9. Sınıf Matematik 2. Ders Kitabı Sayfa 172-173 Cevapları Meb Yayınları

İstatistiksel Araştırma Süreci

Soru 1: Hangi gerçek yaşam durumuna yönelik nicel veri toplanacaktır?

Cevap: Öğrencilerin günlük ekran süresi (telefon, tablet ve bilgisayar kullanımı).

Soru 2: Bu gerçek yaşam durumu sınıfça nasıl belirlendi?

Cevap: Her grup kendi konusunu önerdi, sınıf içi oylama sonucunda “günlük ekran süresi” en çok oyu aldı ve ortak araştırma konusu olarak seçildi.

Soru 3: Bu konuya ilişkin nasıl istatistiksel araştırma soruları oluşturuldu?

• Betimleyen Soru: Bir okulda öğrencilerin günlük ortalama ekran süresi kaç dakikadır?
• Karşılaştıran Soru: Kız ve erkek öğrencilerin günlük ekran süreleri arasında anlamlı bir fark var mıdır?

Soru 4: Araştırma için nasıl bir veri toplama planı hazırlandı?

• Amaç: Öğrencilerin ekran kullanım süresini ölçmek ve cinsiyete göre farklılık olup olmadığını incelemek.
• Hedef Kitle: Okuldaki tüm öğrenciler
• Örneklem: Her sınıf düzeyinden (9, 10, 11, 12. sınıflar) rastgele seçilen 25’er öğrenciden toplam 100 öğrenci
• Veri Toplama Yöntemi: Google Form aracılığıyla çevrim içi anket
• Veri Türü: Dakika cinsinden ekran süresi, cinsiyet bilgisi
• Veri Toplama Süresi: 3 gün
• Veri Kullanımı: Ortalama, medyan, minimum-maksimum değerler hesaplanacak, cinsiyete göre kıyaslanacak
• Veri Analizi: Grafiklerle desteklenecek, veriler elektronik ortamda saklanacak
• Gizlilik: İsim ve kimlik bilgisi alınmayacak, veriler sadece akademik amaçla kullanılacak

Soru 5: Veriler nasıl toplanacak ve kullanılacak?

Cevap: Google Form üzerinden hazırlanan anket, okulun öğrenci gruplarında paylaşılacak. Öğrenciler günlük ekran süresi ve cinsiyet bilgilerini forma girecek. Toplanan veriler Excel'e aktarılacak ve istatistiksel analiz yapılacak.

Soru 6: Toplanan veriler nasıl analiz edilecek?

Cevap: Veriler önce Excel veya Google Sheets gibi elektronik tablolama programına aktarılacak. Ardından:

• Öğrencilerin ekran sürelerinin ortalaması, medyanı, minimum ve maksimum değerleri hesaplanacak.
• Kız ve erkek öğrencilerin ekran süresi ortalamaları karşılaştırılacak.
• Veriler çubuk grafiği veya kutu grafiği gibi uygun görsel araçlarla sunulacak.

Soru 7: Verilerin güvenliği ve gizliliği nasıl sağlanacak?

• Öğrencilerden isim, soyisim veya kimlik gibi kişisel bilgiler alınmayacak.
• Veriler sadece istatistiksel amaçla kullanılacak.
• Katılımcılara gizlilik taahhüdü bildirilecek ve tüm veriler anonim şekilde saklanacak.
• Veriler okulun güvenli bulut sisteminde yedekli olarak korunacak.

Soru 8: Verilerin sunumu nasıl yapılacak?

• Hazırlanan veri analizleri grafiklerle desteklenerek sınıfta sunulacak.
• Betimleyici ve karşılaştırmalı analizler açıklanacak.
• Araştırma süreci, bulgular, sonuçlar ve öneriler açık şekilde raporlanacak.

Soru 9: Araştırma sürecinde hangi güçlüklerle karşılaşılabilir?

• Bazı öğrencilerin forma eksik veri girmesi
• Yanıltıcı beyanlar (abartılmış ekran süreleri vb.)
• Örneklemde cinsiyet veya sınıf düzeyinin dengeli dağılmaması
• Teknik sorunlar (internet erişimi, form paylaşımında yaşanan aksaklıklar)

Soru 10: Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre ne gibi çıkarımlar yapılabilir?

• Öğrencilerin günlük ekran süresinin önerilen sınırları aşıp aşmadığı belirlenebilir.
• Kız ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir fark olup olmadığı ortaya çıkar.
• Okul yönetimi bu bilgiler doğrultusunda farkındalık çalışmaları veya ekran süresi azaltma kampanyaları başlatabilir.