10. Sınıf Felsefe Ders Kitabı Sayfa 137-138 Cevapları Meb Yayınları

10. Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları | MEB Yayınları | Sayfa 137

Uygulama 6.3: Sanat Kuramlarını Değerlendiriyorum

Soru: Aşağıda sanat kuramları (taklit olarak sanat, yaratım olarak sanat, oyun olarak sanat) ve bu kuramlarla ilgili temsilciler hakkında bilgilerin yer aldığı bilgi görselini inceleyiniz. Adımları takip ederek uygulamayı gerçekleştiriniz.

Soru: Aşağıdaki alana gözlemlediğiniz bir objenin kopyasını çiziniz. Çizdiğiniz objeyi olduğu hâliyle yansıtmaya özen gösteriniz.

Cevap: Gözlemlediğim obje bir armuttur. Armudu gerçek hâline uygun biçimde çizmeye çalıştım. Şeklini, gölgesini ve ışık alan–almayan kısımlarını dikkate alarak çizdim. Bu çizimde amacım, objeyi taklit olarak sanat anlayışına uygun şekilde, olduğu gibi yansıtmaktır.

10. Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları | MEB Yayınları | Sayfa 138

Uygulama 6.3: Sanat Kuramlarını Değerlendiriyorum

Soru: Aynı objeyi zihninizde hayal ettiğiniz hâliyle aşağıdaki alana çiziniz. Objeyi olduğu hâliyle değil, zihninizde canlandırdığınız hâliyle yansıtmaya özen gösteriniz.

Cevap: Zihnimde canlandırdığım obje, gerçek görünümünden farklı olarak daha canlı renklerle, abartılı hatlara sahip ve sembolik bir biçimde çizilmiştir. Bu çizimde objeyi olduğu gibi kopyalamak yerine, hayal gücümle yeniden şekillendirmeye özen gösterdim.

Soru: Aşağıdaki soruları 1. ve 2. adımdaki çizimlerinizden yararlanarak cevaplayınız.

Soru: İlk çizimle ikinci çizim arasındaki farklar nelerdir?

Cevap: İlk çizim, gözleme dayalı olduğu için objenin gerçek biçimini yansıtmaktadır. İkinci çizim ise hayal gücüne dayalıdır; bu nedenle daha özgün, yaratıcı ve semboliktir. Birincisinde gerçeklik ön plandayken, ikincisinde yaratıcılık ve yorumlama ön plana çıkmıştır.

Soru: Çizimleriniz “taklit olarak sanat” ve “yaratım olarak sanat” kuramlarından hangisine karşılık gelmektedir? Görüşünüzü gerekçelendirerek açıklayınız.

Cevap: İlk çizim “taklit olarak sanat” kuramına uygundur; çünkü doğadaki nesne olduğu gibi aktarılmaya çalışılmıştır. İkinci çizim ise “yaratım olarak sanat” anlayışına karşılık gelir; çünkü sanatçı nesneyi birebir kopyalamak yerine kendi iç dünyasına göre yeniden üretmiştir.

Soru: Taklit olarak sanat ve yaratım olarak sanat kuramlarının temel düşünce ve argümanlarını nasıl değerlendirirsiniz? Görüşlerinizi gerekçeleriyle birlikte arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Taklit olarak sanat kuramı, sanatın değerini doğayı ne kadar gerçekçi yansıttığına göre belirler. Yaratım olarak sanat kuramı ise özgünlük, yaratıcılık ve sanatçının bireysel ifadesini ön planda tutar. Bana göre yaratım anlayışı daha güçlüdür; çünkü sanat, sadece kopyalamak değil, yeni anlamlar ve farklı bakış açıları ortaya koymaktır.

Soru: Öğretmeninizin rehberliğinde 4–6 kişilik gruplara ayrılarak birer grup sözcüsü belirleyiniz ve adımları takip ediniz.

Cevap: Grup çalışmasında iş birliği içinde hareket ettik, herkesin görüşünü dinledik. Grup sözcüsü, ortak fikirlerimizi düzenli bir şekilde sınıfla paylaştı.

Soru: “Oyun ile sanat arasında haz ile özgürlük duyguları açısından ne tür benzerlikler kurulabilir?” sorusunu grup arkadaşlarınızla tartışınız. Tartışma sonucunda belirlediğiniz benzerliklerden ortak bir liste hazırlayınız.

Cevap: Oyun ile sanat arasındaki benzerlikler şunlardır:

• Her ikisi de özgürlük hissi verir.
• Yaratıcılığı ve hayal gücünü geliştirir.
• Haz ve mutluluk duygusu uyandırır.
• Zorunluluktan uzak, gönüllü etkinliklerdir.

Soru: “İnsanın gerçek özgürlüğe sanatsal girişimde bulunarak ulaşıp ulaşamayacağı” problemiyle ilgili Sokratik tartışma yapınız.

Cevap: Sanatsal etkinlikler, bireyin kendi düşünce ve duygularını baskıdan uzak biçimde ifade etmesini sağlar. Bu yönüyle sanat, insanın içsel özgürlüğüne ulaşmasına katkı sunar.

Soru: Tartışma sonucunda “insanın gerçek özgürlüğe sanatsal girişimde bulunarak ulaşıp ulaşamayacağı” problemini değerlendirerek bir slogan oluşturunuz.

Cevap: Slogan: “Sanat varsa özgürlük vardır.”