9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 71-73 Cevapları MEB Yayınları 2026-2027

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 71-72-73 Cevapları MEB Yayınları 2026-2027, Mekânsal Bilgi Teknolojileri ünitesinin Ölçme ve Değerlendirme bölümünde yer alan konum belirleme, oryantiring, harita okuma ve projeksiyon sorularının öğrenci seviyesine uygun cevaplarını içermektedir.

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları

2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme

Soru: 1. Arama kurtarma ekip şefi, sahadaki ekipleri doğru yönlendirebilmek için kayıp dağcıların mutlak ve göreceli konumlarını nasıl açıklamalıdır? Cevap:
Mutlak konum: Telefon sinyalinin alındığı son nokta yaklaşık 40°05′ Kuzey paraleli ile 29°12′ Doğu meridyeni çevresindedir.
Göreceli konum: Dağcıların son konumu kamp alanının kuzeybatısında, zirvenin batısında ve zirve rotasının batı bölümüne yakın bir alandadır.

Soru: 2. Dağcıların zirve yürüyüşünü tamamlayabilmeleri ve kaybolmamaları için hangi bilgi ve donanıma sahip olmaları gerekirdi? Örnek Cevap: Dağcıların harita okuma ve yön bulma bilgisine sahip olmaları; yanlarında GPS, pusula, harita, iletişim aracı ve yedek güç kaynağı bulundurmaları gerekirdi. Ayrıca hava durumunu kontrol edip yürüyüş rotasını önceden planlamaları güvenliği artırırdı.

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları

Oryantiring Haritası

Soru: 3. Aşağıda verilen ipuçları ile oryantiring haritasındaki hedef noktalarını eşleştiriniz. İpuçlarında verilen harfleri hedeflerin içine yazdıktan sonra hedef noktalarını birleştirerek parkuru çiziniz. Cevap:
a) Sırt üzerindeki hedef.
b) Akarsu vadisi içindeki hedef.
c) “b” hedefinden yaklaşık 300 m uzakta ve çeşmenin yanındaki hedef.
ç) “c” hedefinin kuzeybatısındaki hedef.
d) Orman alanı içindeki hedef.
e) 80-82 metre izohipsleri arasında bulunan, yükseltisi en fazla olan hedef.
f) Gölün güneyinde ve ormanlık alanın doğusunda bulunan hedef.
Hedefler haritada a → b → c → ç → d → e → f sırasıyla birleştirilerek parkur tamamlanır.

Soru: 4. Oryantiring sporunun I. gözlem, II. eleştirel düşünme, III. harita okuma, IV. problem çözme becerilerinden hangilerini kazandırdığı söylenemez? Cevap: B) Yalnız II

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları

Dünya Haritalarının Karşılaştırılması

Soru: 5. Yukarıda verilen dünya haritaları arasındaki en önemli fark nedir? Kısa Cevap: Haritalar farklı projeksiyon ve gösterim biçimleriyle hazırlanmıştır. Bu nedenle kıtaların şekilleri, büyüklükleri, konumları ve haritanın merkezindeki alanlar farklı görünmektedir.

Soru: 6. Haritalardan hangisinin gerçeği daha iyi yansıttığı söylenebilir? Gerekçeleriyle açıklayınız. Örnek Cevap: Alttaki solda bulunan oval dünya haritasının Dünya'nın küresel görünümüne daha yakın olduğu söylenebilir. Kıtaların genel şekil ve büyüklüklerini diğer haritalara göre daha dengeli göstermektedir.

Soru: 7. Birbirinden farklı görünümlere sahip haritalar aracılığıyla ne anlatılmak istenmiştir? Ulaştığınız genellemeyi yazınız. Örnek Cevap: Dünya küresel olduğu için düzleme aktarılırken kullanılan projeksiyon yöntemine ve bakış açısına göre haritaların görünümü değişebilir. Bu nedenle düz bir dünya haritasında şekil, alan, uzaklık veya yön bakımından bazı bozulmalar ortaya çıkabilir.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Diğer etkinlik ve sayfa cevaplarına 9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları ana sayfasından ulaşabilirsiniz.

Açıklamalar ve Örnek Cevaplar

Mutlak konum ile göreceli konum arasındaki fark nedir?

Mutlak konum enlem ve boylamla belirtilir. Göreceli konum ise çevredeki yer, yön ve coğrafi unsurlara göre açıklanır.

Oryantiring haritasında izohips aralığı kaç metredir?

Haritanın lejantında belirtildiği üzere izohips aralığı 2 metredir.

Neden bütün dünya haritaları aynı görünmez?

Küresel Dünya düz bir yüzeye aktarılırken farklı projeksiyon yöntemleri kullanılır. Bu nedenle haritaların görünüşünde farklılıklar oluşur.

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 71-73 Cevapları MEB Yayınları - 2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme