6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Kitap Sayfa 128-138 Cevapları MEB 2026-2027

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 128-138 Cevapları MEB Yayınları, 2026-2027 eğitim öğretim yılı 3. Öğrenme Alanı Ortak Mirasımız bölümündeki VII-XIII. Yüzyıllar Arasında İslam Medeniyetinin İnsanlığın Ortak Mirasına Katkıları konusunu kapsamaktadır. İslam medeniyetinde eğitim, bilim, hukuk, sanat ve mimari alanındaki gelişmeler; Hz. Muhammed (sav), Dört Halife, Emeviler, Endülüs Emevileri ve Abbasiler dönemlerine ait etkinliklerle açıklanmaktadır.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 128-138 Cevapları MEB Yayınları

İslam medeniyeti, VII-XIII. yüzyıllar arasında eğitim, bilim, tıp, matematik, astronomi, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında önemli gelişmeler göstermiştir. Bu dönemde kurulan eğitim kurumları, kütüphaneler, rasathaneler ve bilim merkezleri insanlığın ortak bilgi birikimine katkı sağlamıştır. Aşağıda kitaptaki bütün soruların kısa ve detaylı cevapları sayfa sırasına göre verilmiştir.

İçindekiler - Sayfalara Hızlı Geçiş

Sayfa 128 - İslam'da Eğitimin Önemi
Sayfa 129 - İslam Medeniyetine Ait Eserler
Sayfa 130 - Hicret ve İslamiyet'in Yayılışı
Sayfa 131 - Dört Halife, Emeviler ve Abbasiler
Sayfa 132 - Mescid-i Nebevî ve Eğitim
Sayfa 133 - Sağlık, Hukuk ve İnsan Hakları
Sayfa 134 - Dört Halife Döneminin Katkıları
Sayfa 135 - Emeviler Dönemi
Sayfa 136 - Endülüs Emevileri
Sayfa 137 - Abbasiler ve Beytülhikme
Sayfa 138 - Ortak Mirasın Korunması

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 128 Cevapları

Düşünelim - İslam'ın Eğitime Verdiği Önem

1. Soru: İslam'ın eğitime verdiği önemi anlatan aşağıdaki sözlerde boş bırakılan yerleri öğretmeninizin rehberliğinde tamamlayınız. Kısa Cevap:

1. İlim talep etmek her Müslümana farzdır.

2. Hiç bilenlerle bilmeyenler bir olur mu?

3. İlim müminin yitik malıdır, onu nerede bulursa alır.

4. Bana bir harf öğretenin kırk yıl kölesi olurum.

Detaylı Cevap: Bu sözlerde bilginin değerli olduğu, öğrenmenin önemli bir sorumluluk taşıdığı ve öğretmenlere saygı gösterilmesi gerektiği anlatılmaktadır. İslam kültüründe eğitim ve ilim öğrenmek, kişinin kendisini geliştirmesine ve toplumun ilerlemesine yardımcı olan faaliyetler arasında görülmüştür. Bilginin araştırılması, paylaşılması ve insanlığın yararına kullanılması önemli kabul edilmiştir.

Açıklama: Yukarıdaki ifadeler kitapta tamamlanması istenen yaygın sözlerin biçimleridir. Bunların tamamının aynı derecede doğrulanmış dinî rivayetler olduğu düşünülmemelidir.

İlim ve Eğitimle İlgili Başka Sözler

2. Soru: Sizin de bu konuda bildiğiniz söz ve olaylar varsa arkadaşlarınızla paylaşınız. Örnek Kısa Cevap: "Oku!" emri, İslam kültüründe okuma ve öğrenmeye verilen önemi göstermektedir. Örnek Detaylı Cevap: Kur'an-ı Kerim'de ilk vahyin okuma emriyle başlaması, öğrenmeye verilen değerin örneklerinden biridir. Ayrıca Hz. Muhammed'in (sav) Bedir Savaşı'ndan sonra okuma yazma bilen bazı esirlerin Müslümanlara okuma yazma öğretmesini sağlaması, eğitime verilen önemi gösteren tarihî bir olaydır. Bu örneklerden hareketle bilgi edinmenin ve öğrendiklerimizi başkalarıyla paylaşmanın değerli olduğunu söyleyebiliriz.

İslam Medeniyetinin Önemli Eğitim ve Bilim Merkezleri

Eser	Bulunduğu Yer	Önemi
Kurtuba Ulucamii	İspanya - Kurtuba	İslam mimarisinin önemli eserlerindendir.
Müstansıriyye Medresesi	Irak - Bağdat	Eğitim tarihinin önemli medreselerindendir.
Uluğ Bey Medresesi	Özbekistan - Buhara	Eğitim ve bilim alanındaki tarihî mirası temsil eder.
Uluğ Bey Rasathanesi	Özbekistan - Semerkant	Astronomi gözlemleriyle tanınır.
Emeviyye Camii	Suriye - Şam	Dinî ve kültürel hayatın önemli merkezlerindendir.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları

Keşfedelim - İslam Medeniyetine Ait Kültürel Miras

1. Soru: Antalya'da yaşayan Rüzgâr'ın fotoğrafladığı yerlerden hangileri İslam medeniyetine ait unsurlar arasındadır? İlgili yerleri işaretleyiniz. Kısa Cevap: Süleymaniye Camii, Zincirkıran Mehmet Bey Türbesi ve Murat Paşa Camii (Hat Sanatı) işaretlenmelidir.

Görsellerin İşaretlenmesi

Görseldeki Yer	İşaretleme	Nedeni
Süleymaniye Camii	✓ İşaretlenir	İslam mimarisi örneğidir.
Aspendos Tiyatrosu	✗ İşaretlenmez	Antik Roma dönemine aittir.
Zincirkıran Mehmet Bey Türbesi	✓ İşaretlenir	Türk-İslam kültürel mirasıdır.
Side Antik Kenti	✗ İşaretlenmez	Antik Çağ'a ait yapılardan oluşur.
Murat Paşa Camii (Hat Sanatı)	✓ İşaretlenir	İslam sanatına ait hat çalışmasıdır.

Detaylı Cevap: Camiler, türbeler ve hat sanatı, İslam kültür ve medeniyetinin önemli eserleri arasında yer almaktadır. Bu nedenle Süleymaniye Camii, Zincirkıran Mehmet Bey Türbesi ve Murat Paşa Camii'ndeki hat sanatı işaretlenmelidir. Aspendos Tiyatrosu ve Side Antik Kenti ise İslamiyet öncesindeki antik dönemlerden kaldığı için bu soruda işaretlenmez.

Eğitim, Kültür, Sanat ve Mimari Eserler

2. Soru: İslam medeniyetine ait ortak kültürel miras kapsamındaki eğitim, kültür, sanat ve mimari alanındaki eserlere çevrenizden örnekler veriniz. Örnek Kısa Cevap: Eğitim: Medreseler. Kültür: Vakıf eserleri. Sanat: Hat ve tezhip. Mimari: Camiler ve türbeler.

Alan	Örnek Eserler
Eğitim	Antalya Karatay Medresesi, Konya Karatay Medresesi, tarihî medrese yapıları.
Kültür	Mevlânâ Müzesi, tarihî vakıf eserleri, el yazması eser koleksiyonları.
Sanat	Hat levhaları, tezhipli yazmalar, çini süslemeleri.
Mimari	Murat Paşa Camii, Yivli Minare, Süleymaniye Camii, tarihî türbeler.

Detaylı Cevap: İslam medeniyetinde medreseler eğitim, el yazması eserler ve vakıf kurumları kültür, hat ve tezhip çalışmaları sanat, camiler ile türbeler ise mimari alanında örnek gösterilebilir. Bu eserler geçmişteki toplumların bilgi birikimlerini, estetik anlayışlarını ve yaşam biçimlerini yansıtmaktadır. Öğrenciler bu tabloyu kendi yaşadıkları çevrede bulunan eserlerle tamamlayabilir.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları

Öğrenelim - Hz. Muhammed Dönemi ve Hicret

Hz. Muhammed (sav), 571 yılında Mekke'de doğmuştur. Kendisine ilk vahiy 610 yılında gelmiştir. Müslümanların Mekke'de gördükleri baskılar üzerine 622 yılında Medine'ye hicret gerçekleşmiştir.

Soru: Verilen görsele göre Hz. Muhammed'in (sav) Mekke'den Medine'ye hicret ederken farklı bir yol kullanmasının sebepleri neler olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz. Kısa Cevap: Mekkeli müşriklerin takibinden korunmak, güvenli bir şekilde Medine'ye ulaşmak ve yakalanma tehlikesini azaltmak için farklı bir yol tercih edilmiş olabilir. Detaylı Cevap: Müslümanlara yönelik baskıların artması, hicret sırasında güvenlik önlemlerinin alınmasını gerekli kılmıştır. Hz. Muhammed'in (sav) normal yol yerine farklı bir güzergâh kullanması, takip edilme ihtimalini azaltmaya yönelik olabilir. Bu durum, tehlikeli şartlarda dikkatli hareket etmenin, planlama yapmanın ve güvenliği gözetmenin önemini göstermektedir.

Hz. Muhammed Dönemindeki Önemli Olaylar

Yıl	Olay
610	İlk vahyin gelmesi
622	Mekke'den Medine'ye hicret
624	Bedir Savaşı
625	Uhud Savaşı
627	Hendek Savaşı
628	Hudeybiye Antlaşması
630	Mekke'nin Fethi
632	Veda Haccı ve Hz. Muhammed'in (sav) vefatı

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları

İslamiyet'in Geniş Bir Coğrafyaya Yayılmasının Sonuçları

1. Soru: Verilen haritaya göre İslamiyet geniş bir alana yayılmıştır. Bu durumun sonuçları neler olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz. Kısa Cevap: Farklı toplumlar arasında kültürel etkileşim artmış; ticaret, eğitim, bilim, sanat ve mimari alanlarında gelişmeler yaşanmıştır. Detaylı Cevap: İslamiyet'in Arap Yarımadası'ndan Kuzey Afrika'ya, İspanya'ya ve Asya'nın farklı bölgelerine yayılması, farklı toplumların birbiriyle ilişki kurmasını sağlamıştır. Bunun sonucunda ticaret yolları gelişmiş, bilimsel bilgiler paylaşılmış, yeni eğitim kurumları ve mimari eserler ortaya çıkmıştır. Farklı kültürlerle kurulan ilişkiler, İslam medeniyetinin bilgi ve sanat bakımından zenginleşmesine katkıda bulunmuştur.

Kitapların ve Kütüphanelerin Yok Edilmesi

2. Soru: Kitap ve kütüphanelerin yok edilmesi insanlığın ortak mirasını nasıl etkilemiştir? Düşüncelerinizi söyleyiniz. Kısa Cevap: Bilimsel, tarihî ve kültürel bilgilerin kaybolmasına yol açarak insanlığın ortak mirasına zarar vermiştir. Detaylı Cevap: Kütüphaneler, insanların yüzyıllar boyunca elde ettiği bilimsel araştırmaları, edebî eserleri, tarihî kayıtları ve kültürel bilgileri koruyan kurumlardır. Bu eserlerin yok edilmesi, geçmişte üretilen bilgilere ulaşılmasını zorlaştırır ve gelecek nesillerin bu bilgilerden yararlanmasını engeller. Ders kitabında anlatılan 1258 yılındaki Bağdat işgali, kültürel mirasın savaşlar sırasında nasıl zarar görebildiğine örnektir.

Dört Halife, Emeviler ve Abbasiler

Dönem	Yıllar	Önemli Özellik
Dört Halife	632-661	İslam devletinin genişlemesi ve yönetim kurumlarının gelişmesi.
Emeviler	661-750	İslamiyet'in Kuzey Afrika ve Endülüs'e yayılması.
Abbasiler	750-1258	Bilim, eğitim, tercüme ve kültür faaliyetlerinin gelişmesi.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları

Öğrenelim - Mescid-i Nebevî ve Eğitim Faaliyetleri

132. sayfa Hz. Muhammed (sav) Dönemi'ndeki eğitim ve toplumsal faaliyetleri açıklamaktadır. Bu sayfada bağımsız bir yazılı soru bulunmamaktadır.

Mescid-i Nebevî'nin İşlevleri

Alan	Katkısı
İbadet	Müslümanların ibadetlerini yerine getirdiği önemli bir mekândır.
Eğitim	Suffe bölümünde Kur'an ve çeşitli bilgiler öğretilmiştir.
Dayanışma	Ensar ve muhacirlerin birlikte çalışmasına ve kaynaşmasına katkı sağlamıştır.
Barınma	Suffe, barınma ihtiyacı olan bazı Müslümanlar için de kullanılmıştır.

Suffe ve Küttâb Nedir?

Suffe: Mescid-i Nebevî'de hem barınma hem de eğitim amacıyla kullanılan bölüm.

Küttâb: Çocuklara okuma yazma ve temel dinî bilgilerin öğretildiği eğitim kurumudur.

Önemli: Bedir Savaşı sonrasında okuma yazma bilen bazı esirlerin on Müslümana okuma yazma öğretmeleri karşılığında serbest bırakılması, eğitime verilen önemi gösteren örneklerden biridir.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları

Öğrenelim - Hz. Muhammed'in (sav) Sağlığa Verdiği Önem

1. Soru: Bilgi kutusundaki ifadeleri Hz. Muhammed'in (sav) hangi sözleriyle ilişkilendirebilirsiniz? Söyleyiniz. Kısa Cevap: "Tedavi olunuz." ve "Her hastalığın bir şifası vardır." anlamındaki sözleriyle ilişkilendirilebilir. Detaylı Cevap: Hz. Muhammed (sav), insanların hastalandıklarında tedavi olmalarını ve sağlıklarını korumalarını tavsiye etmiştir. Ders kitabında, Hendek Savaşı'nda yaralananların tedavisi için Mescid-i Nebevî'nin bahçesinde bir çadır kurulduğu anlatılmaktadır. Bu uygulama, sağlık hizmetlerinin önemsendiğini ve ihtiyaç sahiplerine yardım edilmesi gerektiğini göstermektedir.

Medine Vesikası ve Veda Hutbesi'nin Mesajları

2. Soru: Hz. Muhammed'in (sav) uygulamaları İslam toplumlarına ne gibi mesajlar vermiş olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz. Kısa Cevap: Adaletli olmak, insan haklarına saygı göstermek, yardımlaşmak, birlik içinde yaşamak ve farklı toplumların haklarını korumak. Detaylı Cevap: Medine Vesikası, farklı dinî ve toplumsal gruplar arasındaki ilişkilerin belirli kurallara bağlanmasını amaçlamıştır. Bu belge, barış içinde yaşama, karşılıklı hakların korunması ve anlaşmazlıkların çözülmesi bakımından önemlidir. Veda Hutbesi ise insanların eşitliği, can ve mal dokunulmazlığı gibi değerleri vurgulamıştır. Bu uygulamalardan hareketle adaletin, insan onurunun, hoşgörünün ve toplumsal dayanışmanın önemli olduğu sonucuna ulaşılabilir.

Medine Vesikası ve Veda Hutbesi

Tarihî Belge	Verdiği Mesaj
Medine Vesikası	Farklı toplulukların hakları ve birlikte yaşama kuralları belirlenmelidir.
Veda Hutbesi	İnsanların eşitliği, can ve mal güvenliği korunmalıdır.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları

Öğrenelim - Dört Halife Döneminde Kültür ve Medeniyet

Soru: Dört Halife Dönemi'ndeki uygulamalar İslam kültür ve medeniyetine hangi alanlarda katkıda bulunmuştur? Düşüncelerinizi açıklayınız. Kısa Cevap: Eğitim, bilim, hukuk, devlet yönetimi, ekonomi, şehirleşme ve dinî kültür alanlarında katkılar sağlanmıştır. Detaylı Cevap: Dört Halife Dönemi'nde Kur'an-ı Kerim'in Hz. Ebû Bekir Dönemi'nde bir araya getirilmesi ve Hz. Osman Dönemi'nde çoğaltılması, dinî ve kültürel mirasın korunmasına katkı sağlamıştır. Hz. Ömer Dönemi'nde yeni şehirler kurulmuş, hicri takvim, divan teşkilatı ve beytülmal gibi kurumlar geliştirilmiştir. Hz. Ali ise eğitim ve bilimsel çalışmalara önem vermiştir. Bu gelişmeler devlet teşkilatının güçlenmesine, bilginin korunmasına ve toplumsal düzenin gelişmesine yardımcı olmuştur.

Dört Halife Dönemindeki Önemli Katkılar

Alan	Örnek Katkı
Eğitim	Okulların ve öğretim faaliyetlerinin desteklenmesi.
Dinî Kültür	Kur'an-ı Kerim'in bir araya getirilmesi ve çoğaltılması.
Yönetim	Divan teşkilatının ve yönetim görevlilerinin oluşturulması.
Ekonomi	Beytülmal ile kamu gelirlerinin düzenlenmesi.
Hukuk	Şehirlere kadıların görevlendirilmesi.
Şehirleşme	Kûfe, Basra ve Fustat şehirlerinin kurulması.
Takvim	Hicri takvimin kullanılmaya başlanması.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları

Öğrenelim - Emeviler Dönemi (661-750)

Bu sayfa Emeviler Dönemi'nde bilim, eğitim, ekonomi, yazı ve kitap sanatları alanında yaşanan gelişmeleri açıklamaktadır. Ayrı bir cevaplandırma sorusu bulunmamaktadır.

Emevilerin Bilim ve Eğitime Katkıları

Emeviler Dönemi'nde astronomi, matematik, tıp, kimya ve felsefe alanlarında çalışmalar yapılmıştır. Çeşitli eserler Arapçaya çevrilmiş, camiler, mescitler ve küttâblar eğitim faaliyetlerinde kullanılmıştır.

Para Reformu

Abdülmelik Dönemi'nde bağımsız İslam paralarının bastırılması, ekonomik ve siyasi birliğin güçlenmesine katkı sağlamıştır. Yönetimde Arapçanın resmî dil hâline getirilmesi de bu dönemin önemli gelişmelerindendir.

Emeviler Döneminde Kitap ve Yazı Sanatları

Sanat	Özelliği
Hat	Yazıların estetik biçimde yazılması.
Tezhip	El yazması kitapların çeşitli motiflerle süslenmesi.
Ciltçilik	Kitapların korunması ve kapaklarının hazırlanması.

Önemli: Bu çalışmalar, bilginin korunması ile sanatın gelişmesinin birbirini desteklediğini göstermektedir.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları

Öğrenelim - Endülüs Emevileri ve Ortak Kültürel Miras

136. sayfada Endülüs Emevilerinin bilim, tercüme, kütüphanecilik, sanat ve mimari faaliyetleri anlatılmaktadır. Bu sayfada ayrı bir yazılı soru bulunmamaktadır.

Endülüs'teki Bilimsel Gelişmeler

Endülüs'te farklı toplumların bir arada yaşaması, kültürler arası bilgi alışverişini desteklemiştir. Kütüphanelerde yapılan tercüme çalışmaları sayesinde çeşitli bilimsel eserler araştırmacılara ulaşmış, bilimsel bilgi birikimi gelişmiştir.

Kurtuba Ulucamii

Kurtuba Ulucamii, Endülüs İslam mimarisinin en önemli eserlerinden biridir. Yapının bulunduğu tarihî alan 1984 yılında UNESCO Dünya Mirası Listesi'ne alınmıştır. Bu eser, İslam medeniyetinin mimari ve sanat alanındaki katkılarına örnektir.

Endülüs Emevilerinin Katkıları

Alan	Katkı
Bilim	Bilimsel eserlerin incelenmesi ve tercüme edilmesi.
Eğitim	Kütüphanelerin ve öğrenme ortamlarının gelişmesi.
Kültür	Farklı toplumlar arasında bilgi ve kültür alışverişi.
Sanat	Süsleme ve el sanatlarında önemli eserler üretilmesi.
Mimari	Kurtuba Ulucamii gibi eserlerin inşa edilmesi.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları

Öğrenelim - Abbasiler Dönemi (750-1258)

Bu sayfada Abbasiler Dönemi'ndeki tercüme faaliyetleri, Beytülhikme, rasathaneler ve Samerra Ulu Camii tanıtılmaktadır. Bağımsız bir cevaplandırma sorusu bulunmamaktadır.

Beytülhikme Nedir?

Beytülhikme, Bağdat'ta bilimsel araştırmaların ve tercüme faaliyetlerinin yürütüldüğü önemli bir bilim merkezidir. Burada matematik, tıp, astronomi, felsefe, geometri ve diğer bilim dallarında çalışmalar yapılmıştır. Farklı kültürlerden bilim insanlarının bir araya gelmesi, bilimsel bilgi birikiminin gelişmesine katkıda bulunmuştur.

Abbasiler Dönemindeki Önemli Gelişmeler

Çalışma	Önemi
Beytülhikme	Bilimsel araştırma ve tercüme faaliyetlerinin merkezi.
Rasathaneler	Güneş, Ay, gezegenler ve yıldızların gözlemlenmesi.
İbn-i Sina'nın Tıp Eserleri	Tıp bilgisinin geliştirilmesi ve sonraki kuşaklara aktarılması.
Samerra Ulu Camii	İslam mimarisinin önemli eserlerinden biri.

İbn-i Sina ve Tıp

İbn-i Sina'nın el-Kânûn fi't-Tıbb (Tıbbın Kanunu) adlı eseri, uzun yıllar farklı coğrafyalarda tıp eğitimi için kullanılmıştır. Bu durum, İslam medeniyetindeki bilimsel çalışmaların başka toplumların eğitim ve bilim hayatını etkilediğini göstermektedir.

İslam Tarihindeki İlk Rasathaneler

Ders kitabına göre İslam tarihindeki ilk rasathaneler Abbasiler Dönemi'nde Bağdat ve Şam'da kurulmuştur. Bu merkezlerde gök cisimlerinin hareketleri incelenerek astronomi çalışmalarına katkı sağlanmıştır.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları

Abbasiler Döneminde Başkadılık Kurumu

1. Soru: Abbasiler Dönemi'nde adalet işlerinden sorumlu olan başkadılık makamının yaptığı görevi günümüzde hangi kurum yapmaktadır? Söyleyiniz. Kısa Cevap: Günümüzde yargılama görevini bağımsız mahkemeler ve hâkimler yerine getirir. Adalet teşkilatının idari işlerinde ise Adalet Bakanlığı görev alır. Detaylı Cevap: Abbasiler Dönemi'nde kâdı'l-kudât (başkadı), adalet teşkilatında önemli bir görev üstlenmekteydi. Günümüzde Türkiye'de yargı yetkisi bağımsız ve tarafsız mahkemeler tarafından kullanılır. Mahkemelerin işleyişine ilişkin idari hizmetlerde Adalet Bakanlığı görev yaparken hâkim ve savcılarla ilgili belirli idari görevler Hâkimler ve Savcılar Kurulu tarafından yürütülür. Bu nedenle tarihî başkadılık makamı, günümüzdeki tek bir kurumla tamamen aynı değildir.

İslam Medeniyetinin İnsanlığın Ortak Mirasına Katkıları

2. Soru: Verilen yazılı, görsel ve dijital kaynaklara göre İslam medeniyeti, insanlığın ortak mirasına ne gibi katkılarda bulunmuştur? Düşüncelerinizi söyleyiniz. Kısa Cevap: Eğitim, bilim, tıp, matematik, astronomi, hukuk, sanat, mimari ve kültür alanlarında önemli katkılar sağlamıştır. Detaylı Cevap: İslam medeniyetinde medreseler ve kütüphaneler eğitimin gelişmesine katkıda bulunmuştur. Beytülhikme gibi bilim merkezlerinde çeşitli eserler tercüme edilmiş ve yeni araştırmalar yapılmıştır. İbn-i Sina'nın tıp alanındaki eserleri, rasathanelerde gerçekleştirilen astronomi gözlemleri ve matematik çalışmaları insanlığın ortak bilimsel mirasını zenginleştirmiştir. Kurtuba Ulucamii ve Samerra Ulu Camii gibi yapılar mimariye, hat ve tezhip çalışmaları ise sanata katkı sağlamıştır.

Ortak Mirası Korumak İçin Neler Yapabiliriz?

3. Soru: Ortak mirasın korunması ve gelecek nesillere aktarılmasında bireysel olarak neler yapabiliriz? Söyleyiniz. Örnek Kısa Cevap: Tarihî eserlere zarar vermemeli, çevremizi temiz tutmalı, kültürel değerlerimizi öğrenmeli ve koruma çalışmalarına destek olmalıyız. Örnek Detaylı Cevap: Ortak mirası korumak için tarihî yapılara zarar vermemeli, duvarlarına yazı yazmamalı ve çevrelerini temiz tutmalıyız. Müzeleri ve tarihî eserleri ziyaret ederek geçmişimiz hakkında bilgi edinmeliyiz. Kültürel değerlerimizi arkadaşlarımıza ve ailemize anlatarak bu konuda toplumsal bilinç oluşmasına katkıda bulunabiliriz. Ayrıca zarar gören eserlerin uzmanlar tarafından aslına uygun biçimde onarılmasını destekleyebiliriz.

Habib-i Neccar Camii Örneği

Hatay'daki Habib-i Neccar Camii'nin depremin ardından aslına uygun şekilde yeniden inşa edilmesine yönelik çalışmalar, kültürel mirasın korunmasına örnektir. Bu tür çalışmalar, tarihî eserlerin gelecek nesillere aktarılmasını amaçlamaktadır.

İslam Medeniyetinin Ortak Mirasa Katkıları - Genel Tekrar

Mescid-i Nebevî: İbadet, eğitim ve dayanışma amacıyla kullanılan önemli merkez.

Suffe: Barınma ve eğitim faaliyetlerinin yürütüldüğü bölüm.

Küttâb: Çocuklara eğitim verilen kurum.

Medine Vesikası: Toplumdaki farklı grupların hak ve sorumluluklarını belirlemeye yönelik belge.

Dört Halife: Hz. Ebû Bekir, Hz. Ömer, Hz. Osman ve Hz. Ali.

Beytülmal: Kamu gelirleriyle ilgili mali kurum.

Emeviler: Para reformu, yazı sanatları ve eğitim faaliyetlerinin geliştiği dönem.

Endülüs Emevileri: Bilim, sanat, mimari ve tercüme çalışmalarının geliştiği devlet.

Beytülhikme: Bağdat'taki önemli bilim ve tercüme merkezi.

Rasathane: Gök cisimlerinin gözlemlendiği bilim merkezi.

Kâdı'l-kudât: Abbasiler Dönemi'nde başkadı için kullanılan unvan.

Kültürel Miras: Geçmişten günümüze ulaşan ve gelecek nesillere aktarılması gereken değerler.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Bütün sayfalara ait açıklamalı çözümleri 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları sayfasında inceleyebilirsiniz.

Sıkça Sorulan Sorular

129. sayfada hangi görseller işaretlenmelidir?

Süleymaniye Camii, Zincirkıran Mehmet Bey Türbesi ve Murat Paşa Camii hat sanatı işaretlenmelidir.

Hicret sırasında neden farklı bir yol kullanılmış olabilir?

Takip edilme ve yakalanma tehlikesini azaltmak, güvenli biçimde Medine'ye ulaşmak amacıyla farklı bir yol seçilmiş olabilir.

Dört Halife Dönemi'nin kültür ve medeniyete katkıları nelerdir?

Eğitim, hukuk, devlet yönetimi, ekonomi ve şehirleşme alanlarında önemli gelişmeler yaşanmıştır.

Beytülhikme hangi alanda faaliyet göstermiştir?

Bilimsel araştırma, eğitim ve tercüme faaliyetlerinin yürütüldüğü önemli bir merkezdir.

Ortak mirasın korunması için neler yapılmalıdır?

Tarihî yapılar korunmalı, kültürel değerler tanıtılmalı ve eserler gelecek nesillere aktarılmalıdır.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 128-138 Cevapları MEB Yayınları - İslam Medeniyetinin Ortak Mirasa Katkıları