10. Sınıf Coğrafya Sayfa 18-24 Cevapları MEB - Marmara Gölü'nde Yaşanan Kuruma

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 18-24 Cevapları MEB Yayınları 2026-2027, Marmara Gölü'nde yaşanan kuruma olayını doğal ve beşerî nedenleriyle inceleyen etkinlik, değerlendirme ve performans çalışmalarının cevaplarını içermektedir.

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 18-21 Cevapları MEB Yayınları

Etkinlik – Marmara Gölü'nde Yaşanan Kuruma

Sayfa 18-21'de doğrudan cevaplanacak soru bulunmamaktadır. Bu sayfalardaki harita, grafik, tablo ve açıklamalar, 22. sayfadaki soruların cevaplandırılmasında kullanılmaktadır.

Verilerden çıkarılabilecek temel sonuçlar:

Marmara Gölü, Manisa'da Salihli, Gölmarmara ve Ahmetli ilçeleri arasında bulunan bir alüvyon set gölüdür.
Göl alanı 2011-2018 yılları arasında 2.116 hektar küçülmüştür.
2018 yılında gölün su derinliği 1,18 metreye kadar düşmüştür.
2012 yılında gölün su bütçesi +7,72 milyon m³ iken 2017 yılında -79,98 milyon m³ olmuştur.
Gölü besleyen su miktarı azalırken sulama amacıyla gölden çekilen su miktarı yüksek kalmıştır.
Kuraklık ve su kullanımındaki baskı sonucunda Marmara Gölü 2022 yılında tamamen kurumuştur.

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları MEB Yayınları

Marmara Gölü'nde Yaşanan Kuruma – Değerlendirme

Soru: 1. Verilen tarih aralığında Marmara Gölü'nün su seviyesinin azalmasında etkili olan doğal ve beşerî unsurlar nelerdir? Cevap: Doğal unsurlar; kuraklık, yağışların azalması, gölü besleyen doğal akışların azalması ve buharlaşmadır. Beşerî unsurlar; tarımsal sulama amacıyla gölden ve çevredeki su kaynaklarından yoğun şekilde su kullanılmasıdır.

Soru: 2. Marmara Gölü'nde yıllar itibarıyla artarak devam eden kuruma gölün yakın çevresinde yaşayan insanların sosyoekonomik hayatında ne tür değişimlere neden olmuş olabilir? Örnek Cevap: Kuruma nedeniyle balıkçılık faaliyetleri ve balıkçılıktan elde edilen gelir azalmış, tarımsal faaliyetlerde değişiklikler yaşanmış ve gölün çekilen alanlarının paylaşımı konusunda toplumsal sorunlar ortaya çıkmış olabilir. Geçim kaynaklarının azalması insanların başka alanlara yönelmesine de neden olabilir.

Soru: 3. Marmara Gölü'nde yaşanan kurumanın önüne geçebilmek için ne tür önlemler alınabilirdi? Örnek Cevap: Gölden çekilen su miktarı sınırlandırılabilir, gölü besleyen su kaynakları korunabilir, tarımsal sulamada su tasarrufu sağlayan yöntemler yaygınlaştırılabilir ve yüzey ile yer altı sularının kullanımı düzenli olarak denetlenebilirdi. Böylece gölün su bütçesindeki dengenin korunmasına katkı sağlanabilirdi.

Soru: 4. Yaşanan kurumanın etkisiyle zamanla yok olan göl, yakın çevresinde başka hangi tür olay ya da olguların yaşanmasına neden olmuş olabilir? Örnek Cevap: Gölün kuruması canlıların yaşam alanlarının kaybolmasına, biyolojik çeşitliliğin azalmasına, balıkçılığın gerilemesine, tarımsal faaliyetlerin değişmesine ve ekonomik sorunların ortaya çıkmasına neden olmuş olabilir. Kuruyan göl tabanından taşınan toz ve tuzlar da çevrede ek sorunlara yol açabilir.

Değerlendirme – Coğrafi Bakış Açısının Önemi

Soru: Verilen örnek olay incelemesinden yola çıkarak coğrafi bir olay ya da olguya coğrafi bakış açısıyla yaklaşmanın önemini tartışınız. Örnek Cevap: Coğrafi bakış açısı bir olayın nedenlerini, sonuçlarını ve insan-doğa ilişkisini birlikte değerlendirmeyi sağlar. Marmara Gölü örneği; doğal alanların korunmasının, canlıların yaşam haklarının gözetilmesinin ve su gibi ülke kaynaklarının sürdürülebilir biçimde kullanılmasının önemini göstermektedir.

Gelecek Derse Hazırlık

Soru: 1. Merak ettiğiniz bir coğrafi olay ya da olguyu belirleyiniz. Örnek Cevap: Kuraklığın tarımsal üretim üzerindeki etkileri.

Soru: 2. Belirlediğiniz coğrafi olay ya da olgu hakkında bilgi toplayınız. Örnek Cevap: Kuraklık, yağışların uzun süre normal değerlerin altında kalmasıyla ortaya çıkabilir. Su kaynaklarının azalması tarımsal sulamayı zorlaştırır, ürün verimini düşürebilir ve üretim maliyetlerini artırabilir. Su tasarrufu sağlayan sulama yöntemleri kuraklığın etkilerini azaltmaya yardımcı olabilir.

Soru: 3. Topladığınız bilgileri yazacağınız makaleye göre düzenleyiniz. Örnek Cevap: Bilgiler kuraklığın nedenleri, tarımsal üretime etkileri ve alınabilecek önlemler başlıkları altında düzenlenebilir.

Performans Çalışması – Makale Yazma

Soru: Coğrafi bakışı yansıtan kısa bir makale yazınız. Örnek Cevap: Kuraklığın Tarımsal Üretime Etkileri
Kuraklık, tarımsal üretimi doğrudan etkileyen önemli coğrafi olaylardan biridir. Yağışların azalması ve su kaynaklarının yetersiz kalması, bitkilerin ihtiyaç duyduğu suya ulaşmasını zorlaştırır. Bunun sonucunda ürün verimi düşebilir ve çiftçilerin üretim maliyetleri artabilir.
Kuraklığın etkisini azaltmak için su kaynaklarının planlı kullanılması gerekir. Damla sulama gibi tasarruflu yöntemlerin yaygınlaştırılması, kuraklığa uygun ürünlerin tercih edilmesi ve su kayıplarının azaltılması tarımsal üretimin sürdürülebilirliğine katkı sağlayabilir.

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları MEB Yayınları

Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı

Bu sayfada doğrudan cevaplanacak soru bulunmamaktadır. Hazırlanan makale öğretmen tarafından konum ve ilişki belirleme, etki sorgulama ve makale yazma ölçütleri dikkate alınarak değerlendirilmektedir. Puanlama anahtarının toplamı 100 puandır.

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları MEB Yayınları

Öz Değerlendirme Formu

Bu bölüm öğrencinin kendi performansını değerlendirmesine yöneliktir. Bu nedenle seçimler öğrenciden öğrenciye değişebilir. Aşağıdaki işaretlemeler, çalışmanın tüm aşamalarını tamamlamış bir öğrenci için örnek doldurma şeklinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütü	Örnek Seçim
Merak ettiğim bir coğrafi olay ya da olguyu belirledim.	Evet
Belirlediğim olay ya da olgu hakkında bilgi topladım.	Evet
Topladığım bilgileri yazacağım makaleye göre düzenledim.	Evet
Makale yazma ölçütlerine uygun kısa bir makale yazdım.	Evet
Yazdığım makaleyi sınıf ortamında arkadaşlarımla paylaştım.	Evet

Soru: Çalışmam sırasında öğrendiğim bilgiler: Örnek Cevap: Coğrafi olayların doğal ve beşerî nedenlerle ortaya çıkabildiğini, insan faaliyetlerinin çevre üzerinde etkili olduğunu ve doğal kaynakların sürdürülebilir kullanılmasının önemli olduğunu öğrendim.

Soru: Çalışmam sırasında zorlandığım yerler: Örnek Cevap: Grafik ve tablolardaki farklı yıllara ait verileri karşılaştırırken ve neden-sonuç ilişkilerini belirlerken zorlandım.

Soru: Çalışmamı yeniden yapacak olsaydım dikkat edeceğim hususlar: Örnek Cevap: Daha fazla güvenilir kaynaktan yararlanır, sayısal verileri daha düzenli karşılaştırır ve neden-sonuç ilişkilerini daha açık göstermeye dikkat ederdim.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Bütün sayfalara ait açıklamalı çözümleri 10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları 2026-2027 sayfasında inceleyebilirsiniz.

Açıklamalar ve Örnek Cevaplar

Bir gölün su bütçesinin negatif olması ne anlama gelir?

Göle giren su miktarının gölden çıkan su miktarından daha az olduğunu gösterir. Bu durum uzun süre devam ederse gölün seviyesi, alanı ve hacmi azalabilir.

Bir çevre sorununun doğal ve beşerî nedenlerini nasıl ayırabilirim?

Kuraklık, yağış ve buharlaşma gibi doğa kaynaklı süreçler doğal; sulama, su çekimi ve arazi kullanımı gibi insan faaliyetleri ise beşerî nedenler arasında değerlendirilir.

Öz değerlendirme formunda verilen örnekleri aynen işaretlemek gerekir mi?

Hayır. Öz değerlendirme öğrencinin kendi çalışmasını değerlendirmesi içindir. “Evet”, “Kısmen” veya “Hayır” seçenekleri öğrencinin gerçekten yaptığı çalışmaya göre işaretlenmelidir.

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 18-24 Cevapları MEB Yayınları - Marmara Gölü