Altı Üstü Bir Yarış Dinleme Metni Cevapları 2026-2027

Altı Üstü Bir Yarış dinleme metni cevapları, 5. sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap’ın 154–164. sayfalarındaki etkinlikleri kapsamaktadır. Metinde yarışmayı kaybeden Yiğit’in yaşadığı duygular ve davranışlarından çıkardığı ders ele alınmaktadır. Kişisel sorular, konuşma ve yazma çalışmaları için örnek cevaplar verilmiştir.

İçindekiler

Sayfa 154 Cevapları (Keşif Yolculuğu)
Sayfa 155 Cevapları (1, 2 ve 3. Etkinlik)
Sayfa 156 Cevapları (Metnin Bölümleri ve Söz Varlığı)
Sayfa 157 Cevapları (Atasözleri ve Öfke Kontrolü)
Sayfa 158 Cevapları (Noktalama ve Konuşma)
Sayfa 159 Cevapları (Özetleme Stratejisi)
Sayfa 160 Cevapları (Özetleme Uygulamaları)
Sayfa 161 (Üç Kardeş Masalı)
Sayfa 162 Cevapları (Hikâye Unsurları ve Özet)
Sayfa 163 Cevapları (Duygu Bildiren İfadeler)
Sayfa 164 Cevapları (Dinleme Metninin Özeti)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 154 Cevapları

Keşif Yolculuğu

Soru: “Bu Görev Bizim” bölümünde verilen atasözlerinin anlamlarını paylaşınız. Kısa Cevap: Keskin sirke küpüne zarar: Aşırı öfkeli davranan kişi en çok kendisine zarar verir. Bin nasihatten bir musibet iyidir: Yaşanan kötü bir deneyim, bazen pek çok öğütten daha etkili bir ders verir.

Soru: Daha önce yarışa katıldınız mı? Ne tür bir yarıştı? Örnek Cevap: Evet, okulumuzda düzenlenen koşu yarışına katıldım.

Soru: Yarış öncesi, sırası ve sonrasında neler hissettiniz? Örnek Cevap: Yarış öncesinde heyecan, yarış sırasında kazanma isteği hissettim. Yarış sonunda birinci olamasam da tamamladığım için mutlu oldum.

Dinlemeye Hazırlık ve Öz Değerlendirme

Çalışma: Dinleme şeklinizi ve kullanacağınız materyalleri belirleyiniz. Örnek Cevap: Metni ilk dinleyişimde olayları anlamaya, ikinci dinleyişimde önemli bilgileri not almaya çalışırım. Yanımda defter ve kalem bulundururum.

Çalışma: Dinleme sürecinizi değerlendiriniz. Örnek Cevap: Olay sırasını ve Yiğit’in duygularını belirleyebilirim. Ölçekteki seçimlerimi kendi dinleme performansıma göre yaparım.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları

1. Etkinlik: Kelime ve Kelime Grupları

Soru a: Anlamını bilmediğiniz kelimeleri ve anlam tahminlerinizi yazınız. Örnek Cevap: Aşağıdaki kelimeler seçilebilir.

Kelime	Örnek Anlam Tahmini
Fiyakalı	Gösterişli, dikkat çekici.
Jant	Tekerleğin lastiğinin takıldığı bölüm.
Teselli etmek	Üzülen birini rahatlatmaya çalışmak.
Musibet	Başa gelen kötü, üzücü olay.
Telafi etmek	Bir eksikliği veya zararı gidermek.

Çalışma b: Tahminlerinizi paylaşınız ve doğrulayınız. Örnek Cevap: Tahminlerimi arkadaşlarımla karşılaştırır, öğretmenime danışırım. Gerekirse sözlükten yararlanarak yanlış veya eksik açıklamalarımı düzeltirim.

2. Etkinlik: Dinleme Metnini Anlayalım

Soru 1: Yiğit’in yarış öncesi, sırası ve sonrasında yaşadığı duyguları belirtiniz. Kısa Cevap: Öncesinde: Heyecan ve kendine güven. Sırasında: Kazanma hırsı ve geride kaldıkça hayal kırıklığı. Sonrasında: Üzüntü, öfke ve bisikletine zarar verince pişmanlık.

Soru 2: Yiğit yarıştan eve gelince ne yaptı? Kısa Cevap: Öfkesini bisikletinden çıkararak ona zarar verdi.

Soru 3: Yiğit’in bisikleti nasıl satın alınmıştır? Kısa Cevap: Yiğit harçlıklarını biriktirmiş, eksik kalan parayı babası tamamlamıştır.

Soru 4: Babaannesi Yiğit’e hangi atasözüyle öğüt vermiştir? Kısa Cevap: “Bir musibet bin nasihatten iyidir.” atasözüyle öğüt vermiştir.

Soru 5: Yiğit, yaşadıklarını ilk kez kiminle paylaşmıştır? Kısa Cevap: İlk olarak babaannesiyle paylaşmıştır.

3. Etkinlik: Gerekçelendirme

Soru: Eksik bırakılan gerekçelendirme ifadelerini tamamlayınız. Örnek Cevap: Cümleler aşağıdaki şekilde tamamlanabilir.

Yiğit’in hırslı davrandığını yarışı mutlaka kazanmak istemesinden anladım.
Arkadaşlarının onu sakinleştirmeye çalıştığını kaybettiği yarışı büyütmemesini söylemelerinden anladım.
Babaannesinin hoşgörülü olduğunu onu anlayışla dinleyip yol göstermesinden anladım.
Yiğit’in olaydan ders çıkardığını hatasını kabul edip pişmanlığını dile getirmesinden anladım.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları

4. Etkinlik: Serim, Düğüm ve Çözüm

Soru: Metnin bölümlerinde neler yaşandığını yazınız. Kısa Cevap: Serim: Yiğit’in arkadaşlarıyla bisiklet yarışına hazırlanması. Düğüm: Yarışı kaybedip öfkelenmesi ve bisikletine zarar vermesi. Çözüm: Babaannesiyle konuşması, babasına gerçeği anlatması ve hatasından ders çıkarması.

5. Etkinlik: Söz Varlığı ve Anlam

Söz Varlığı Unsuru	Türü	Doğru Anlam
Kendini yiyip bitirmek	Deyim.	B) Açığa vurmadan içten içe üzülmek.
Dört dönmek	Deyim.	A) Telaş içinde çare aramak.
Bir çırpıda	Deyimleşmiş ifade.	C) Çabucak.
Altı üstü	Kalıplaşmış söz.	D) Olup olacağı; alt yanı, alt tarafı.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 157 Cevapları

5. Etkinlik: Atasözlerinin Anlamları

Atasözü	Doğru Seçenek ve Anlamı
Bir musibet bin nasihatten iyidir.	B) Yaşanan olaylar, öğütlerden çok daha etkilidir.
Öfkeyle kalkan zararla oturur.	D) Öfkesine kapılarak iş gören sonunda güç duruma düşer.

Soru b: Temayla uyumlu sözleri ve benzer örnekleri paylaşınız. Örnek Cevap: Kendini yiyip bitirmek, dört dönmek ve öfkeyle kalkan zararla oturur sözleri duygularla ilişkilidir. Benzer örnekler: Küplere binmek, etekleri tutuşmak, keskin sirke küpüne zarar.

6. Etkinlik: Öfkeyle Baş Edelim

Çalışma a: Öfke kontrolü için önerilen yöntemleri okuyunuz. Kısa Cevap: Üç adım: Mola vermek, hisleri uygun biçimde ifade etmek ve rahatlatıcı etkinlikler yapmak.

Soru b: Sağlıklı iletişim için öfkemizi kontrol etmek neden önemlidir? Kısa Cevap: Öfkemizi kontrol etmek, kırıcı söz ve davranışlardan kaçınmamıza yardımcı olur. Sakinleşince karşımızdakini daha iyi dinler ve düşüncelerimizi daha açık anlatırız.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları

7. Etkinlik: Ünlem ve Uzun Çizgi

Soru: İşlevlerle örnekleri eşleştiriniz ve yeni örnekler yazınız. Kısa Cevap: Eşleştirmeler ve örnek cümleler aşağıdadır.

İşlev	Kitaptaki Örnek	Yeni Örnek
Duyguları anlatmak.	Yaşasın, kampa gidiyoruz!	Harika, yarışmayı kazandık!
Seslenme ve hitap.	Ey Kahraman Türk Askeri!	Sevgili Arkadaşlar!
Uyarı.	Dikkat, yol çalışması var!	Dikkat, zemin kaygan!
Satır başındaki konuşmayı göstermek.	— Bugün neden bu kadar mutsuz görünüyorsun?	— Birlikte çalışmak ister misin?

8. Etkinlik: Arkadaşımızı Cesaretlendirelim

Soru b: İçine kapanık arkadaşınızı bilgi yarışmasına katılmaya davet eden bir konuşma yapınız. Örnek Konuşma: Ben: Bilgi yarışması takımımızda olmanı isterim. Derslerdeki cevapların çok başarılı; katılmayı düşünür müsün? Arkadaşım: İsterim ama herkesin önünde heyecanlanırım. Ben: Seni anlıyorum. Önce birlikte deneme yapmaya ne dersin? Arkadaşım: Deneme yaparsak kendimi daha rahat hissedebilirim. Ben: Hangi konularda kendine daha çok güveniyorsun? Arkadaşım: Türkçe ve fen sorularında. Ben: Bu alanlarda takıma çok katkın olur. Kararın ne olursa olsun sana destek olurum.

Çalışma c: Öğretmeninizin geri bildirimlerine göre kendinizi değerlendiriniz. Örnek Cevap: Arkadaşımı dinleme ve uygun sorular sorma becerilerimi değerlendirebilirim. Sonraki konuşmamda daha açık sorular sormaya dikkat edebilirim.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları

Özetleme Stratejisi — Öğretmeninizi İzliyorsunuz

Soru: Önemli bilgilerle ayrıntılar nasıl ayırt edilir? Örnek Cevap: Olayın anlaşılmasını ve sonucunu etkileyen bilgiler seçilir. Çıkarıldığında anlamı değiştirmeyen küçük ayrıntılar özete alınmaz.

Soru: Olay akışındaki önemli olaylar nasıl seçilir? Örnek Cevap: Başlangıcı, temel sorunu ve sonucu gösteren olaylar belirlenir. Olaylar arasındaki neden-sonuç ilişkisi korunur.

Soru: Olay akışı özet paragrafına nasıl yansıtılır? Örnek Cevap: Olaylar oluş sırasıyla anlatılır. Gerektiğinde önce, ardından ve sonunda gibi ifadeler kullanılır.

Soru: Kendi cümlelerimizle özetlerken nelere dikkat ederiz? Örnek Cevap: Metnin anlamını değiştirmeden kısa, açık ve bağlantılı cümleler kurarız. Metinde bulunmayan olay ve yorumlar eklemeyiz.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 160 Cevapları

Siz Uyguluyorsunuz

Çalışma: 4–6 kişilik gruplarla filmi izleyerek özetleme stratejisini uygulayınız. Örnek Uygulama: Filmin temel olaylarını not eder, grubumuzla önemli bilgileri seçeriz. Kişileri, temel sorunu ve sonucu koruyarak kısa bir özet oluştururuz.

Yine Uyguluyorsunuz

Çalışma: 2–3 kişilik gruplarla filmi izleyip özetleyiniz. Örnek Uygulama: Notlarımızı karşılaştırıp tekrarları ve gereksiz ayrıntıları çıkarırız. Olay sırasını bozmadan kendi cümlelerimizle bir paragraf yazarız.

Sıra Sizde

Uygulama: Bundan sonra okuduğunuz veya izlediğiniz öyküleyici metinlerde önemli olayları seçme, sıralama ve kendi cümlelerinizle anlatma adımlarını kullanabilirsiniz.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 161

9. Etkinlik: Üç Kardeş Masalı

Bu sayfada Üç Kardeş masalının ilk bölümü bulunmaktadır. Masal, 162. sayfada devam etmekte; hikâye unsurları ve özet çalışması da bu sayfada tamamlanmaktadır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 162 Cevapları

9. Etkinlik: Masalın Yapısını İnceleyelim

Soru a: Şahıs/varlık kadrosunu, yeri, zamanı ve olay akışını belirleyiniz. Kısa Cevap: Kişiler: Yaşlı baba, üç kızı ve babanın rüyasında gördüğü yaşlı adam. Yer: Babanın evi, büyük kızın kulübesi, ortanca kıza verilen konak ve küçük kızın tarlası. Zaman: Belirsiz bir geçmiş zaman.

Baba, malını kızları arasında nasıl paylaştıracağını düşünür.
Rüyasındaki öğüde uyarak kızlarına kendisini ne kadar sevdiklerini sorar.
Büyük kız altınlar, ortanca kız konak, küçük kız bir avuç toprak kadar sevdiğini söyler.
Baba büyük kıza altınlarını, ortancaya konaklarını, küçüğe çorak bir tarla verir.
Büyük ve ortanca kız mallarını tüketir; küçük kız toprağı işleyerek zenginleşir.
Baba, küçük kızının toprağa benzettiği sevginin değerini anlar.

Soru b: Masalın özetini yazınız. Örnek Özet: Zengin bir baba, kızlarına kendisini ne kadar sevdiklerini sorar. Büyük kız altınlar, ortanca kız konak kadar sevdiğini söyler. Küçük kızın sevgisini bir avuç toprakla anlatmasına öfkelenen baba, ona çorak bir tarla verir. Diğer kızlar mallarını tüketirken küçük kız toprağı emekle işleyip zenginleşir. Baba kızlarını ziyaret ettiğinde küçük kızının sözlerinin anlamını kavrar. Masalda emeğin ve içten sevginin değeri anlatılır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 163 Cevapları

10. Etkinlik: Duyguları Anlatan İfadeler

Soru b: Öğrenciler kutunun kaybolduğunu düşündüklerinde hangi duyguları yaşamıştır? Kısa Cevap: Şaşkınlık, merak, şüphe, endişe ve pişmanlık yaşamışlardır. Murat’ın sözünde ayrıca küçümseme vardır.

Soru c: Merak ve şüphe bildiren ifadelerle memnuniyet ve rahatlama bildiren ifadeleri belirleyiniz. Kısa Cevap: Altı çizilecekler: Acaba, yoksa, ya. Daire içine alınacaklar: İyi ki, neyse ki.

İfade	Bildirdiği Duygu
İşe bak ki	Şaşırma.
Acaba, yoksa, ya	Merak ve şüphe.
Güya	Küçümseme.
Keşke	Pişmanlık.
İyi ki, neyse ki	Memnuniyet ve rahatlama.

Soru ç: Kutunun gerçekten kaybolduğunu düşünerek metnin sonunu yeniden yazınız. Örnek Cevap: Öğretmenimizle sınıfı aradık ama maalesef kutuyu bulamadık. Elif, “Yazık ki anılarımızı yazdığımız kâğıtlar da kayboldu.” dedi. Bunun üzerine yeni bir kutu hazırlayıp onu güvenli bir yerde saklamaya karar verdik.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 164 Cevapları

11. Etkinlik: Altı Üstü Bir Yarış Metninin Özeti

Soru a: Dinleme metnini olay sırasına ve yönergelere uygun biçimde özetleyiniz. Örnek Özet: Yiğit, kazanacağına güvenerek arkadaşlarıyla bisiklet yarışına katılır. Yarışı kaybedince öfkelenir ve eve döndüğünde bisikletine zarar verir. Ardından pişmanlık duyar; acaba babasına ne söyleyecektir? Yaşadıklarını babaannesine anlatır ve onun öğütlerini dinler. Babası geldiğinde gerçeği saklamayıp hatasını kabul eder. Neyse ki ailesinin anlayışlı yaklaşımı, yaptığı yanlışı değerlendirmesini sağlar. Yiğit, öfkeyle davranmanın zararını ve kaybetmeyi olgunlukla karşılamanın önemini öğrenir.

Çalışma b: Güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Örnek Cevap: Özetimde önemli olayları seçip sırayla anlatıp anlatmadığımı değerlendirebilirim. Öğretmenimin önerilerine göre gereksiz ayrıntıları çıkarma ve bağlantılı cümleler kurma becerilerimi geliştirebilirim.

Bu Görev Bizim: Nasrettin Hoca Araştırması

Çalışma: Nasrettin Hoca hakkında araştırma yapınız ve bir fıkrasını öğreniniz. Örnek Araştırma Planı: Amaç: Nasrettin Hoca’nın fıkralarını ve verdikleri mesajları tanımak. Kaynaklar: Kütüphanedeki fıkra kitapları, sözlük ve Kültür ve Turizm Bakanlığının kaynakları. Bilgiler yetersiz kalırsa başka bir kaynağa başvurabilirim.

Kısa Araştırma: Nasrettin Hoca, kısa ve düşündürücü fıkralarıyla tanınan bir halk bilgesidir. Ona mal edilen fıkralar sözlü gelenekle kuşaktan kuşağa aktarılmıştır.

Fıkra Örneği: Kazan Doğurdu

Örnek Anlatım: Nasrettin Hoca komşusundan bir kazan ödünç alır. Geri verirken içine küçük bir tencere koyup kazanın doğurduğunu söyler. Komşusu buna sevinir. Hoca daha sonra kazanı yeniden alır fakat geri getirmez. Komşusu sorunca kazanın öldüğünü söyler. “Kazan ölür mü?” itirazına da “Doğurduğuna inanıyorsun da öldüğüne neden inanmıyorsun?” diye karşılık verir. Mesaj: Yalnızca çıkarımıza uygun olduğu için mantıksız bir durumu kabul etmemeliyiz.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Diğer metin ve etkinliklere 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları (1. ve 2. Kitap) sayfasından ulaşabilirsiniz.

Altı Üstü Bir Yarış Hakkında Sık Sorulan Sorular

Altı Üstü Bir Yarış metninin konusu nedir?

Bisiklet yarışını kaybeden Yiğit’in öfkeyle bisikletine zarar vermesi ve sonrasında hatasından ders çıkarmasıdır.

Metnin ana fikri nedir?

Öfkeyle hareket etmek zarar verebilir; kaybetmeyi olgunlukla karşılamalı ve hatalarımızın sorumluluğunu almalıyız.

Yiğit yaşadıklarını önce kime anlatmıştır?

Yaşadıklarını ilk olarak babaannesine anlatmıştır.

Üç Kardeş masalı hangi değerleri öne çıkarır?

Emek, çalışkanlık, üretkenlik ve içten sevginin önemini öne çıkarır.

Altı Üstü Bir Yarış Metni Etkinlik Cevapları (5. Sınıf Türkçe)