Martı Jonathan Livingston Metni Cevapları Meb Yayınları 7. Sınıf Türkçe, 1. Kitap Hayat Boyu Gelişim temasında yer alan hazırlık, okuduğunu anlama, söz varlığı, konuşma, yazma ve noktalama çalışmalarının cevaplarını içermektedir. Metinde azim, öğrenme tutkusu, özgürlük, kendini geliştirme ve sınırlarını aşma kavramları Jonathan'ın yaşadıkları üzerinden ele alınmaktadır.
Martı Jonathan diğer martılardan farklı olarak uçmayı yalnızca yiyecek bulmanın bir yolu olarak görmez. Onun asıl amacı uçmayı öğrenmek, becerilerini geliştirmek ve yapabileceklerinin sınırlarını keşfetmektir. Yaşadığı başarısızlıklara rağmen denemeye devam etmesi, onun kararlı ve öğrenmeye açık kişiliğini göstermektedir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12 Cevapları
Hazırlık Vakti
Soru: Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Bu cümlelerde anlatılanlardan en çok yaşadığınızı, başındaki kutucuğu işaretleyerek belirtiniz. Örnek cevap: ✓ Bir iş yaparken zorluklarla karşılaştığımda o işe devam etmeye çalışırım.
Soru: Belirlediğiniz cümlede anlatılanlarla ilgili bir deneyiminizi ve bu deneyimin size kattıklarını arkadaşlarınızla paylaşınız. Örnek cevap: Bisiklete binmeyi öğrenirken ilk günlerde dengemi sağlayamıyor ve sık sık düşüyordum. Buna rağmen denemeyi bırakmadım. Bir süre sonra bisiklete binmeyi öğrendim. Bu deneyim bana başarının sabır, tekrar ve kararlılıkla elde edildiğini öğretti.
Soru: Bir kişinin ilgi duyduğu bir konuda kendini geliştirmek için emek vermesi sizce önemli midir? Bu süreçte karşılaşabileceği güçlükler ve elde edebileceği kazanımlar neler olabilir? Açıklayınız. Örnek cevap: Evet, önemlidir. Bir insanın kendisini geliştirebilmesi için sabırlı olması, düzenli çalışması ve karşısına çıkan güçlükler nedeniyle hemen vazgeçmemesi gerekir. Bu süreçte başarısızlık, zaman yetersizliği veya destek görememe gibi sorunlarla karşılaşabilir. Buna karşılık bilgi, deneyim, beceri ve öz güven kazanabilir.
Soru: Okumaya başlamadan önce metnin başlık ve görselini inceleyip içeriğe dair ipuçları bulunuz. Bunları ve deneyimlerinizi kullanarak metinde ne anlatıldığını tahmin ediniz. Ayrıca metinde numaralanmış yerlerde durarak okuduğunuz kısımdan hareketle metnin devamına yönelik tahminlerinizi güncelleyiniz. Tahmin ve gerekçelerinizi 1. etkinlikteki uygun alanlara yazınız. Örnek cevap: Metinde Jonathan adlı bir martının diğer martılardan farklı olarak uçma yeteneğini geliştirmeye çalışacağı ve hedefine ulaşırken çeşitli zorluklarla karşılaşacağı anlatılıyor olabilir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları
1. Etkinlik
Soru: Metnin içeriğine yönelik tahminlerinizi ve tahminlerinizin gerekçelerini aşağıdaki alanlara yazınız. Örnek cevap:
Okumaya Başlamadan Önceki Tahmin ve Gerekçeleriniz: Jonathan'ın diğer martılardan farklı amaçları bulunan ve uçmayı çok seven bir martı olduğunu tahmin ettim. Metnin başlığı ve görseli bu tahminimi destekledi.
1) Numaralı Yerdeki Tahmin ve Gerekçeleriniz: Jonathan'ın ailesinin düşüncelerine rağmen uçuş çalışmalarını sürdüreceğini düşündüm. Çünkü öğrenmeye karşı güçlü bir isteği vardır.
2) Numaralı Yerdeki Tahmin ve Gerekçeleriniz: Jonathan'ın çalışmalarının sonunda farklı bir uçuş yöntemi bulacağını tahmin ettim. Çünkü başarısız olduğunda vazgeçmek yerine yeniden denemektedir.
Okumaya Başlamadan Önceki Tahmin ve Gerekçeleriniz: Jonathan'ın diğer martılardan farklı amaçları bulunan ve uçmayı çok seven bir martı olduğunu tahmin ettim. Metnin başlığı ve görseli bu tahminimi destekledi.
1) Numaralı Yerdeki Tahmin ve Gerekçeleriniz: Jonathan'ın ailesinin düşüncelerine rağmen uçuş çalışmalarını sürdüreceğini düşündüm. Çünkü öğrenmeye karşı güçlü bir isteği vardır.
2) Numaralı Yerdeki Tahmin ve Gerekçeleriniz: Jonathan'ın çalışmalarının sonunda farklı bir uçuş yöntemi bulacağını tahmin ettim. Çünkü başarısız olduğunda vazgeçmek yerine yeniden denemektedir.
Soru: Metnin içeriğiyle ilgili tahminleriniz doğru çıktı mı? Tahminlerinizin doğruluğu ile gerekçeleriniz arasındaki ilişkiyi yazınız. Örnek cevap: Tahminlerimin büyük bölümü doğru çıktı. Çünkü tahmin yaparken başlık, görseller ve Jonathan'ın davranışlarından elde ettiğim ipuçlarından yararlandım.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları
2. Etkinlik
Soru: Okuduğunuz metinden alınmış bazı kelime veya kelime grupları aşağıda verilmiştir. Bunlar arasından metnin anahtar söz varlığı unsuru olabilecekleri belirleyiniz. Bu kelime veya kelime gruplarının anlam ilişkilerini incelemek için aşağıdaki alanları doldurunuz. Cevap:
Özgür
Metindeki Anlamı: Jonathan'ın kendi istekleri doğrultusunda hareket edebilmesi.
Sözlükteki Anlamı: Herhangi bir baskıya veya kısıtlamaya bağlı olmayan.
Çağrıştırdığı Kelimeler: Bağımsızlık, serbestlik, hürlük.
Sınırlarını Zorlamak
Metindeki Anlamı: Jonathan'ın mevcut yeteneklerini geliştirerek daha fazlasını yapmaya çalışması.
Sözlükteki Anlamı: Yapabileceğinin en üst seviyesine ulaşmaya çalışmak.
Çağrıştırdığı Kelimeler: Azim, çaba, mücadele, gelişim.
Sıra Dışı
Metindeki Anlamı: Jonathan'ın diğer martılardan farklı düşünmesi ve davranması.
Sözlükteki Anlamı: Alışılmışın dışında olan.
Çağrıştırdığı Kelimeler: Farklı, özgün, alışılmadık.
Tutku
Metindeki Anlamı: Jonathan'ın uçmaya karşı duyduğu çok güçlü istek ve bağlılık.
Sözlükteki Anlamı: Bir şeye karşı duyulan güçlü istek.
Çağrıştırdığı Kelimeler: İstek, sevgi, heyecan, bağlılık.
Özgür
Metindeki Anlamı: Jonathan'ın kendi istekleri doğrultusunda hareket edebilmesi.
Sözlükteki Anlamı: Herhangi bir baskıya veya kısıtlamaya bağlı olmayan.
Çağrıştırdığı Kelimeler: Bağımsızlık, serbestlik, hürlük.
Sınırlarını Zorlamak
Metindeki Anlamı: Jonathan'ın mevcut yeteneklerini geliştirerek daha fazlasını yapmaya çalışması.
Sözlükteki Anlamı: Yapabileceğinin en üst seviyesine ulaşmaya çalışmak.
Çağrıştırdığı Kelimeler: Azim, çaba, mücadele, gelişim.
Sıra Dışı
Metindeki Anlamı: Jonathan'ın diğer martılardan farklı düşünmesi ve davranması.
Sözlükteki Anlamı: Alışılmışın dışında olan.
Çağrıştırdığı Kelimeler: Farklı, özgün, alışılmadık.
Tutku
Metindeki Anlamı: Jonathan'ın uçmaya karşı duyduğu çok güçlü istek ve bağlılık.
Sözlükteki Anlamı: Bir şeye karşı duyulan güçlü istek.
Çağrıştırdığı Kelimeler: İstek, sevgi, heyecan, bağlılık.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları
2. Etkinlik
Soru: Etkinliğin “A” bölümünde verilen kelime veya kelime gruplarının birbiriyle olan ilişkisini kısaca aşağıdaki alanlara yazınız. Örnek cevap: Özgür, sınırlarını zorlamak, sıra dışı ve tutku ifadeleri Jonathan'ın kişiliği ve hedefleriyle ilişkilidir. Jonathan uçmaya duyduğu tutkuyla sınırlarını zorlamış, diğer martılardan farklı davranmış ve özgür olmayı istemiştir.
3. Etkinlik
Soru: 1) Çoğu martı için uçmanın temel amacı nedir? Cevap: Çoğu martı için uçmanın temel amacı yiyecek bulmak ve karınlarını doyurmaktır.
Soru: 2) Jonathan’ın, ailesinin kaygılanmasına yol açan davranışları nelerdir? Cevap: Jonathan'ın sürekli uçuş çalışmaları yapması, yiyecek bulmayı ikinci plana atması ve çok alçaktan ve yüksek hızlarda uçmayı denemesi ailesinin kaygılanmasına yol açmıştır.
Soru: 3) Hedeflediği gibi uçabilmek için Jonathan’ın ihtiyaç duyduğu şey nedir? Cevap: Jonathan'ın ihtiyacı olan şey kanatlarını gövdesine yaklaştırıp yalnızca kanat uçlarıyla uçmaktır.
Soru: 4) Hız denemeleri sırasında defalarca düşmesine rağmen çalışmaya devam etmesi, Jonathan’ın hangi özellikleriyle ilişkilendirilebilir? Cevap: Bu davranışı onun azimli, sabırlı, kararlı, cesur ve kolay vazgeçmeyen biri olduğunu göstermektedir.
Soru: 5) Jonathan’ın farklı şekillerde uçmayı öğrenme isteği, insan yaşamındaki hangi durumlara benzetilebilir? Örnek cevap: Bir insanın sevdiği bir konuda başarılı olmak için sürekli çalışmasına, farklı yöntemler denemesine ve başarısız olduğunda tekrar başlamasına benzetilebilir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları
4. Etkinlik
Soru: Metnin bölümlerini belirleyiniz ve her bölümde anlatılanları aşağıdaki alanlara kısaca yazınız. Cevap:
Serim: Jonathan'ın diğer martılardan farklı olarak uçmayı öğrenmeye ve kendisini geliştirmeye önem vermesi anlatılır.
Düğüm: Jonathan'ın hızlı uçuş denemelerinde başarısız olması, kontrolünü kaybetmesi ve ailesinin onun için kaygılanması anlatılır.
Çözüm: Jonathan kanatlarını farklı biçimde kullanması gerektiğini keşfeder ve yüksek hızlarda uçmayı başarır.
Serim: Jonathan'ın diğer martılardan farklı olarak uçmayı öğrenmeye ve kendisini geliştirmeye önem vermesi anlatılır.
Düğüm: Jonathan'ın hızlı uçuş denemelerinde başarısız olması, kontrolünü kaybetmesi ve ailesinin onun için kaygılanması anlatılır.
Çözüm: Jonathan kanatlarını farklı biçimde kullanması gerektiğini keşfeder ve yüksek hızlarda uçmayı başarır.
Soru: Metnin bölümleri arasındaki geçiş ve olay akışını sebep-sonuç ilişkisi kuracak şekilde tamamlayınız. Cevap: Metnin bölümleri arasında anlamlı bir bağlantı vardır çünkü Jonathan'ın öğrenme isteği, yaşadığı güçlükler ve bulduğu çözüm birbirinin devamıdır. Serim, düğüm ve çözüm bölümleri arasında uygun geçişler yapılmıştır çünkü olaylar neden-sonuç ilişkisi içerisinde ilerlemektedir. Metnin anlatımı tutarlıdır çünkü bütün olaylar Jonathan'ın uçmayı öğrenme amacı çevresinde gelişmektedir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları
5. Etkinlik
Soru: Metni inceleyip Martı Jonathan Livingston’ın acı çekmesine, aç kalmasına ve diğer martılardan farklı görülmesine neden olan durumu yazınız. Cevap: Jonathan'ın zamanının büyük bölümünü uçmayı öğrenmeye ve yeteneklerini geliştirmeye ayırması, yiyecek bulmayı ikinci plana atmasına ve diğer martılardan farklı görülmesine neden olmuştur.
Soru: Martı Jonathan’ın anne ve babasının bakış açısından hareketle metinden çıkarılabilecek sonuç aşağıda örnek olarak verilmiştir. Siz de Martı Jonathan’ın bakış açısı veya kendi bakış açınızdan birini seçerek metinden çıkarılabilecek sonucu aşağıdaki alana yazınız. Örnek cevap: Martı Jonathan'ın bakış açısıyla: İnsan, kendisini geliştirmek istediği bir konuda çalışmaktan vazgeçmemeli, yeteneklerini kullanmalı ve kendi sınırlarını aşmaya çalışmalıdır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları
6. Etkinlik
Soru: Bir kişinin hedeflerine ulaşmak için çaba sarf ederken çevresindekilerden destek görmemesi ne kadar önemli bir problemdir? Metinden buna benzer bir olay bulup problem olarak tanımlayınız. Örnek cevap: Çevreden destek görmemek önemli bir problemdir. Kişinin kendini yalnız ve anlaşılmamış hissetmesine neden olabilir. Jonathan'ın ailesinin onun uçuş çalışmalarını desteklememesi bu duruma örnektir.
Soru: Bulduğunuz problemli durumu aşağıya özetleyiniz. Cevap: Jonathan daha iyi uçmayı öğrenmek isterken ailesi onun diğer martılar gibi yiyecek bulmaya odaklanmasını istemektedir.
Soru: Martı Jonathan Livingston, problemi çözmek ve çevresindekilerin desteğini almak için neler yapabilirdi? Arkadaşlarınızla görüş alışverişinde bulunarak birkaç alternatif çözüm önerisi bulup aşağıdaki alanlara yazınız. Örnek cevap:
1. Öneri: Ailesine uçmayı öğrenmenin kendisi için neden önemli olduğunu açıklayabilirdi.
2. Öneri: Uçuş çalışmalarıyla günlük ihtiyaçları arasında denge kurabilirdi.
3. Öneri: Öğrendiği uçuş tekniklerini diğer martılara göstererek çalışmalarının yararını anlatabilirdi.
1. Öneri: Ailesine uçmayı öğrenmenin kendisi için neden önemli olduğunu açıklayabilirdi.
2. Öneri: Uçuş çalışmalarıyla günlük ihtiyaçları arasında denge kurabilirdi.
3. Öneri: Öğrendiği uçuş tekniklerini diğer martılara göstererek çalışmalarının yararını anlatabilirdi.
Soru: Sınıfça belirlediğiniz öneriler üzerinde düşünüp size en uygun olanını belirleyiniz. Bu önerinin neden en uygun öneri olduğunu gerekçeleriyle sözlü olarak açıklayınız. Örnek cevap: İkinci öneriyi daha uygun buluyorum. Çünkü Jonathan böylece hem hedefine yönelik çalışmalarını sürdürebilir hem de ailesinin endişelerini azaltabilir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları
7. Etkinlik
Soru: “Martı Jonathan Livingston” metninde martıların sergiledikleri davranışları inceleyiniz. Metindeki davranışlar iki grup altında toplanmak istendiğinde ölçüt ne olabilir? Etkinliğin “B” bölümünde verilen örneklerden hareketle ölçütü belirleyip aşağıya yazınız. Örnek cevap: Ölçüt öğrenmeye ve değişime açık olma / alışılmış düzene bağlı kalma olabilir.
Soru: Önce belirlediğiniz ölçüt doğrultusunda listeleri tamamlayınız. Ardından örnek olarak verilen adlandırmayı inceleyip buna uygun şekilde birinci listeyi adlandırınız. Cevap: Bu etkinliğin B bölümündeki listeler kaynak metinde görünmediği için sayfa görseli görülmeden listeleri kesin biçimde doldurmak doğru olmaz.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları
8. Etkinlik
Soru: İçeriğin farklı bölümlerini inceleyip konuya dair ipuçlarını belirleyiniz. Ön bilgilerinizi de kullanarak izlediğiniz içeriğin konusunu belirleyiniz ve aşağıdaki alana yazınız. Cevap: Bu etkinlik “Hayat Büyük Bir Okuldur” adlı karekod içeriğine bağlıdır. Video görülmeden kesin konu belirlenmemelidir.
Soru: İzlediğiniz içerikteki anahtar kelimeleri belirleyip aşağıdaki alanlara yazınız. Cevap: Anahtar kelimeler video izlendikten sonra belirlenmelidir.
Soru: Belirlediğiniz anahtar kelimelerin izlediğiniz içeriğin “konusuyla ve anlatılanlarla” ilişkisini aşağıdaki alana yazınız. Cevap: Bu bölüm, seçilen anahtar kelimelerin video içeriğinin konusunu ve temel düşüncelerini nasıl yansıttığı açıklanarak doldurulmalıdır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları
9. Etkinlik
Soru: “Hayat Büyük Bir Okuldur” adlı içeriği aşağıda verilen özellikler bakımından inceleyip uygun gördüğünüz seçimleri yapınız. Seçimleriniz doğrultusunda gereken alanları doldurunuz. Cevap: Bu sorunun seçenekleri ve video içeriği kaynakta yer almadığı için video veya sayfa görseli görülmeden kesin işaretleme yapılmamalıdır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları
10. Etkinlik
Soru: Geçmişte yeni bir şey öğrendiğiniz zamanları düşününüz ve aşağıdaki tabloya kısa notlar alınız. Yapacağınız konuşmada notlarınızdan yararlanınız. Örnek cevap:
Bu olay ne zaman oldu? Geçen yaz.
Ne öğrenmeye çalışıyordunuz? Bisiklete binmeyi.
Ne yapmanız gerekiyordu? Dengemi koruyup pedalları düzenli çevirmem gerekiyordu.
Komik durumun ortaya çıkmasında sizin katkınız neydi? Fren yerine yanlışlıkla zile bastım ve çalılığa girdim.
Sonuç ne oldu? Birkaç denemeden sonra bisiklete binmeyi öğrendim.
Bu olay ne zaman oldu? Geçen yaz.
Ne öğrenmeye çalışıyordunuz? Bisiklete binmeyi.
Ne yapmanız gerekiyordu? Dengemi koruyup pedalları düzenli çevirmem gerekiyordu.
Komik durumun ortaya çıkmasında sizin katkınız neydi? Fren yerine yanlışlıkla zile bastım ve çalılığa girdim.
Sonuç ne oldu? Birkaç denemeden sonra bisiklete binmeyi öğrendim.
Soru: Aşağıdakilerden yola çıkarak konuşmanızın amacını, konusunu ve türünü belirleyiniz. Cevap:
Amaç: Arkadaşlarımı eğlendirmek ve deneyimimi paylaşmak.
Konu: Bisiklete binmeyi öğrenirken yaşadığım komik olay.
Tür: Anı anlatımı.
Amaç: Arkadaşlarımı eğlendirmek ve deneyimimi paylaşmak.
Konu: Bisiklete binmeyi öğrenirken yaşadığım komik olay.
Tür: Anı anlatımı.
Soru: Konuşmanızda arkadaşlarınızla eğlenceli bir anınızı mı yoksa onlara örnek olacak, yol gösterecek bir deneyiminizi mi paylaşmak istersiniz? Örnek cevap: Arkadaşlarımı eğlendirecek bir anımı paylaşmak isterim.
Soru: Seçtiğiniz amaç doğrultusunda konuşmanızın konusunu ve türünü belirleyiniz. Cevap: Konum bisiklete binmeyi öğrenirken yaşadığım komik olay, konuşma türüm ise anı anlatımıdır.
Soru: Artık hazırsınız, konuşmanızı aşağıdaki yönergelere uygun olarak yapınız. Örnek cevap: Konuşmadan önce aldığım notları gözden geçirir, anlatacaklarımı zihnimde sıralarım. Konuyu dağıtmadan, açık ve anlaşılır bir anlatımla deneyimimi arkadaşlarımla paylaşırım.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları
11. Etkinlik
Soru: Aşağıdaki cümlelerde noktalı virgülün hangi görevlerde kullanıldığını inceleyiniz. Aynı görevde kullanılan cümleleri gruplandırıp numaralarını tablodaki uygun alanlara yazınız. Ardından her bir grup için noktalı virgülün görevini yazınız. Cevap:
1. Grup – Cümleler: 1, 4, 8, 9
Kullanım Görevi: Virgüllerle ayrılmış farklı grupları birbirinden ayırmak.
2. Grup – Cümleler: 2, 6
Kullanım Görevi: Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak.
3. Grup – Cümleler: 3, 5, 7
Kullanım Görevi: İçinde virgülle ayrılmış söz grupları bulunan cümlelerde özneyi belirgin hâle getirmek.
1. Grup – Cümleler: 1, 4, 8, 9
Kullanım Görevi: Virgüllerle ayrılmış farklı grupları birbirinden ayırmak.
2. Grup – Cümleler: 2, 6
Kullanım Görevi: Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak.
3. Grup – Cümleler: 3, 5, 7
Kullanım Görevi: İçinde virgülle ayrılmış söz grupları bulunan cümlelerde özneyi belirgin hâle getirmek.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları
11. Etkinlik
Soru: Noktalı virgülün belirlediğiniz görevlerinden hareketle birer kural oluşturup aşağıdaki alana yazınız. Kuralları oluştururken öğretmeninizden yardım alınız. Cevap:
1. Kural: Virgülle ayrılmış farklı grupları birbirinden ayırmak için noktalı virgül kullanılır.
2. Kural: Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için noktalı virgül kullanılır.
3. Kural: İçinde virgülle ayrılmış söz grupları bulunan cümlelerde özneyi belirginleştirmek için noktalı virgül kullanılabilir.
1. Kural: Virgülle ayrılmış farklı grupları birbirinden ayırmak için noktalı virgül kullanılır.
2. Kural: Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için noktalı virgül kullanılır.
3. Kural: İçinde virgülle ayrılmış söz grupları bulunan cümlelerde özneyi belirginleştirmek için noktalı virgül kullanılabilir.
Soru: Oluşturduğunuz kurallar için birer örnek cümleyi aşağıdaki alana yazınız. Örnek cevap:
1. Kural: Pazardan elma, armut, portakal; kırtasiyeden kalem, defter, silgi aldık.
2. Kural: Ali kitaplarını, defterlerini hazırladı; Ayşe masayı, sandalyeleri düzenledi.
3. Kural: Başarı; sabır, çalışma ve kararlılıkla elde edilir.
1. Kural: Pazardan elma, armut, portakal; kırtasiyeden kalem, defter, silgi aldık.
2. Kural: Ali kitaplarını, defterlerini hazırladı; Ayşe masayı, sandalyeleri düzenledi.
3. Kural: Başarı; sabır, çalışma ve kararlılıkla elde edilir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları
12. Etkinlik
Soru: Deniz, tanık olduğu duruma dikkat çekmek ve bu durum için çözüm bulunmasını sağlamak amacıyla belediyeye bir elektronik posta yazmıştır. Aşağıda verilen elektronik postayı okuyunuz. Cevap: Deniz'in elektronik postasında parktaki kuş yuvalarının korunması ve budama çalışmalarında doğal yaşamın dikkate alınması istenmektedir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları
12. Etkinlik
Soru: Doğal çevrenin korunması konusunda duyarlı bir belediye başkanı olduğunuzu düşününüz. Deniz’in e-postasına karşılık olarak aşağıdaki ölçütlere uygun bir cevap yazınız. Örnek cevap:
Konu: Parklardaki Doğal Yaşam Alanlarının Korunması
Sevgili Deniz,
Parkımızdaki kuş yuvalarının zarar görmesi konusunda gösterdiğin duyarlılık ve bize bilgi verdiğin için teşekkür ederim. Parklarımız yalnızca insanların değil, kuşların ve diğer canlıların da yaşam alanıdır.
Bundan sonraki budama çalışmalarında kuşların yuvalama dönemlerinin dikkate alınması ve doğal yaşamın zarar görmemesi için ilgili ekiplerimiz bilgilendirilecektir. Ayrıca parklarımızdaki canlıların korunması amacıyla gerekli ek önlemler alınacaktır.
Çevremize karşı gösterdiğin duyarlılığın için seni kutluyorum.
Saygılarımla,
Belediye Başkanı
Konu: Parklardaki Doğal Yaşam Alanlarının Korunması
Sevgili Deniz,
Parkımızdaki kuş yuvalarının zarar görmesi konusunda gösterdiğin duyarlılık ve bize bilgi verdiğin için teşekkür ederim. Parklarımız yalnızca insanların değil, kuşların ve diğer canlıların da yaşam alanıdır.
Bundan sonraki budama çalışmalarında kuşların yuvalama dönemlerinin dikkate alınması ve doğal yaşamın zarar görmemesi için ilgili ekiplerimiz bilgilendirilecektir. Ayrıca parklarımızdaki canlıların korunması amacıyla gerekli ek önlemler alınacaktır.
Çevremize karşı gösterdiğin duyarlılığın için seni kutluyorum.
Saygılarımla,
Belediye Başkanı
Değerlendirelim
Soru: Yazınızı tema sonundaki “Yazma Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz. Örnek cevap: Yazımda konuya uygun bir başlık kullandım, uygun hitap ve kapanış ifadelerine yer verdim, düşüncelerimi açık şekilde ifade ettim ve yazım-noktalama kurallarına dikkat ettim.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları
Kitap Vakti – Film Vakti
Gelecek Derse Hazırlık
Soru: Gelecek dersinizdeki “Konuşma Vakti” etkinliğinde gençlerin ve yetişkinlerin hedeflerini karşılaştıracağınız bir sözlü sunum yapacaksınız. Aşağıda verilen maddeler doğrultusunda konuşmanızın içeriğini ve konuşmanızda kullanacağınız çoklu ortam öğelerini hazırlayınız. Örnek cevap: Üç genç ve üç yetişkinle görüşerek önümüzdeki beş yıl içinde ulaşmak istedikleri hedefleri sordum. Gençlerin hedeflerinin daha çok eğitim, meslek seçimi ve kişisel gelişim; yetişkinlerin hedeflerinin ise iş hayatı, aile, ekonomik güvence ve yaşam kalitesi üzerinde yoğunlaştığını belirledim.
Benzerlik: Her iki grup da hedeflerine ulaşmak için planlı çalışmanın ve sabırlı olmanın önemli olduğunu düşünüyor.
Farklılık: Gençlerin hedefleri daha çok geleceklerini oluşturma, yetişkinlerin hedefleri ise mevcut yaşamlarını geliştirme yönündedir.
Çoklu ortam öğesi: Sonuçları göstermek için karşılaştırma tablosu ve sütun grafiği hazırlayabilirim.
Benzerlik: Her iki grup da hedeflerine ulaşmak için planlı çalışmanın ve sabırlı olmanın önemli olduğunu düşünüyor.
Farklılık: Gençlerin hedefleri daha çok geleceklerini oluşturma, yetişkinlerin hedefleri ise mevcut yaşamlarını geliştirme yönündedir.
Çoklu ortam öğesi: Sonuçları göstermek için karşılaştırma tablosu ve sütun grafiği hazırlayabilirim.
Soru: Yapacağınız sunumu planlayınız ve hazırladığınız materyalleri de kullanarak prova yapınız. Örnek cevap: Sunumumu giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine ayırırım. Önce araştırmanın amacını açıklar, ardından gençlerle yetişkinlerin hedeflerini hazırladığım tablo ve grafiklerle karşılaştırırım. Son bölümde benzerlik ve farklılıkları özetlerim. Prova sırasında ses tonuma, göz temasına ve konuşma süreme dikkat ederim.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün metin ve tema cevaplarını 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları sayfasında inceleyebilirsiniz.