3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 69-73 Cevapları 2026-2027 MEB

3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 69-73 Cevapları MEB Yayınları, Canlıların Yaşam Döngüleri bölümündeki araştırma, karşılaştırma ve performans çalışmalarını kapsamaktadır. Caretta caretta, ördek, şeftali, güvercin ve salatalığın yaşam döngüleriyle ilgili açıklamaları aşağıda inceleyebilirsiniz.

İçindekiler

Sayfa 69 Cevapları
Sayfa 70 Cevapları
Sayfa 71 Cevapları
Sayfa 72 Cevapları
Sayfa 73 Cevapları

3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 69 Cevapları

Neler Biliyorum?

Yakın çevremizdeki bitki ve hayvanların yaşamları ile ilgili gözlemlerimiz nelerdir? Kısa Örnek Cevap: Toprağa ektiğim fasulyenin filizlenip büyüdüğünü, ağaçların çiçek açıp meyve verdiğini gördüm. Yavru kedilerin de beslenerek büyüdüğünü gözlemledim.

Köprü Kuralım

Görseldeki sayıları 1’den 25’e kadar sırayla birleştirerek görseli uygun renklerde boyayalım. Cevap: Noktaları sırayla birleştirerek deniz kaplumbağası görselini tamamlayınız. Kabuğunu kahverengi tonlarında, gövdesini uygun kahverengi ve sarı tonlarında boyayabilirsiniz.

1. Yukarıdaki görselde özellikle Akdeniz sahillerinde görülen bir hayvanın yavrusu verilmiştir. Bu hayvanın adı nedir? Kısa Cevap: Bu hayvan, Caretta caretta adı verilen iribaş deniz kaplumbağasıdır.

2. Noktaları birleştirerek oluşturduğumuz canlının üremesi, büyümesi, gelişmesi gibi konularda araştırma yapalım. Kısa Örnek Cevap: Caretta carettalar yumurtlayarak çoğalır; dişiler yumurtalarını kumsalda açtıkları yuvalara bırakır. Yumurtadan çıkan yavrular denize ulaşır, beslenip büyür ve yetişkin dişiler üreme döneminde yeniden kumsala çıkar.

3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 70 Cevapları

Yaşam Döngülerinin Peşinde

Kitabın 149. sayfasındaki Ek 5 bölümünde ördek ve şeftalinin yaşam döngüsü görselleri bulunmaktadır. Görselleri boyayıp işaretli yerlerden keserek çizgiler boyunca katlayınız ve merdiven biçimindeki çalışmayı hazırlayınız.

Yaşam döngülerinin aşamaları:

Ördek: Yumurta → Yumurtadan çıkış → Yavru ördek → Yetişkin ördek → Yeni yumurtalar.
Şeftali: Tohum → Çimlenme → Fidan → Çiçek açan ağaç → Meyve ve yeni tohumlar.

Ördek ve şeftalinin yaşam döngülerini inceleyerek aralarındaki benzerlikleri “Bence” kısmına yazalım. Örnek Cevap: Bence ördek de şeftali de büyüyüp gelişir. Yetişkin ördek yumurta, şeftali ağacı ise yeni bitkilerin oluşmasını sağlayan tohumlar oluşturur.

Canlıların yaşam döngüleriyle ilgili ulaştığımız genellemeyi “Bizce” kısmına yazalım. Örnek Cevap: Bizce bitkiler ve hayvanlar farklı aşamalardan geçse de büyür ve gelişir. Yeni bireylerin oluşmasıyla yaşam döngüsü yeni nesillerde devam eder.

“Bence” ve “Bizce” kısımlarını karşılaştıralım. Örnek Cevap: Her iki bölümde de canlıların büyüyüp geliştiğini belirttik. Grup tartışmasında yaşam döngüsünün yeni bireylerle devam ettiğini de ekledik.

3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 71 Cevapları

Öğrenelim – Güvercinin Yaşam Döngüsü

Bu sayfada cevaplanacak soru bulunmamaktadır. Güvercinin yaşam döngüsü açıklanmaktadır.

Yetişkin güvercin yumurtlar.
Yumurtadan yavru güvercin çıkar.
Yavru, başlangıçta anne ve babası tarafından beslenir.
Büyüyüp gelişerek kendi başına beslenmeye başlar.
Yetişkin olduğunda üreyebilir ve yeni yavrularla döngü devam eder.

3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 72 Cevapları

Öğrenelim – Salatalığın Yaşam Döngüsü

Bu sayfa konu anlatımıdır. Yazılı olarak cevaplanması gereken soru bulunmamaktadır.

Tohum: Uygun koşullarda toprağa ekilir.
Çimlenme: Tohumdan kök ve filiz gelişir.
Fide: Küçük bitki büyür, yaprakları çoğalır.
Çiçeklenme: Bitkide sarı çiçekler oluşur.
Meyve: Uygun koşullarda çiçeklerden salatalık meyveleri gelişir.
Yeni tohumlar: Olgunlaşan meyvelerdeki tohumlardan yeni bitkiler yetişebilir.

3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 73 Cevapları

Performans Görevi – Yaşam Döngüsü

Süre: İki ders saati.

Malzemeler: A4 kâğıtları, karton, iplik, şönil, el işi kâğıtları, makas ve yapıştırıcı.

Bir bitki veya hayvanın yaşam döngüsü ile ilgili özgün görseller oluşturalım. Bu canlının yaşam döngüsünü konu alan bir rol oynayalım. Kısa Örnek Cevap: Ayçiçeğinin yaşam döngüsünü seçebiliriz. Tohum, filiz, genç bitki, çiçekli bitki ve yeni tohum aşamalarını çizerek kısa bir gösteri hazırlayabiliriz.

Örnek çalışma planı:

Ayçiçeğinin yaşam döngüsünü araştırıp aşamalarını belirleyelim.
Her aşama için bir karton görsel hazırlayalım.
Beş kişilik grubumuzda rolleri paylaşalım.
Aşamaları sırayla canlandırarak yaşam döngüsünü anlatalım.

Örnek rol konuşmaları:

Tohum: “Ben bir ayçiçeği tohumuyum. Uygun koşullarda çimlenebilirim.”
Filiz: “Köküm ve küçük yapraklarım gelişmeye başladı.”
Genç bitki: “Besin üreterek büyüyor, yeni yapraklar oluşturuyorum.”
Çiçekli bitki: “Büyüdüm ve çiçek açtım.”
Yeni tohumlar: “Bizden yeni ayçiçekleri gelişebilir ve yaşam döngüsü devam eder.”

Değerlendirme: Çalışmaya başlamadan önce 156. sayfadaki karekoddan ulaşılan Form 2 incelenmelidir. Performans görevi öğretmen tarafından bu formdaki ölçütlere göre değerlendirilecektir.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Diğer etkinlik ve değerlendirmelere 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları 1. ve 2. Kitap sayfasından ulaşabilirsiniz.