3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap 2026-2027 Orman metni sayfa 115-120 cevapları; şiirin teması ve ana duygusu, zıt anlamlı sözcükler, slogan, araştırma ve konuşma planı örnekleri.
Orman Metni Cevapları, 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap sayfa 115-120 çalışmalarını kapsamaktadır. Âşık Veysel Şatıroğlu'nun şiirinden hareketle ormanların önemi, doğa sevgisi, zıt anlamlı sözcükler ve konuşma hazırlama konuları ele alınmaktadır.
3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 115 Cevapları
Metne Hazırlanalım – Görselleri Yorumlayalım
Soru: Görselleri inceleyiniz. Görsellerde anlatılanları yazınız. Kısa Cevap: İlk görsel, ağaçların kuşlara yaşam alanı sağladığını; ikinci görsel ise ağaçlardan çeşitli eşyalar üretildiğini anlatmaktadır. Örnek Cevap-1: İlk görselde bir ağacın dalına konmuş kuş vardır. Ağaçlar kuşların barınmasına, dinlenmesine ve yuva yapmasına yardımcı olur. Örnek Cevap-2: İkinci görselde ağaçtan masa, sandalye, kalem, kâğıt ve yelkenli tekneye uzanan oklar bulunmaktadır. Bu görsel, ağaçların günlük yaşamımızdaki birçok ürün için ham madde sağladığını göstermektedir.
3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 116 Cevapları
Başlayalım – Şiirin İçeriğini Tahmin Edelim
Soru: Şiirin başlığını ve görselini inceleyiniz. Şiirin içeriği hakkındaki görüşlerinizi söyleyiniz. Kısa Cevap: Örnek cevap: Başlık ve görsel, şiirin ormanların güzelliğini ve canlılara sağladığı yararları anlatacağını düşündürüyor. Şiirde orman sevgisinin dile getirileceğini tahmin ediyorum.
Okuma çalışması: Şiiri vurgu ve tonlamalara dikkat ederek sesli okuyunuz. Dizelerin anlamına uygun bir ses tonu kullanınız ve noktalama işaretlerinde uygun duraklamalar yapınız.
3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 117 Cevapları
1. Etkinlik – Şiire Uygun Bir Kıta Yazalım
Soru: “Orman” şiirini tekrar okuyunuz. Şiirin içeriğine uygun bir kıta da siz yazınız. Yazdığınız kıtayı arkadaşlarınızla paylaşınız. Kısa Cevap: Ormanın güzelliğini ve canlılara yuva oluşunu anlatan dört dizelik bir kıta yazabilirsiniz.
Örnek Cevap:
Kuşlar öter dallarında,
Çiçek açar yollarında,
Hayat vardır kollarında,
Ormanları koruyalım.
2. Etkinlik – Şiiri Anlayalım
Soru: 1) Şiirde ormanlarla ilgili hangi bilgiler verilmiştir? Kısa Cevap: Şiirde ormanların yurdu güzelleştirdiği, kuşlara yaşam alanı sunduğu ve selleri önlemeye yardımcı olduğu anlatılmıştır. Ayrıca gemi, uçak, kalem ve kâğıt yapımında orman ürünlerinden yararlanıldığı belirtilmiştir.
Soru: 2) Şiirde belirtilenler dışında ormanlardan başka neler elde edilir? Kısa Cevap: Ormanlardan kereste, odun, reçine, mantar ve bazı meyveler elde edilir. Ağaçlardan masa, sandalye ve dolap gibi eşyalar da yapılır.
Soru: 3) Ormanlar selleri nasıl önler? Kısa Cevap: Ormandaki bitki örtüsü ve toprak, yağmur suyunun toprağa sızmasını kolaylaştırır ve yüzeyde hızla akmasını azaltır. Böylece ormanlar sel oluşma riskini azaltmaya yardımcı olur.
3. Etkinlik – Orman Sloganı
Soru: Ormanla ilgili görseli boyayınız ve bir slogan yazınız. Kısa Cevap: Örnek slogan: “Ormanı koru, yaşamı koru!” Örnek Cevap: Ağaçları ve bitkileri yeşil tonlarıyla, gövdeleri kahverengiyle, suyu maviyle boyayabilirsiniz. Sloganınızı görselin üzerindeki konuşma balonuna yazabilirsiniz.
3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 118 Cevapları
4. Etkinlik – Şiirin Teması ve Ana Duygusu
Soru: Şiirin temasını ve ana duygusunu yazınız. Kısa Cevap: Şiirin teması: Ormanların önemi ve doğanın zenginliğidir. Şiirin ana duygusu: Orman sevgisi ve ormanlara duyulan hayranlıktır.
5. Etkinlik – Zıt Anlamlı Sözcükler
Soru: Şiirde geçen aşağıdaki sözcüklerin zıt anlamlarını yazınız. Yazdığınız sözcükleri aynı cümle içinde kullanarak arkadaşlarınızla paylaşınız. Kısa Cevap: İlk → Son, Ufak → İri.
| Sözcük | Zıt Anlamlısı | Örnek Cümle |
| İlk | Son | Kitabın ilk ve son sayfasını dikkatle inceledim. |
| Ufak | İri | Sepette ufak ve iri elmalar vardı. |
6. Etkinlik – Ormanları Neden Korumalıyız?
Soru: Ormanları neden korumalıyız? Yazınız. Kısa Cevap: Ormanları korumalıyız çünkü birçok canlıya yuva olur, havanın temizlenmesine ve toprağın korunmasına katkı sağlar. Örnek Cevap: Ormanlar canlıların ortak yaşam alanıdır. Bize çeşitli ürünler sağlar ve çevremizi güzelleştirir. Suyun toprağa sızmasına yardımcı olarak sel riskinin azalmasına katkıda bulunur. Bu nedenle ormanları kirletmemeli ve ağaçlara zarar vermemeliyiz.
7. Etkinlik – Araştırma Yapalım
Soru: Aşağıda farklı araştırma konuları verilmiştir. İlgi alanınıza göre en az bir tanesini seçerek genel ağ veya çeşitli kaynaklardan araştırınız. Araştırma sonucunuzu yazıp arkadaşlarınızla paylaşınız. Kısa Cevap: Örnek konu seçimi: Âşık Veysel Şatıroğlu'nun hayatı. Aşağıdaki araştırma örneğinden yararlanabilir veya verilen diğer konulardan birini seçebilirsiniz.
Araştırma seçenekleri:
- Âşık Veysel Şatıroğlu'nun hayatı.
- Yaşadığım bölgedeki ormanlar.
- Ormanları korumakla görevli olan kurumlar.
Örnek Araştırma – Âşık Veysel Şatıroğlu: Âşık Veysel, 1894 yılında Sivas'ın Şarkışla ilçesine bağlı Sivrialan köyünde doğmuştur. Küçük yaşlarda görme yetisini kaybetmiştir. Bağlama çalıp şiirler söyleyen önemli bir halk ozanıdır. Şiirlerinde insan ve toprak sevgisine yer vermiştir. 21 Mart 1973 tarihinde hayatını kaybetmiştir.
3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 119 Cevapları
8. Etkinlik – Konuşma Planı Hazırlama
a) Duygu'nun konuşmasını dikkatlice okuyunuz.
Duygu'nun konuşmasında gündüz-gece, ağlamak-gülmek, zengin-fakir ve dost-düşman gibi zıt anlamlı sözcükler bulunmaktadır. Konuşmanın başında dinleyicilere seslenilmiş, sonunda teşekkür edilmiştir.
Soru: b) Siz de doğa sevgisi ile ilgili bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızda zıt anlamlı sözcüklere de yer veriniz. Kısa Cevap: Konuşmanızda doğayı neden sevdiğinizi ve onu nasıl koruyabileceğinizi anlatabilirsiniz. Temiz-kirli, küçük-büyük ve az-çok sözcüklerinden yararlanabilirsiniz. Örnek Cevap: Sevgili arkadaşlar, doğa hepimizin ortak evidir. Küçük bir çiçek de büyük bir ağaç da yaşamın parçasıdır. Çevremizi kirli bırakmak yerine temiz tutmalı, suyu gereğinden çok kullanmak yerine daha az tüketmeliyiz. Doğayı korumak için hep birlikte çalışalım. Dinlediğiniz için teşekkür ederim.
Konuşurken dikkat edelim: Uygun ses tonu kullanalım, sözcükleri anlamına uygun seçelim, açık cümleler kuralım. Zaman ifadelerini ve zıt anlamlı sözcükleri konuşmamızın anlamına uygun biçimde kullanalım.
3. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 120 Cevapları
Konuşma Planı ve Konuşma Metni
Soru: c) Seçtiğiniz konuyla ilgili bir konuşma taslağı hazırlayınız. İyi bir konuşma hazırlamak için önce kullanacağınız zıt anlamlı sözcükleri belirleyiniz. Sonra konuşmanızı giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine ayırarak yazınız. Konuşma metnini hazırladıktan sonra konuşmanızı arkadaşlarınıza sununuz. Kısa Cevap: Örnek konu: Doğayı sevmek ve korumak. Zıt anlamlı sözcükler: Küçük-büyük, temiz-kirli, az-çok.
Örnek Konuşma Planı:
- Giriş: Dinleyicilere seslenme ve doğanın önemini belirtme.
- Gelişme: Doğadaki canlılardan ve çevreyi koruma yollarından söz etme.
- Sonuç: Doğayı korumaya çağrı yapma ve teşekkür etme.
Örnek Konuşma Metni:
Giriş: Sevgili arkadaşlar, bugün sizlere doğa sevgisinden söz etmek istiyorum. Doğa, küçük böceklerden büyük ağaçlara kadar pek çok canlıyı barındırır. Hepimiz bu ortak evin bir parçasıyız.
Gelişme: Önceden doğadaki bazı canlıları yeterince tanımıyordum. Şimdi onların yaşamını daha çok merak ediyorum. Temiz bir çevrede yaşamak istiyorsak çevremizi kirli bırakmamalıyız. Suyu gereğinden çok tüketmek yerine daha az kullanmaya dikkat etmeliyiz. Ağaçlara zarar vermeden ve çöplerimizi toplayarak doğayı koruyabiliriz.
Sonuç: Bundan sonra doğayı korumak için daha özenli davranacağım. Sizleri de canlılara saygılı olmaya ve çevremizi temiz tutmaya davet ediyorum. Dinlediğiniz için teşekkür ederim.
Konuşma Sürecini Değerlendirme
Değerlendirme: Aşağıdaki maddeleri kendi konuşmanıza göre değerlendiriniz. Yalnızca gerçekleştirdiğiniz davranışların yanındaki daireleri işaretleyiniz.
- Konunun özelliğine uygun ses tonunu kullandım.
- Sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullandım.
- İletilerimi açık ve anlaşılır cümlelerle ifade ettim.
- İçeriğe uygun zaman ifadeleri kullandım.
- Zıt anlamlı sözcükleri konuşmamda etkili bir şekilde kullandım.
Örnek değerlendirme – Konuşmamda en iyi yaptığım: Zıt anlamlı sözcükleri uygun cümlelerde kullanmaktı.
Örnek değerlendirme – Konuşmamda geliştirmem gereken: Sesimi bütün arkadaşlarımın duyabileceği şekilde kullanmaktır.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
Orman şiirinin şairi kimdir?
Şiirin şairi Âşık Veysel Şatıroğlu'dur. Ders kitabındaki şiir, Türküz Türkü Çağırırız adlı eserden kısaltılarak alınmıştır.
Orman şiirinin ana duygusu nedir?
Şiirin ana duygusu orman sevgisi ve ormanların güzelliğine duyulan hayranlıktır.
Ufak sözcüğünün zıt anlamlısı nedir?
Bu etkinlikte ufak sözcüğünün karşısına iri yazılabilir. Şiirde de ufak ve iri sözcükleri birlikte kullanılmıştır.
Konuşma değerlendirmesinde bütün maddeler işaretlenmeli mi?
Hayır. Öğrenci, kendi konuşmasında gerçekleştirdiği davranışları işaretlemelidir. Güçlü yönünü ve geliştirmek istediği yönünü de kendi durumuna göre yazmalıdır.