Eskici Metni Cevapları Sayfa 122-133 Meb Yayınları 7. Sınıf Türkçe, İletişim ve Sosyal İlişkiler temasında yer alan Hazırlık Vakti, metni anlama, duygu değişimi, metnin bölümleri, özetleme, konuşma ve yazma çalışmalarını kapsamaktadır.
7. Sınıf Türkçe Eskici Metni Cevapları Sayfa 122-133
Eskici metninde ana dil, iletişim, yalnızlık ve ait olma duygusu Hasan'ın yaşadıkları üzerinden ele alınmaktadır. Etkinliklerde metindeki bilgilerden hareketle çıkarım yapılması, duyguların iletişime etkisinin değerlendirilmesi ve öğrencinin kendi düşüncelerini sözlü ve yazılı biçimde ifade etmesi beklenmektedir.
İçindekiler
- Hazırlık Vakti (Sayfa 122)
- 1. Etkinlik (Sayfa 126)
- 2. Etkinlik (Sayfa 126)
- 3. Etkinlik (Sayfa 127)
- 4. Etkinlik (Sayfa 128)
- 5. Etkinlik (Sayfa 128-129)
- 6. Etkinlik (Sayfa 129)
- 7. Etkinlik (Sayfa 130)
- 8. Etkinlik (Sayfa 130)
- 9. Etkinlik (Sayfa 131)
- 10. Etkinlik (Sayfa 131)
- 11. Etkinlik (Sayfa 132)
- Gelecek Derse Hazırlık (Sayfa 133)
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları
Hazırlık Vakti - Sayfa 122
1. Soru: Dil (lisan) kelimesi size neleri çağrıştırıyor? Cevabınızı 4. etkinlikte ayrılan alana yazınız ve arkadaşlarınızla paylaşınız. Örnek Cevap: Dil; konuşmayı, anlaşmayı, duygu ve düşüncelerimizi paylaşmayı, ana dilimizi, kültürümüzü ve ait olduğumuz toplumu çağrıştırıyor. İnsanlar dil sayesinde birbirlerini anlar ve yaşadıklarını başkalarına aktarabilir.
2. Soru: Dilini bilmediğiniz bir ülkede yaşamak zorunda kaldığınızı düşününüz. Bu durumda karşılaşabileceğiniz güçlükleri ve insanlarla nasıl iletişim kurabileceğinizi anlatınız. Örnek Cevap: İnsanların söylediklerini anlamakta, ihtiyaçlarımı anlatmakta, adres sormakta ve arkadaş edinmekte zorlanabilirdim. İlk zamanlarda beden dili, işaretler, görseller ve çeviri uygulamalarından yararlanır, zamanla o ülkenin dilini öğrenmeye çalışırdım.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 123-125 Cevapları
Sayfa 123, 124 ve 125'te Eskici metninin okuma bölümü devam etmektedir. Bu sayfalarda ayrıca cevaplandırılması gereken numaralı bir etkinlik bulunmamaktadır. Metne yönelik çalışmalar 126. sayfadaki 1 ve 2. etkinliklerle başlamaktadır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları
1. Etkinlik - Sayfa 126
Soru: Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının TDK Güncel Türkçe Sözlük'teki anlamlarını inceleyip tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz. Örnek Cevap: Öğrencinin metinde anlamını bilmediği kelimelere göre cevap değişebilir. Aşağıdaki kelimeler örnek olarak kullanılabilir.
| Kelime | Örnek Tahmin | Sözlük Anlamı |
|---|---|---|
| ücra | Uzak bir yer | Çok uzak, sapa. |
| yalçın | Dik dağ | Dik, sarp. |
| mukavva | Sert karton | Kalın karton. |
| mıhlamak | Çiviyle tutturmak | Mıhla tutturmak, çivilemek. |
| kösele | Sert deri | Ayakkabı tabanı, çanta vb. yapımında kullanılan işlenmiş deri. |
| aheste | Yavaşça | Yavaş, ağır biçimde. |
| biteviye | Durmadan | Tekdüze, aynı biçimde sürüp giden. |
| çiriş | Yapıştırıcı | Tutkal gibi kullanılan yapışkan madde. |
2. Etkinlik - Sayfa 126
1. Soru: Hasan nereye yolculuk yapmıştır? Bu yolculuğun sebebi nedir? Cevap: Hasan, İstanbul'dan Filistin'de yaşayan halasının yanına gönderilmiştir. Babasını daha önce, annesini de sonradan kaybettiği için yakınlarının yardımıyla halasının yanında yaşaması kararlaştırılmıştır.
2. Soru: Kitabınızın arkasındaki haritadan Hasan'ın yolculuk yaptığı güzergâhı inceleyiniz. Bu güzergâhtaki değişimleri yazar nasıl betimlemiştir? Açıklayınız. Cevap: Hasan İstanbul'dan deniz yoluyla Hayfa'ya, oradan trenle halasının yaşadığı bölgeye doğru ilerlemiştir. Yazar önce yeşil ve ıslak bahçeleri, ardından seyrekleşen zeytinlikleri; daha sonra kuru ve yalçın dağları, ağaçsız ve deresiz geniş düzlükleri ve develeri betimlemiştir. Çevrenin giderek değişmesi Hasan'ın memleketinden uzaklaştığını da hissettirmektedir.
3. Soru: Hasan'ın yolculuğu sırasında çevresindeki insanlara ilişkin gözlemleri onun davranışlarına nasıl yansımıştır? Cevap: Çevresindeki insanların bilmediği bir dil konuşması ve adını bile farklı söylemesi Hasan'ın kendisini yabancı hissetmesine neden olmuştur. Bu nedenle içine kapanmış, köşeye büzülmüş ve konuşmamaya başlamıştır.
4. Soru: Eskiciyle karşılaşıncaya kadar Hasan neden konuşmamıştır? Cevap: Hasan çevresinde ana dilini konuşan kimse olmadığı için kendisini yalnız ve yabancı hissetmiştir. Arapçayı anlamaya başlasa bile ana diline ve memleketine duyduğu bağlılık nedeniyle bu dili konuşmak istememiştir.
5. Soru: Metnin ana fikri nedir? Açıklayınız. Cevap: Ana dil, insanın kimliği, memleketi ve ait olduğu toplumla kurduğu en güçlü bağlardan biridir. İnsan, kendi dilini konuşabildiği kişilerle karşılaştığında kendisini daha yakın ve güvende hisseder.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları
3. Etkinlik - Sayfa 127
A. Soru: Hasan'ın yolculuğunun başında, halasının evinde ve eskiciyle tanıştığında hissettiği duyguları inceleyiniz. Bu duygulardaki değişimin sebeplerini ve duyguların Hasan'ın iletişimine yansımalarını sebep-sonuç ilişkisi içinde yazınız.
| Bölüm | Duyguların Sebepleri | Duygular | İletişime Etkisi |
|---|---|---|---|
| Yolculuğun Başında | Vapur ve çevresindeki yeni şeyler ilgisini çekmektedir; başlangıçta kendi dilini konuşan insanların arasındadır. | Meraklı, neşeli, heyecanlı | Konuşur, çevresindekilerle iletişim kurar ve neşeli davranır. |
| Halasının Evinde | Ailesinden ve memleketinden uzaktadır; çevresinde Türkçe konuşan kimse yoktur. | Yalnız, üzgün, yabancılaşmış, içine kapanık | Konuşmaktan kaçınır ve uzun süre susar. |
| Eskiciyle Tanıştığında | Eskicinin Türkçe konuştuğunu ve İzmitli olduğunu öğrenir. | Sevinçli, heyecanlı, rahatlamış; ayrılırken hüzünlü | Aylardır sustuğu hâlde durmadan konuşur, anılarını anlatır; eskici giderken ağlar. |
B. Soru: Metnin farklı bölümlerindeki bu duyguların sebepleri ve iletişim üzerindeki etkilerinde ne tür benzerlik ve farklılıklar olduğunu belirleyip arkadaşlarınızla paylaşınız. Örnek Cevap: Hasan'ın duyguları her bölümde iletişim biçimini doğrudan etkilemiştir. Kendini güvende ve yakın hissettiğinde konuşmuş, yalnız ve yabancı hissettiğinde ise susmuştur. Yolculuğun başında ve eskiciyle karşılaşınca iletişime açıkken halasının yanında içine kapanması temel farklılıktır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 128 Cevapları
4. Etkinlik - Sayfa 128
Soru: “Hazırlık Vakti”nin ilk sorusunu tekrar okuyunuz. Metnin bütününü dikkate alarak kendi bakış açınızla ve Hasan'ın bakış açısıyla “dil”in ne olduğunu yazınız.
Benim bakış açımla “dil”: Dil, insanların duygu ve düşüncelerini aktarmasını, birbirini anlamasını ve kültürünü gelecek kuşaklara taşımasını sağlayan en önemli iletişim aracıdır.
Hasan'ın bakış açısıyla “dil”: Dil; Hasan için memleketine, ailesine, anılarına ve kimliğine bağlanmasını sağlayan bir bağdır. Türkçe konuşan eskiciyle karşılaşması, kendisini yeniden memleketinde gibi hissetmesini sağlamıştır.
5. Etkinlik - Sayfa 128-129
A. Soru: Okuduğunuz metnin serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirleyiniz. Belirlediğiniz bölümlerin başladığı cümleleri yazınız.
Serim: “Vapur rıhtımdan kalkıp, ta Marmara'ya doğru uzaklaşmaya başlayınca...”
Düğüm: “Fakat vapur... sıcak memleketlere yaklaşınca kendisini bir durgunluk aldı...”
Çözüm: “Bir aralık nerede, kimlerle olduğunu keyfinden unuttu, dalgınlığından ana diliyle sordu.”
B. Soru: Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirleyiniz. Bölümler arasındaki geçişlerin uygun bir şekilde yapılıp yapılmadığına yönelik arkadaşlarınızla fikir alışverişinde bulununuz. Örnek Cevap: Metnin bölümleri zaman sırasına ve neden-sonuç ilişkisine göre birbirine bağlanmıştır. Hasan'ın yolculuğu, yabancı bir çevrede susması, eskiciyle Türkçe konuşması ve eskicinin ayrılması birbirini tamamlayan olaylardır. Bu nedenle bölümler arasındaki geçişler açık ve uygundur.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları
6. Etkinlik - Sayfa 129
Soru: Metni okurken defterinize not aldığınız önemli bilgileri gözden geçiriniz. Bu bilgileri kullanarak metni kendi cümlelerinizle olay akışına uygun olarak özetleyiniz. Örnek Cevap: Anne ve babasını kaybeden küçük Hasan, İstanbul'dan Filistin'deki halasının yanına gönderilir. Yolculuk ilerledikçe çevresinde Türkçe konuşan kimse kalmaz ve Hasan giderek içine kapanarak susar. Halasının yanında Arapçayı anlamaya başlasa da konuşmaz. Bir gün eve gelen eskiciyi izlerken dalgınlıkla Türkçe bir soru sorar. Eskicinin İzmitli olduğunu öğrenince çok sevinir ve aylardır içinde tuttuğu her şeyi anlatmaya başlar. İşini bitiren eskici ayrılacağı zaman Hasan, bir daha Türkçe konuşacak birini bulamayacağı düşüncesiyle ağlar. Eskici de çocuğun üzüntüsünden etkilenir.
Değerlendirelim: Okuma sürecinizi tema sonundaki Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Formu ile değerlendiriniz. Cevap: Bu bölüm öğrencinin kendi okuma sürecini değerlendirmesine yöneliktir; sabit bir cevap bulunmamaktadır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları
7. Etkinlik - Sayfa 130
Soru: İzlediğiniz içerikten hareketle Ayşe'nin dedesiyle çıktığı yolculuk öncesi ve sonrasında bakış açısında ne gibi değişiklikler olmuştur? Yazınız. Doğrulama Notu: Bu etkinlik karekodla açılan “Düş Fırçası” videosuna bağlıdır. Ders kitabı PDF'sinde videonun konuşma metni bulunmadığından Ayşe'nin yolculuğuyla ilgili ayrıntılar uydurulmamıştır. Video izlenirken Ayşe'nin yolculuktan önce ne düşündüğü ile yolculuk sonunda neyi fark ettiği karşılaştırılarak cevap yazılmalıdır.
8. Etkinlik - Sayfa 130
A. Soru: İzlediğiniz içerikte Ayşe'nin başından geçenleri anlatan kimdir? Doğrulama Notu: Anlatıcının kim olduğu doğrudan videodan belirlenmelidir. PDF'de video metni bulunmadığı için kesin olmayan bir isim verilmemiştir.
B. Soru: İzlediğiniz içerikteki hikâye unsurlarını belirleyerek aşağıdaki kutucuklara yazınız ve bu unsurların birbiriyle ilişkisini sözlü olarak açıklayınız.
Zaman: Video izlenerek belirlenmelidir.
Mekân: Video izlenerek belirlenmelidir.
Şahıs/Varlık Kadrosu: Video izlenerek belirlenmelidir.
Olay: Video izlenerek belirlenmelidir.
Erişelim: Karekodu okutarak “Ok” oyununu oynayınız. Bu bölüm etkileşimli uygulamadır ve yazılı cevap gerektirmez.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları
9. Etkinlik - Konuşma Vakti - Sayfa 131
A. Soru: İnsanların birbirini dinlememesi ve yanlış anlaması sonucunda yaşanan bir durumu özetleyen konuşma yapınız. Örnek Cevap: Geçen hafta grup ödevi hazırlıyorduk. Ben arkadaşımın afiş için gerekli malzemeleri getireceğini düşünmüştüm, o da benim getireceğimi sanmış. Birbirimizi tam dinlemediğimiz için ikimiz de malzeme getirmedik. Önce biraz tartıştık fakat daha sonra yanlış anladığımızı fark ettik. Görevleri açıkça paylaşarak sorunu çözdük. Bu olay bana karşımızdakini dikkatlice dinlemenin ve yapılacak işleri açıkça konuşmanın önemli olduğunu öğretti.
B. Soru: Konuşma sürecinizi verilen açıklamalara göre düzenleyiniz. Uygulama: Konuşurken arkadaşlarımın beni rahatça görebileceği ve duyabileceği bir yerde dururum. Göz teması kurar, uygun ses tonu kullanır, jest ve mimiklerimi anlattıklarımı destekleyecek biçimde kullanırım.
10. Etkinlik - Sayfa 131
A. Soru: Metinde renkli gösterilen pekiştirilmiş kelimelerin nasıl yazıldığını inceleyiniz. Cevap: Metindeki tertemiz, dosdoğru, apaçık, sımsıcak ve sapasağlam kelimeleri pekiştirme yoluyla oluşturulmuştur ve bitişik yazılmıştır.
B. Soru: İncelediğiniz örneklerden yola çıkarak pekiştirmeli kelimelerin yazımı ile ilgili bir kural oluşturunuz ve sözlü olarak açıklayınız. Cevap: Pekiştirme yapılırken kelimenin ilk hecesi veya ilk sesleri alınır; bunlara genellikle m, p, r veya s ünsüzlerinden biri eklenerek kelimenin başına getirilir. Oluşan pekiştirmeli kelimeler bitişik yazılır: tertemiz, sımsıcak, sapasağlam gibi.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları
11. Etkinlik - Yazma Vakti - Sayfa 132
A. Soru: Farklı yaş grupları arasındaki iletişim problemlerini nasıl çözebileceğinize ilişkin bir yazı yazınız.
Örnek Cevap: Nesiller Arasında İletişim
Farklı yaş grupları bazen dünyaya aynı açıdan bakmayabilir. Gençler telefon ve mesajlaşmayı hızlı bir iletişim yolu olarak görürken büyükler yüz yüze sohbet etmeye daha fazla önem verebilir. Kullanılan kelimelerin ve günlük alışkanlıkların farklı olması da zaman zaman yanlış anlaşılmalara yol açabilir.
Bence bu sorunun en etkili çözümü birbirimizi gerçekten dinlemek ve ortak zaman oluşturmaktır. Örneğin aile bireyleri her akşam kısa bir süre telefonlarını bırakıp birlikte sohbet edebilir. Büyükler gençlerin ilgi alanlarını küçümsememeli, gençler de büyüklerin deneyimlerini sabırla dinlemelidir.
Böyle davranıldığında her iki kuşak da kendisine değer verildiğini hisseder. Tartışmalar azalır, aile içindeki güven ve paylaşım artar. Farklılıklar bir sorun olmaktan çıkarak birbirimizden yeni şeyler öğrenmemizi sağlayabilir.
B. Soru: Yazınızda açık ve anlaşılır bir dil kullanınız. Uygun yerlerde düşünceyi geliştirme yollarına yer veriniz. Açıklama: Örnek yazıda gençlerle büyüklerin iletişim tercihleri karşılaştırılmış, ailece telefonların bırakıldığı sohbet zamanı verilerek örneklendirme yapılmıştır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları
Gelecek Derse Hazırlık - Sayfa 133
Soru: Daha önce bulunduğunuz bir ortamda söz ve davranışlarınızdan dolayı gereksiz yere uyarıldığınız bir zamanı düşününüz. Bu deneyiminizi anlattığınız bir yazı yazınız. Örnek Cevap: Bir gün okul kütüphanesinde arkadaşım yere düşürdüğü kalemi bulamadığı için bana sessizce nerede olduğunu sordu. Ben de ona kalemin masanın altında olduğunu söyledim. O sırada görevli, sohbet ettiğimizi düşünerek bizi konuşmamamız konusunda uyardı. Aslında gereksiz yere konuşmuyor, yalnızca arkadaşımın kaybettiği eşyasını bulmasına yardım ediyordum. Durumu açıklamak istedim fakat o anda kendimi biraz mahcup ve haksızlığa uğramış hissettim. Daha sonra görevliye ne olduğunu sakince anlattım.
Eskici Metni Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
Eskici metnindeki temel iletişim sorunu Hasan'ın ana dilinden ve alıştığı çevreden uzak kalmasıdır. Türkçe konuşan eskiciyle karşılaşması, dilin yalnızca bilgi aktarmaya değil, aidiyet ve yakınlık kurmaya da yardımcı olduğunu göstermektedir.
Etkinliklerde metne bağlı sorularda doğrudan olaylardan yararlanılırken kişisel konuşma ve yazma çalışmalarında öğrencinin kendi deneyimine uygun farklı cevaplar oluşturması mümkündür.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün sayfalara ait açıklamalı çözümleri 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları 2026-2027 sayfasında inceleyebilirsiniz.
Sıkça Sorulan Sorular
Eskici metninin ana fikri nedir?
Ana dilin insanın kimliği, memleketi ve ait olduğu toplumla kurduğu güçlü bir bağ olduğu vurgulanmaktadır.
Hasan eskiciyle karşılaşıncaya kadar neden konuşmamıştır?Çevresinde Türkçe konuşan kimse bulunmadığı için kendisini yabancı ve yalnız hissetmiş, Arapçayı anlamaya başlasa bile konuşmamayı tercih etmiştir.
Eskici metninin serim, düğüm ve çözüm bölümleri nelerdir?Serim Hasan'ın yolculuğuyla, düğüm yabancı dil konuşulan bölgelere yaklaştığında içine kapanmasıyla, çözüm ise Türkçe konuşan eskiciyle karşılaşmasıyla başlamaktadır.
Pekiştirmeli kelimeler nasıl yazılır?Tertemiz, dosdoğru, apaçık, sımsıcak ve sapasağlam örneklerinde olduğu gibi pekiştirmeli kelimeler bitişik yazılır.