Gazi Mustafa Kemal ve Sığırtmaç Mustafa Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe), MEB Yayınları 1. ders kitabının 89-103. sayfalarındaki çalışmaları kapsamaktadır. Atatürk’ü Tanımak temasındaki metinde Atatürk’ün çocuklara ve eğitime verdiği önem, Sığırtmaç Mustafa’nın dürüstlüğü ve hayatındaki değişim anlatılmaktadır.
İçindekiler
- Sayfa 89 Cevapları (Keşif Yolculuğu)
- Sayfa 90 Cevapları (Okuma Metni)
- Sayfa 91 Cevapları (Materyalimi Seçiyorum)
- Sayfa 92 Cevapları (Kelimelerin Bağlamdaki Anlamları)
- Sayfa 93 Cevapları (Metni Anlama ve Kişilik Özellikleri)
- Sayfa 94 Cevapları (Atatürk İçin Şiiri)
- Sayfa 95 Cevapları (Şiirin Biçimi ve Benzetme)
- Sayfa 96 Cevapları (Betimleyen İfadeler)
- Sayfa 97 Cevapları (Hikâyenin Düğüm Bölümü)
- Sayfa 98 Cevapları (Atatürk Kurtuluş Savaşı’nda)
- Sayfa 99 Cevapları (Konuşalım)
- Sayfa 100 Cevapları (Ön Bilgileri Kullanma Stratejisi)
- Sayfa 101 Cevapları (Atatürk’ün Öğrenim Hayatı)
- Sayfa 102 Cevapları (Önceden Bildiklerimiz ve Öğrendiklerimiz)
- Sayfa 103 Cevapları (Vatansever ve Atatürk Orman Çiftliği)
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları
Gazi Mustafa Kemal ve Sığırtmaç Mustafa – Keşif Yolculuğu
Soru: Atatürk’ün “En büyük savaş, cahilliğe karşı yapılan savaştır.” sözüyle ilgili düşüncelerinizi söyleyiniz. Cahillikle yapılan mücadele neden çok önemlidir? Örnek Cevap: Bilgisizlik, insanların doğru karar vermesini ve toplumun gelişmesini engeller. Bu nedenle eğitim yoluyla bilgisizliği yenmek, ülkenin geleceği için çok önemlidir.
Soru: Atatürk’ün eğitime verdiği önemle ilgili edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Örnek Cevap: Atatürk, okuma yazmanın yaygınlaşmasını ve çocukların iyi eğitim almasını istemiştir. Millet Mekteplerini desteklemiş ve öğretmenlerin çalışmalarına önem vermiştir.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları
Gazi Mustafa Kemal ve Sığırtmaç Mustafa – Okuma Metni
Bu sayfada okuma metni devam etmektedir. Atatürk, Sığırtmaç Mustafa’nın durumuyla ilgilenmekte; onun okuma yazma bilmediğini fark ederek yardım etmek istemektedir. Sayfada ayrıca cevaplanacak bir etkinlik bulunmamaktadır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları
Materyalimi Seçiyorum – Atatürk ve Çocuk
Soru: “Atatürk ve çocuk” konulu metinler bulmak için araştırma yapınız. Seçtiğiniz metni inceleyip edindiğiniz bilgileri paylaşınız. Örnek Cevap: Okul kütüphanesinde Atatürk’ün çocuklarla ilgili anılarının bulunduğu kitapları araştırırım. Seçtiğim metinde Atatürk’ün çocuklara yaklaşımını ve eğitimlerine verdiği önemi belirlerim. Araştırma Değerlendirmesi: Metnin yazarı ve kaynağını kontrol eder, konuma uygun bilgiler içerip içermediğine bakarım. Gerekirse öğretmenime danışarak farklı kaynaklarla karşılaştırırım.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları
1. Etkinlik – Kelimelerin Bağlamdaki Anlamları
Soru: a) Kelimelerin metinde kullanıldığı anlamları belirleyiniz. Kısa Cevap: Kelimelerin anlamları, içinde bulundukları cümleye göre belirlenir. Büyük: Yaşı ilerlemiş, belli bir yaşa gelmiş. Sürmek: Önüne katıp götürmek. İlerlemek: “Dağa doğru ilerliyordu.” cümlesinde bulunduğu yerden daha ileriye gitmek, yol almak. Yol: Yerleri birbirine bağlayan ulaşım şeridi. Kavuşmak: Çok istenen bir şeye erişmek. Metinde sağlığına kavuşmak anlamındadır. Karşılık: Bir şey alınırken karşı tarafa verilen başka şey. Detaylı Cevap: “Hastalığı bayağı ilerlemişti.” cümlesinde ise ilerlemek, daha güçlü ve etkili duruma gelmek anlamındadır. Bu kelime metinde iki farklı anlamda kullanılmıştır.
Soru: b) Metinde anlamını bilmediğiniz başka kelimeler varsa anlamlarını tahmin edip kontrol ediniz. Örnek Cevap: Sığırtmaç, sığırları otlatan kişidir. Kurmay ise askerî planlama ve yönetim alanında özel eğitim almış subaydır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları
2. Etkinlik – Metni Anlayalım
Soru: 1. Mustafa neden sığırtmaçlık yapmaktadır? Kısa Cevap: Mustafa, yoksul olduğu ve para kazanması gerektiği için sığırtmaçlık yapmaktadır.
Soru: 2. Gazi Mustafa Kemal, Sığırtmaç Mustafa’nın neden hasta olabileceğini düşünmektedir? Kısa Cevap: Çocuğun sararmış benzini ve şiş karnını fark ettiği için hasta olabileceğini düşünmektedir.
Soru: 3. Mustafa Kemal, hangi olay sonucunda Sığırtmaç Mustafa’nın okuryazar olmadığını anlamıştır? Kısa Cevap: Çocuğun aylık üç liralık kazancından yıllık kazancını hesaplamakta zorlanması üzerine okuryazar olmadığını anlamıştır.
Soru: 4. Sığırtmaç Mustafa, kendisine verilen parayı kabul etmek için ne önermiştir? Kısa Cevap: Parayı yanındaki cevizlerin karşılığı olarak almayı önermiştir.
Soru: 5. Sığırtmaç Mustafa hangi kurumlarda eğitim almıştır? Kısa Cevap: Beşiktaş’taki 19. İlk Mektep, Maçka’daki Fevziye Lisesi, Kuleli Askerî Lisesi ve Kara Harp Okulunda eğitim almıştır.
3. Etkinlik – Davranışlardan Kişilik Özelliklerine
Soru: Kahramanların davranışlarından hangi kişilik özelliklerine sahip olduklarını belirleyiniz. Örnek Cevap: Davranışlarla kişilik özellikleri şöyle ilişkilendirilebilir. Emeğinin Karşılığından Fazlasını İstememesi: Dürüst ve kanaatkâr olması. Parayı Ceviz Karşılığında Kabul Etmesi: Onurlu ve çözüm üreten olması. Atatürk’ün Çocuğu Tedavi Ettirmesi: Merhametli ve yardımsever olması. Atatürk’ün Çocuğun Eğitimini Desteklemesi: Eğitime önem veren ve duyarlı olması. Mustafa’nın Halsizken İşini Sürdürmesi: Sorumluluk sahibi ve çalışkan olması.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları
4. Etkinlik – Atatürk İçin Şiirinin Biçim Özellikleri
Soru: a) Şiiri biçim özellikleri bakımından inceleyerek tabloyu tamamlayınız. Kısa Cevap: Bilgiler, kitapta verilen kısaltılmış şiir bölümüne göredir. Şiirin Adı: Atatürk İçin. Şairi: Osman Atilla. Dörtlük Sayısı: 2. Toplam Dize Sayısı: 8. Her Dörtlükteki Dize Sayısı: 4. Tekrarlanan Hitap Sözü: Atam.
Soru: b) Şiirin eşit sayıdaki dizelerden oluşan dörtlüklerle yazılması, görünüşünde nasıl bir düzen oluşturmuştur? Kısa Cevap: Şiirde dengeli ve düzenli bir görünüm oluşturmuştur. Duygu ve düşüncelerin bölümler hâlinde sunulmasını sağlamıştır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları
4. Etkinlik – Şiirin Biçim Özellikleri (Devam)
Soru: c) Biçim özelliklerini şiire katkılarıyla eşleştiriniz. Kısa Cevap: 1-b, 2-c, 3-a. 1-b: Dörtlükler, düşüncelerin düzenli bölümler hâlinde sunulmasını sağlar. 2-c: Dize sonlarındaki ses benzerlikleri ahengi ve akılda kalıcılığı artırır. 3-a: “Atam” sözünün tekrarı seslenme, bağlılık ve saygı duygusu kazandırır.
5. Etkinlik – Benzetme Sanatı
Soru: “Dağlar altımızda at oldu bizim.” dizesinde dağlar hangi varlığa benzetilmiştir? Kısa Cevap: Dağlar ata benzetilmiştir.
Soru: Dağ ile at arasında hangi ortak özellik kurulmuş olabilir? Kısa Cevap: İlerlemeyi ve yol almayı sağlaması seçeneği işaretlenmelidir.
Soru: Şairin “Dağları aştık.” demek yerine bu ifadeyi kullanması mücadeleyi nasıl göstermiştir? Kısa Cevap: Mücadeleyi güçlü ve destansı göstermiştir.
Soru: b) Bilgi Yarışı adlı etkileşimli içeriği tamamlayınız. Kısa Cevap: Karekodu açıp ekrandaki yönergeleri izleyerek dijital etkinliği tamamlayınız.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları
6. Etkinlik – Betimleyen İfadeler
Soru: a-b) Metni okuyarak Atatürk’ü veya başka bir adı betimleyen ifadeleri belirleyiniz. Kısa Cevap: Bu ifadeler, ilgili varlıkların özelliklerini açıklamaktadır. Öğrenmeyi Seven: Mustafa Kemal. Kitap Okuyan: Mustafa Kemal. Soran: Mustafa Kemal. Araştıran: Mustafa Kemal. Dikkatle Dinleyen: Mustafa Kemal. Milletine Güvenen: Mustafa Kemal. Zor Zamanlarda Yılmayan: Mustafa Kemal. Çözüm Üreten: Mustafa Kemal. Geleceği Aydınlatan: Değerler.
Soru: c) Bu kelimeler hareket mi anlatıyor, varlığa bir özellik mi kazandırıyor? Kısa Cevap: Bu kullanımlarda varlığa özellik kazandırarak onu niteliyorlar.
Soru: “Okuyan çocuk” ile “çocuk okuyor” arasında nasıl bir fark vardır? Kısa Cevap: “Okuyan çocuk” ifadesinde çocuğun özelliği belirtilir. “Çocuk okuyor.” cümlesinde ise çocuğun yaptığı iş bildirilir.
Soru: Bu ifadeler olmasaydı Atatürk hakkında aynı ayrıntıları öğrenebilir miydik? Kısa Cevap: Hayır, öğrenemezdik. Bu ifadeler Atatürk’ün kişiliğini ve davranışlarını daha ayrıntılı tanımamızı sağlar.
Soru: ç) Verilen kelimelerden en az üçünü kullanarak Atatürk’ü anlatan bir paragraf yazınız. Örnek Cevap: Atatürk, sürekli öğrenen ve araştıran bir liderdi. Milletinin geleceğini düşünen, sorunlara çözüm üreten bir devlet insanıydı. Çalışmalarıyla Türk milletine yol gösteren bir önder oldu.
Soru: d) Doğrusunu Yakala adlı etkileşimli içeriği tamamlayınız. Kısa Cevap: Bu çalışma, karekoddan ulaşılan dijital içerikteki yönergelere göre yapılmalıdır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları
7. Etkinlik – Yazalım: Hikâyenin Düğüm Bölümü
Soru: a-b) Önceden yazdığınız serim bölümüne uygun, merak unsuru ve karşılıklı konuşmalar içeren bir düğüm bölümü yazınız. Örnek Cevap: Eren ile Ferhat, su kaplarını alıp köyden ayrıldı. Yol boyunca askerlere nasıl yardım edeceklerini konuşuyorlardı. Eren, “Hem su götüreceğiz hem de belki Atatürk’ü göreceğiz.” dedi. Ferhat da heyecanla başını salladı. 2. Paragraf: Konuşmaya dalınca bildikleri yoldan uzaklaştıklarını fark etmediler. Bir tepeyi aşarken önlerindeki mevzilerde yabancı üniformalı askerleri gördüler. Ferhat, “Burası bizim askerlerin yeri değil!” diye fısıldadı. İki arkadaş hemen bir kayanın arkasına çömeldi. 3. Paragraf: Eren, “Geri dönmeliyiz, ayrıca ses çıkarmamalıyız.” dedi. Tam hareket edecekleri sırada yakından bir ayak sesi duyuldu. Ferhat korkuyla arkadaşının kolunu tuttu. Yaklaşanın kim olduğunu bilmiyor, nefeslerini tutarak bekliyorlardı.
Not: Bu etkinlikte düğüm bölümü istenmektedir. Kahramanların kurtarılması ve Atatürk’ün yanına götürülmesi, hikâyenin çözüm bölümünde anlatılabilir.
Soru: c) Yazma sürecinizi öz değerlendirme ölçeğine göre değerlendiriniz. Örnek Cevap: Olayları planıma uygun anlattım, karşılıklı konuşma ve merak unsuruna yer verdim. Sonraki yazımda kelime tekrarlarını azaltmaya çalışacağım.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 98 Cevapları
8. Etkinlik – Atatürk Kurtuluş Savaşı’nda Şiiri
Soru: a) Şiiri dikkatlice dinleyiniz. Kısa Cevap: Dinlerken şiirdeki duygulara ve söz sanatlarına dikkat edilmelidir.
Soru: b) Kayık, çapar ve takanın selam durduğu bölümde insana ait hangi özellik cansız varlıklara verilmiştir? Bu söz sanatı nedir? Kısa Cevap: İnsana ait selam durma davranışı deniz araçlarına verilmiştir. Bu söz sanatı kişileştirmedir.
Soru: Geminin bacasından tüten dumanla ne arasında ilişki kurulmuştur? Bu söz sanatı nedir? Kısa Cevap: Dumanla memleketin uçup giden kaygıları arasında ilişki kurulmuştur. Kaygıların dumana benzetilmesiyle benzetme yapılmıştır.
Soru: c) Geminin gelmesiyle kayık, taka ve tayfalar Atatürk’e neden selam durmuş olabilir? Örnek Cevap: Atatürk’ün gelişi kurtuluş umudunu güçlendirdiği için selam durmuş olabilirler. Şair, bu anlatımla ona duyulan saygıyı ve sevinci göstermiştir.
Soru: ç) Şairin söz sanatlarını kullanması şiiri nasıl etkilemiştir? Kısa Cevap: Şiiri daha canlı, etkileyici ve hayal gücünü harekete geçiren bir anlatıma kavuşturmuştur.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları
9. Etkinlik – Konuşalım: Çocuğun Hayali ve Ailesinin Beklentisi
Soru: “Bir çocuğun hayali ile ailesinin beklentisi çatıştığında neler olabilir?” sorusuna yönelik, verilen yöntemlerden birini seçerek konuşma yapınız. Örnek Cevap: Konuşmamda kelime ve kavram havuzundan seçerek konuşma yöntemini kullanabilirim. Seçtiğim Kelimeler: Hayal, eğitim, sorumluluk, cesaret, azim, kararlılık. Konuşma Örneği: Sevgili arkadaşlar, bir çocuğun hayali ailesinin beklentisinden farklı olabilir. Böyle bir durumda çocuk cesaretini kaybetmeden ailesiyle konuşmalıdır. Aile de çocuğun düşüncelerini dinlemelidir. Çocuk, hayaline ulaşmak için nasıl bir eğitim alması gerektiğini araştırmalı ve sorumluluklarını yerine getirmelidir. Azim ve kararlılık önemlidir; ancak doğru bilgi edinmek de gereklidir. Karşılıklı anlayış sayesinde birlikte uygun bir yol bulunabilir. Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları
Ön Bilgileri Harekete Geçirme ve Kullanma Stratejisi
Soru: Öğretmeniniz önceki bilgilerini hatırlarken neleri düşündü? Örnek Cevap: Daha önce okuduğu metinleri, izlediği belgeselleri ve Atatürk’ün eğitim çalışmalarına ilişkin bilgilerini düşündü.
Soru: Metinle ilgili hatırladığı hangi bilgilere yer verdi? Örnek Cevap: Metnin konusu olan yeni Türk harfleri ve okuma yazma çalışmaları hakkındaki bilgilerini paylaştı.
Soru: Hatırladığı bilgileri metni okurken nasıl kullandı? Örnek Cevap: Önceden bildiklerini metindeki bilgilerle karşılaştırıp aralarında bağlantı kurdu. Yeni öğrendiği ayrıntıları notlarına ekledi.
Soru: Yeni ve eski bilgilerini yaşamının hangi alanlarında kullanabilir? Örnek Cevap: Derslerde, araştırmalarda, konuşma ve yazma çalışmalarında kullanabilir.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları
Biz Uyguluyoruz – Atatürk’ün Öğrenim Hayatı
Soru: Metni okurken ön bilgileri harekete geçirme ve kullanma stratejisini uygulayınız. Örnek Cevap: Okumadan önce Atatürk’ün çocukluğu ve gittiği okullarla ilgili bildiklerimi hatırlarım. Okurken bu bilgileri metinle karşılaştırıp yeni öğrendiğim okul adlarını ve tarihleri not ederim.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları
Atatürk’ün Öğrenim Hayatı – Çalışma Kâğıdı
Soru: Metnin adını, önceden bildiklerinizi ve metinden öğrendiklerinizi yazınız. Örnek Cevap: Aşağıdaki bilgilerden yararlanılabilir. Metnin Adı: Atatürk’ün Öğrenim Hayatı. Önceden Bildiklerim: Atatürk’ün Selanik’te doğduğunu, Şemsi Efendi Mektebine gittiğini ve askerî eğitim aldığını biliyordum. Bu Metinden Öğrendiklerim: Atatürk’ün Manastır Askerî İdadisine 1896’da, Harp Okuluna 1899’da başladığını öğrendim. Harp Akademisinden 11 Ocak 1905’te kurmay yüzbaşı olarak mezun olduğunu ve Fransızca öğrenimine önem verdiğini öğrendim.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları
Yine Uyguluyorsunuz – Vatansever
Soru: Vatansever metnini okuyup önceden bildiklerinizi ve yeni öğrendiklerinizi yazınız. Örnek Cevap: Metindeki bilgilerle önceki bilgilerim arasında bağlantı kurabilirim. Metnin Adı: Vatansever. Önceden Bildiklerim: Atatürk’ün vatanını sevdiğini ve bağımsızlık mücadelemize önderlik ettiğini biliyordum. Yeni Öğrendiklerim: Atatürk’ün vatan sevgisinin yalnızca savaşlarda değil, ekonomik ve toplumsal gelişme çalışmalarında da etkili olduğunu öğrendim. Amacının milletimizi çağdaş uygarlık düzeyine çıkarmak olduğunu daha iyi anladım.
Sıra Sizde
Bir sonraki Atatürk ve Çiftlik metnini okumadan önce çiftçilik, üretim ve Atatürk’ün bu alanlardaki çalışmaları hakkında bildiklerinizi hatırlayınız. Okuma sırasında yeni bilgilerle önceki bilgileriniz arasında bağlantı kurunuz.
Bu Görev Bizim – Atatürk Orman Çiftliği
Soru: Atatürk Orman Çiftliği hakkında araştırma yapınız. Bilgi, belge ve görselleri sınıfa getiriniz. Örnek Cevap: Atatürk Orman Çiftliği, 5 Mayıs 1925’te Ankara’da Atatürk tarafından kurulmuştur. Tarım ve hayvancılığı geliştirmek, üreticilere örnek olmak amacı taşımaktadır. Araştırma Hazırlığı: Çiftliğin resmî internet sitesindeki tarihçe ve fotoğrafları inceleyip kısa notlar hazırlarım. Kullandığım bilgi ve görsellerin kaynaklarını belirtirim.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer metin ve sayfaların cevaplarına 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları (1. ve 2. Kitap) sayfasından ulaşabilirsiniz.
Sıkça Sorulan Sorular
Gazi Mustafa Kemal ve Sığırtmaç Mustafa metni hangi sayfalardadır?
Metin ve etkinlikleri, 5. sınıf MEB Türkçe 1. ders kitabının 89-103. sayfalarındadır.
Sığırtmaç ne demektir?Sığırtmaç, sığırları otlatıp gözeten kişidir.
Sığırtmaç Mustafa parayı neden hemen kabul etmemiştir?Hak etmediğini düşündüğü parayı almak istememiş, parayı cevizlerinin karşılığında kabul etmeyi önermiştir.
Atatürk Sığırtmaç Mustafa’ya nasıl yardım etmiştir?Önce tedavi olmasını, ardından eğitim almasını sağlamıştır.