Ya Hayır Söyle Metni Cevapları 7. Sınıf Türkçe Meb Yayınları Sayfa 134-143, İletişim ve Sosyal İlişkiler temasındaki söz varlığı, düşünceyi geliştirme yolları, nezaket, yardımlaşma, fiillerde zaman, kısa çizginin kullanımı ve yazma çalışmalarını kapsamaktadır.
Ya Hayır Söyle Metni Cevapları 7. Sınıf Türkçe Sayfa 134-143
Ya Hayır Söyle... metninde güzel ve olumlu sözlerin insan ilişkilerine katkısı, dilin kültürle bağlantısı ve Türkçenin söz varlığının korunmasının önemi üzerinde durulmaktadır. Etkinliklerde öğrenciler metindeki kelimeleri anlam ilişkileri bakımından incelemekte, düşünceyi geliştirme yollarını belirlemekte ve etkili iletişimle ilgili uygulamalar yapmaktadır.
İçindekiler
- Hazırlık Vakti (Sayfa 134)
- 1. Etkinlik (Sayfa 136)
- 2. Etkinlik (Sayfa 137)
- 3. Etkinlik (Sayfa 137-138)
- 4. Etkinlik (Sayfa 138)
- 5. Etkinlik (Sayfa 139)
- 6. Etkinlik (Sayfa 139)
- 7. Etkinlik (Sayfa 140)
- 8. Etkinlik (Sayfa 141)
- 9. Etkinlik (Sayfa 142)
- 10. Etkinlik (Sayfa 143)
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları
Hazırlık Vakti - Sayfa 134
1. Soru: Yakın çevrenizdeki insanlar birbirleriyle nasıl selamlaşmaktadır? Gözlemlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Örnek Cevap: Çevremde insanlar genellikle “Günaydın, merhaba, iyi günler, selam, hayırlı işler” gibi sözlerle selamlaşıyor. Büyüklerle konuşurken daha saygılı ve özenli ifadeler kullanılıyor.
2. Soru: Güzel sözlerle nezaket arasında nasıl bir ilişki vardır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Örnek Cevap: Güzel sözler insanlara değer verdiğimizi gösterir. Lütfen, teşekkür ederim, özür dilerim ve rica ederim gibi ifadeler iletişimi daha saygılı hâle getirir ve insanlar arasındaki bağı güçlendirir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları
Sayfa 135'te Ya Hayır Söyle... metninin okuma bölümü devam etmektedir. Bu sayfada ayrıca cevaplandırılması gereken numaralı bir etkinlik bulunmamaktadır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları
1. Etkinlik - Sayfa 136
A. Soru: Verilen kelime veya kelime gruplarından hangilerinin metnin anahtar söz varlığı unsuru olabileceğini belirleyiniz. Örnek Cevap: hayır, hayra yormak, ağzını hayra açmak, kelam, kültür karmaşası, yâd etmek, yeğlemek, niyet ve akıbet metnin ana düşüncesi ve söz varlığıyla doğrudan ilişkilidir.
B. Soru: Kelime ve kelime gruplarının metindeki anlamlarını belirleyiniz.
| Kelime / Kelime Grubu | Anlamı |
|---|---|
| hayır | İyilik, karşılık beklemeden yapılan yardım. |
| hayrını görmek | Bir şeyden yarar sağlamak, iyi sonucunu görmek. |
| söz gelimi | Örneğin. |
| yeğlemek | Bir şeyi diğerinden üstün tutmak, tercih etmek. |
| kelam | Söz. |
| hayra yormak | Bir durumu iyiye işaret saymak. |
| yâd etmek | Anmak, hatırlamak. |
| ağzını hayra açmak | Kötü ihtimallerden söz etmeyip iyi şeyler söylemek. |
| Allah'a ısmarladık | Ayrılırken kullanılan bir esenlik sözü. |
| niyet | Bir şeyi yapmayı zihinde tasarlama, amaç. |
| akıbet | Bir iş veya olayın sonu, sonuç. |
| kültür karmaşası | Farklı kültürel değer ve alışkanlıkların düzensiz biçimde birbirine karışması. |
C-Ç. Soru: Eş anlamlısı, zıt anlamlısı ve eş seslisi bulunan kelimeleri belirleyiniz.
| Özellik | Kelime | Karşılığı |
|---|---|---|
| Eş anlamlı | söz gelimi | örneğin |
| Eş anlamlı | yeğlemek | tercih etmek |
| Eş anlamlı | kelam | söz |
| Eş anlamlı | yâd etmek | anmak |
| Eş anlamlı | niyet | amaç |
| Eş anlamlı | akıbet | sonuç |
| Zıt anlamlı | hayır | şer / kötülük |
| Eş sesli | hayır | iyilik / olumsuz cevap bildiren “hayır” |
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları
2. Etkinlik - Sayfa 137
1. Soru: “Hayır söyleyin ki hayır bulasınız.” sözüyle anlatılmak istenen nedir? Cevap: İnsanların iyi ve olumlu sözler söylemesi, iyi düşünmesi ve iyiliği dilemesi gerektiği anlatılmaktadır. Güzel sözlerin insanların davranışlarını ve ilişkilerini olumlu etkileyebileceği vurgulanmaktadır.
2. Soru: Koşan bir çocuğa eskilerin “düşeceksin” yerine “aman oğlum düşmeyesin” demelerinin sebebi nedir? Cevap: Olumsuz bir sonucu doğrudan dile getirmek yerine olumlu bir temennide bulunmayı tercih etmişlerdir. Böylece hem çocuğu uyarmış hem de kötü bir ihtimali dile getirmekten kaçınmışlardır.
3. Soru: Bir dilin “erozyona uğrayan topraklar” gibi eriyip gitmemesi için ne yapılmalıdır? Cevap: Dilin kelimeleri, deyimleri, atasözleri ve kalıplaşmış ifadeleri korunmalı ve günlük yaşamda doğru yerlerde kullanılmalıdır. İnsanlar kendi dillerinin zenginliğini bilmeli ve gelecek kuşaklara aktarmalıdır.
4. Soru: “By by” ve “çav” gibi ifadelerin kullanımının artması yazar tarafından hangi temel soruna bağlanmaktadır? Cevap: Yazar bu durumu kültür karmaşasına ve insanların kendi selamlaşma ifadelerini yeterince benimsememesine bağlamaktadır.
5. Soru: Günlük hayatta kullandığımız bazı kelimelerin insan hayatı üzerindeki etkileri nelerdir? Örneklerle açıklayınız. Örnek Cevap: Kelimeler insanların duygu ve davranışlarını etkileyebilir. Bir arkadaşımıza “Başaracağına inanıyorum.” demek onu cesaretlendirebilirken kırıcı bir söz moralini bozabilir. “Teşekkür ederim” ve “geçmiş olsun” gibi ifadeler de insanlar arasındaki yakınlığı artırır.
3. Etkinlik - Sayfa 137-138
A. Soru: Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirleyiniz.
| Düşünceyi Geliştirme Yolu | Cevap / Örnek |
|---|---|
| Tanımlama | “Hayır” kelimesinin iyilik ve karşılık beklemeden yapılan yardım anlamına geldiğinin açıklanması. |
| Tanık gösterme | Mevlana'nın güzel ve hayırlı söz söylemeye ilişkin sözünden yararlanılması. |
| Örneklendirme | Günaydın, iyi günler, hayırlı akşamlar ve hayırlı işler gibi ifadelerin örnek verilmesi. |
| Karşılaştırma | Kendi selamlaşma ifadelerimizle yabancı dillerden alınan ifadelerin karşılaştırılması. |
| Benzetme | Kelimelerin bir hazine içindeki altınlara, dildeki kaybın da erozyona uğrayan toprağa benzetilmesi. |
| Sayısal verilerden yararlanma | Metinde kullanılmamıştır. Örnek: “Sınıfımızdaki 30 öğrencinin 24'ü selamlaşırken ‘merhaba’ kelimesini kullanıyor.” |
B. Soru: Bu düşünceyi geliştirme yolları kullanılmasaydı metnin anlatımında ne değişirdi? Cevap: Metindeki düşünceler daha soyut, tekdüze ve ikna gücü daha düşük hâle gelirdi. Örnekler, karşılaştırmalar ve benzetmeler anlatılanların daha kolay anlaşılmasını ve akılda kalmasını sağlamaktadır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları
4. Etkinlik - Sayfa 138
A. Soru: Metindeki ifadeleri sınıflandırmak için bir ölçüt seçiniz. Örnek Cevap: Deyim-kalıp ifade olma ölçütünü seçiyorum.
B. Soru: Belirlediğiniz ölçüte göre ifadeleri gruplandırınız.
| Deyimler / Deyimleşmiş İfadeler | Kalıp İfadeler |
|---|---|
| hayrını görmek | günaydın |
| hayra yormak | iyi günler |
| ağzını hayra açmak | merhaba |
| hayra alamet | Allah'a ısmarladık |
| hayırla yâd etmek | hayırlı akşamlar |
| hayırlı işler / hayırlı bayramlar |
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları
5. Etkinlik - Sadaka Taşı - Sayfa 139
A. Soru: İzlediğiniz içerikte sadaka taşıyla ilgili verilen önemli bilgileri belirleyiniz.
| Başlık | Cevap |
|---|---|
| Fiziksel özellikleri | Taştan yapılmış sütun biçimindedir. Üst veya orta bölümünde yardım bırakılabilmesi için bir oyuk bulunur. |
| Bulunduğu yerler | Cami çevreleri, cami avluları ve insanların kolay ulaşabileceği yerlerde bulunur. İstanbul'da Üsküdar, Süleymaniye, Eyüp Sultan ve çeşitli tarihî camilerin çevresinde örnekleri bulunmaktadır. |
| Sosyal işlevleri | İmkânı olan kişinin ihtiyaç sahibine yardım etmesini sağlar. Yardımın veren ve alan kişi karşılaşmadan yapılabilmesi sayesinde ihtiyaç sahibinin onurunun korunmasına yardımcı olur. |
B. Soru: Sadaka taşlarının işlevine ilişkin bu bilgilerin birbiriyle bağlantısını açıklayınız. Cevap: Sadaka taşının üzerindeki oyuk, yardımın bırakılmasını kolaylaştırır. İnsanların ulaşabileceği yerlere konulması ihtiyaç sahibinin yardımı almasını sağlar. Böylece yardım edenle ihtiyaç sahibi karşılaşmadan, kimse incitilmeden yardımlaşma gerçekleşir.
6. Etkinlik - Sayfa 139
A. Soru: İzlediğiniz içerikteki anahtar kelimeleri belirleyiniz. Örnek Cevap: sadaka taşı, yardımlaşma, hayır, ihtiyaç sahibi, gizlilik, dayanışma
B. Soru: Belirlediğiniz anahtar kelimelerin metnin konusu ve ana fikri ile ilişkisini açıklayınız. Cevap: Anahtar kelimeler içeriğin yardımlaşma ve ihtiyaç sahiplerinin incitilmeden desteklenmesi konusunu işlediğini göstermektedir. İçeriğin ana düşüncesi, toplumda dayanışmanın insan onuruna saygı gösterilerek sürdürülmesinin önemidir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları
7. Etkinlik - Konuşma Vakti - Sayfa 140
Soru: Nezaket ifadelerinin etkili iletişime katkısını gösterecek bir olay kurgulayıp canlandırınız.
Örnek Canlandırma - Alışveriş
Müşteri: Affedersiniz, bu defterin fiyatını söyleyebilir misiniz?
Satıcı: Elbette, kırk lira.
Müşteri: Mavi olanını da gösterebilir misiniz, lütfen?
Satıcı: Tabii, buyurun.
Müşteri: Teşekkür ederim.
Satıcı: Rica ederim.
Müşteri: Kutuyu yanlışlıkla düşürdüm, özür dilerim.
Satıcı: Önemli değil.
Değerlendirelim: Konuşma süreci öğrencinin kendi performansına göre Konuşma Becerisi Öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir.
Erişelim: Bağlama Oyunu karekodla yapılan etkileşimli bir çalışmadır; yazılı cevap gerektirmez.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları
8. Etkinlik - Sayfa 141
A. Soru: Cümlelerdeki yargının gerçekleşme zamanını belirleyiniz.
| Gerçekleşme Zamanı | Cümledeki Eylemler |
|---|---|
| Yargının gerçekleşme anından öncesi | selamlaştık, katılmış, söyledi, yürüdü |
| Yargının gerçekleşme anı | hazırlıyorum, dinlemekteyim |
| Yargının gerçekleşme anından sonrası | gelecek, anlayacaksınız, ziyarete gelecek |
| Yargının sürekliliği | gelir, geçinir, kesmez |
B. Soru: Cümleleri karşılarında verilen gerçekleşme zamanına uygun olarak tamamlayınız.
- Bugünden itibaren öğretmenimi dikkatle dinleyeceğim. → dinle- / gerçekleşme anından sonrası
- Bartu, düşüncelerini açık bir şekilde söyledi. → söyle- / gerçekleşme anından öncesi
- Arkadaşı üzgün olduğunu söyleyince onu her zaman teselli eder. → teselli et- / süreklilik
- Zeynep arkadaşlarıyla fikirlerini paylaşıyor. → paylaş- / gerçekleşme anı
- Beden dilini kullanarak da iletişim kurarız. → kur- / süreklilik
- Yanlış anlaşılmayı konuşarak çözeceğiz. → çöz- / gerçekleşme anından sonrası
- Marketteki görevliden ürünler hakkında bilgi alıyorum. → al- / gerçekleşme anı
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları
9. Etkinlik - Sayfa 142
A. Soru: Kısa çizginin verilen cümlelerdeki görevini belirleyiniz. Cevap: Kısa çizgi, iki yer, kavram veya sayı arasında “ile, arasında, -den ... -e” anlamı oluşturmak için kullanılmıştır. Örneğin Ankara-Bakü ve 14.00-16.00.
B. Soru: Bu göreve uygun kısa çizgi kullanılan cümleleri işaretleyiniz. Cevap: 1 ve 4. cümleler.
✓ Türkçe-İngilizce çeviri sözlüğü → İki dil arasında ilişki kuruyor.
✗ i-le-ti-şim → Heceleme amacıyla kullanılmış.
✗ top-lumsal → Satır sonunda kelimenin bölünmesiyle ilgilidir.
✓ Aydın-İzmir güzergâhı → İki yer arasında bağlantı kuruyor.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları
10. Etkinlik - Yazma Vakti - Sayfa 143
A-B-C. Soru: Arkadaşınızın gereksiz yere uyarıldığını düşündüğü olayı ve ileri sürdüğü gerekçeleri değerlendirerek ona hitaben bir yazı yazınız.
Örnek Cevap:
Sevgili Arkadaşım,
Yaşadığın olayı ve neden haksızlığa uğradığını düşündüğünü dikkatlice okudum. Anlattıklarına göre davranışının kötü bir amacı olmadığı konusunda sana katılıyorum. Ancak seni uyaran kişinin olayı uzaktan gördüğü için davranışını farklı değerlendirmiş olabileceğini de düşünmek gerekir.
Bence böyle durumlarda hemen öfkelenmek yerine karşımızdaki kişiye ne olduğunu sakin bir şekilde açıklamak en doğru çözümdür. Böylece hem yanlış anlaşılmayı düzeltebilir hem de yeni bir tartışmanın ortaya çıkmasını önleyebiliriz.
Bu olayın seni üzmesi çok doğal fakat tek bir yanlış anlaşılmanın gününün tamamını etkilemesine izin vermemelisin. Kendini doğru ve saygılı biçimde ifade ettiğinde karşı tarafın da seni daha iyi anlayacağını düşünüyorum.
Sevgiler.
Ya Hayır Söyle Metni Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
Ya Hayır Söyle... metni, insanların kullandıkları kelimelerin yalnızca iletişim kurmaya değil, kültürel değerleri korumaya da hizmet ettiğini göstermektedir. Yazar özellikle Türkçedeki selamlaşma, iyi dilek ve hayır bildiren ifadelerin korunmasını savunmaktadır.
Metnin etkinliklerinde söz varlığı, düşünceyi geliştirme yolları ve dil bilgisi çalışmalarının yanında nezaket, yardımlaşma ve karşılıklı anlayış gibi iletişim değerleri de ele alınmaktadır.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün sayfalara ait açıklamalı çözümleri 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları 2026-2027 sayfasında inceleyebilirsiniz.
Sıkça Sorulan Sorular
Ya Hayır Söyle metninin ana düşüncesi nedir?
Güzel ve olumlu sözlerin insanlar arasındaki iletişimi güçlendirdiği, Türkçenin kelime ve kültür zenginliğinin korunması gerektiği anlatılmaktadır.
“Hayır söyleyin ki hayır bulasınız.” sözü ne anlama gelir?İnsanların güzel söz söylemesi, iyi düşünmesi ve iyiliği dilemesi gerektiğini anlatmaktadır.
Sadaka taşlarının amacı nedir?İhtiyaç sahibine yardımın, onu incitmeden ve yardım eden kişiyi öne çıkarmadan yapılmasını sağlamaktır.
Sayfa 142'de kısa çizginin görevi nedir?İki yer, sayı veya kavram arasında ile, arasında veya -den ... -e anlamı kurmak için kullanılmıştır.