Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 49-50 Cevapları MEB Yayınları, iki anı metninin karşılaştırılmasını, anıların konularını ve değerlerin kazanılmasındaki rolünü kapsamaktadır. Anıdan Tarihe etkinliği için örnek araştırma sonucu da aşağıda yer almaktadır.
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları
Karşılaştırıyorum – İki Anı Metninin Karşılaştırılması
Soru: Mektep Arkadaşının Çocukları ile Vefatının 25. Yılında Sahhaf Raif Yelkenci’ye Dair Anılar ve Düşünceler metinlerini aşağıdaki ölçütler bakımından karşılaştırınız. Kısa Cevap: İki metin de birinci kişi ağzıyla anlatılan, gerçek kişilere ve yaşanmış olaylara dayanan anılardır. İlkinde vefa ve dostluk, ikincisinde kitap sevgisi ve kültürel çevre öne çıkar. Detaylı Cevap: Karşılaştırma tablosuna aşağıdaki örnekler yazılabilir:
| Ölçütler | Mektep Arkadaşının Çocukları | Vefatının 25. Yılında Sahhaf Raif Yelkenci’ye Dair Anılar ve Düşünceler |
|---|---|---|
| Anlatıcı | Olaylara tanık olan Mithat Cemal Kuntay; birinci kişili anlatım. | Yaşadıklarını anlatan Ahmed Güner Sayar; birinci kişili anlatım. |
| İçerik | Mehmet Âkif’in, arkadaşına verdiği sözü tutarak onun çocuklarına sahip çıkması. | Yazarın Sahhaflar Çarşısı’nda tanıdığı kişiler, kitaplarla ilişkisi ve öğrendikleri. |
| Anı türü | Kişi merkezli anı: Mehmet Âkif’in kişiliği öne çıkarılır. | Kişi merkezli anı: Sahhaflar çevresindeki kişiler ve onlarla ilgili hatıralar anlatılır. |
| Anlatım biçimi | Öyküleme ve betimleme. Karşılıklı konuşmalardan da yararlanılır. | Öyküleme ve betimleme. Kişiler, çarşı ortamı ve konuşmalar aktarılır. |
| Nesnel ifade | “Âkif, onun muaviniydi.” | “Abdülbaki Gölpınarlı’yı, Seyfeddin Özege’yi yine orada tanıdım.” |
| Düşünceyi geliştirme yolları | Örneklendirme ve karşılaştırma: Âkif’in davranışlarıyla kişiliği açıklanır; güzelliği çocuklarınkiyle karşılaştırılır. | Örneklendirme ve benzetme: Tanınan kişilerden örnekler verilir; Asım Sönmez “ayaklı kütüphane”ye benzetilir. |
| Açık-örtük ileti | Açık: Âkif, arkadaşının çocuklarını kendi çocukları olarak kabul eder. Örtük: Gerçek dostluk, verilen sözü zor zamanda da tutmaktır. | Açık: Yazar, Sahhaflar Çarşısı’ndaki sohbetlerden çok şey öğrenmiştir. Örtük: Kitaplar ve kültür insanları, kişinin yetişmesine katkı sağlar. |
Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları
Sıra Sizde – Anıların Konuları
Soru: Anıların hangi konuları içerebileceği ile ilgili düşüncelerinizi açıklayınız. Örnek Cevap: Anılar; çocukluk, okul, aile, dostluk, yolculuk, çalışma hayatı ve tarihî olayları konu alabilir. Detaylı Cevap: İnsanlar, yaşadıkları veya tanık oldukları ve unutamadıkları olayları anılarında anlatabilir. Bu nedenle kişisel deneyimlerin yanında dönemin toplumsal ve kültürel yaşamı da anılara yansıyabilir.
Düşün Paylaş – Anıların Değerleri Kazandırmadaki Rolü
Soru: Mektep Arkadaşının Çocukları ile Vefatının 25. Yılında Sahhaf Raif Yelkenci’ye Dair Anılar ve Düşünceler metinlerinden yararlanarak bireyin millî ve insani değerlerle erdemleri içselleştirmesinde anıların rolüne dair düşüncelerinizi beyin fırtınası yöntemiyle paylaşınız. Örnek Cevap: Anılar, vefa, yardımseverlik, sorumluluk ve kültürel mirasa saygı gibi değerleri yaşanmış örneklerle benimsememizi sağlar. Detaylı Cevap: Mehmet Âkif’in davranışı bize sözünde durmayı ve ihtiyaç sahiplerini korumayı öğretir. Sahhaflar Çarşısı’ndaki hatıralar ise kitapların, kültür insanlarının ve geçmişten gelen birikimin değerini gösterir.
- Vefa: Dostları ve verilen sözleri unutmamak.
- Yardımseverlik: Zor durumda olanlara destek olmak.
- Sorumluluk: Üstlenilen görevi yerine getirmek.
- Kültürel mirasa saygı: Kitaplara ve kültürel birikime değer vermek.
- Örnek alma: Erdemli davranışları kendi hayatımıza yansıtmak.
Ders Dışı Etkinlik – Anıdan Tarihe
Görev: Göktürk Kitabeleri, Babürnâme ve Mustafa Abdülhalik Renda’nın Hatırat adlı eserlerinden hareketle anı metinlerinin tarihî belge sayılıp sayılamayacağını araştırınız. Ulaştığınız sonuçları sınıfla paylaşınız. Örnek Cevap: Anılar, geçmişe ilişkin tanıklıklar içerdikleri için tarihî kaynak olarak kullanılabilir. Ancak kişisel bakış açısı taşıdıklarından başka kaynaklarla karşılaştırılmalıdır. Detaylı Cevap: Araştırmada her eserin anlattığı dönem, olaylar ve kişilerin bakış açısı incelenebilir. Grup çalışmalarında şu noktalara odaklanılabilir:
Örnek Araştırma Sonucu: Bu eserler, geçmişin anlaşılmasına yardımcı olan bilgiler sunar. Bununla birlikte yazarların kişisel değerlendirmeleri, hatırlama biçimleri ve olaylara yakınlıkları dikkate alınmalıdır. Anılardan edinilen bilgiler diğer belgelerle karşılaştırıldığında daha güvenilir sonuçlara ulaşılır.
| Grup ve Eser | Araştırmada İncelenebilecek Noktalar |
|---|---|
| 1. Grup: Göktürk Kitabeleri | Devlet yönetimi, toplum hayatı ve geçmiş olaylara ilişkin anlatımlar. |
| 2. Grup: Babürnâme | Yazarın yaşadığı olaylar, tanıdığı kişiler ve gözlemlediği çevre. |
| 3. Grup: Mustafa Abdülhalik Renda, Hatırat | Yazarın görevleri sırasında yaşadığı veya tanık olduğu olaylar. |
Öz Değerlendirme Formu
Formdaki Evet, Kısmen ve Hayır seçeneklerini kendi araştırma sürecinize göre işaretleyiniz. Planlama, farklı kaynaklardan yararlanma, bilgileri kontrol etme, eleştirel düşünme, süreyi kullanma ve materyal hazırlama durumunuzu değerlendiriniz. Bu bölümün herkes için geçerli tek bir cevabı yoktur.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer metin ve etkinliklerin cevaplarına Hazırlık Sınıfı Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları ana sayfasından ulaşabilirsiniz.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
İki anı metninin ortak özelliği nedir?
İkisi de gerçek kişilere, yaşanmış olaylara ve anlatıcının tanıklıklarına dayanır.
Anılar hangi değerleri kazandırabilir?Vefa, dostluk, yardımseverlik, sorumluluk ve kültürel mirasa saygı gibi değerleri kazandırabilir.
Anılar tarih araştırmalarında kullanılabilir mi?Evet. Ancak kişisel bakış açısı içerdikleri için başka kaynaklarla karşılaştırılarak kullanılmalıdır.