır. Video izlenirken olayların veya durumların nedenleri ile ortaya çıkan sonuçlar belirlenmeli ve sebep-sonuç şemasına yerleştirilmelidir.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün metin ve tema cevaplarını 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları sayfasında inceleyebilirsiniz.
SORU & CEVAP
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.