9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları
A. Look at the photos and discuss what the text is about with your classmates. (Fotoğraflara bakın ve metnin neyle ilgili olduğunu sınıf arkadaşlarınızla tartışın.)
The text is about Türkiye’s space agency, its space missions, and future space goals.
(Metin Türkiye’nin uzay ajansı, uzay görevleri ve gelecekteki uzay hedefleri hakkındadır.)
B. Read the text quickly and circle the best title. (Metni hızlı bir şekilde okuyun ve en iyi başlığı daire içine alın.)
3. Türkiye’s Space Journey and Future Plans (Türkiye’nin Uzay Yolculuğu ve Gelecek Planları)
C. Read the text carefully and answer the questions. (Metni dikkatlice okuyunuz ve soruları cevaplayınız.)
1. It plans and organises space-related projects for the country.
(Ülke için uzayla ilgili projeleri planlar ve düzenler.)
2. There are ten goals for the next ten years.
(Gelecek on yıl için on hedef vardır.)
3. They can join international missions and bring experience for future projects.
(Uluslararası görevlere katılıp gelecek projeler için deneyim kazandırabilirler.)
4. Because satellites help with communication, weather forecasting, and scientific research.
(Çünkü uydular iletişim, hava tahmini ve bilimsel araştırmalara yardımcı olur.)
D. Work in pairs. Role-play an interview between an astronaut and a reporter, asking questions as in the example. Then switch roles. (Çiftler halinde çalışın. Örnekteki gibi sorular soran bir astronot ile bir muhabir arasındaki röportajı canlandırın. Daha sonra rolleri değiştirin.)
Reporter: What is a day like in space? Is it fun or boring? (Uzayda bir gün nasıldır? Eğlenceli mi yoksa sıkıcı mı?)
Astronaut: It’s exciting but sometimes a bit tiring because we work a lot.
(Heyecan vericidir ama bazen biraz yorucudur çünkü çok çalışırız.)
Reporter: What is the most exciting part of your job?
(İşinizin en heyecan verici kısmı nedir?)
Astronaut: Looking at the Earth from space is the most amazing thing I’ve ever seen.
(Uzaydan Dünya’ya bakmak gördüğüm en harika şeydir.)
Reporter: What do you eat in space?
(Uzayda ne yersiniz?)
Astronaut: We eat special packaged food that doesn’t make crumbs.
(Kırıntı yapmayan özel paketlenmiş yiyecekler yeriz.)
Reporter: Do you ever feel scared in space?
(Uzayda hiç korkar mısınız?)
Astronaut: A little, but we train a lot, so we are ready for any problem.
(Biraz, ama çok antrenman yaparız, bu yüzden her soruna hazırız.)
E. Do you think countries should invest more time and money on space research? Discuss with your classmates, giving reasons. (Sizce ülkeler uzay araştırmalarına daha fazla zaman ve para yatırmalı mı? Sebeplerini belirterek sınıf arkadaşlarınızla tartışın.)
Yes, countries should invest more in space research because it helps scientific progress and improves technology. Space studies also teach us more about our planet and how to protect it.
(Evet, ülkeler uzay araştırmalarına daha fazla yatırım yapmalıdır çünkü bilimsel ilerlemeye yardımcı olur ve teknolojiyi geliştirir. Uzay çalışmaları ayrıca gezegenimiz hakkında ve onu nasıl koruyacağımız konusunda bize daha fazla şey öğretir.)
9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları
A. Look at the photos and talk about them with your classmates. (Look at the photos and talk about them with your classmates. )
The photos show a radio show about films. Farah welcomes the audience, and Bora talks about the film genres he likes. They discuss science fiction films, detective films, and how films affect people.
(Fotoğraflar filmler hakkında bir radyo programını gösteriyor. Farah dinleyicileri karşılıyor ve Bora sevdiği film türlerinden bahsediyor. Bilim kurgu filmlerini, dedektif filmlerini ve filmlerin insanları nasıl etkilediğini tartışıyorlar.)
B. Listen to the audio and circle what it is about. (Sesi dinleyin ve neyle ilgili olduğunu daire içine alın.)
2. Various film genres and their impact on people (Çeşitli film türleri ve insanların üzerindeki etkileri)
C. Listen to the audio again and write the film genres to the statements below.
1. Family (Aile)
2. Thriller (Gerilim)
3. Science fiction (Bilim kurgu)
4. Biographical (Biyografik)
D. Listen to the audio again and put the events in the correct order.
Cevap: a. 2 - b. 1 - c. 3 - d. 5 - e. 4
9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları
E-Portfolio A. Write and design the content of a futuristic film script. Then present it as a film-showing event in class by inviting other students as actors, directors, etc.
Film Title: The New Earth
(Film Başlığı: Yeni Dünya)
Storyline: In 2080, Earth becomes uninhabitable because of pollution. A group of young scientists travels to a new planet to start life again.
(2080 yılında Dünya kirlilik nedeniyle yaşanamaz hale gelir. Bir grup genç bilim insanı, hayatı yeniden başlatmak için yeni bir gezegene gider.)
Characters: Dr. Maya (scientist), Leo (engineer), Eva (AI robot).
(Karakterler: Dr. Maya - bilim insanı, Leo - mühendis, Eva - yapay zekâ robotu.)
Dialogue Example:
Maya: We can’t give up. The future of humanity is in our hands.
(Vazgeçemeyiz. İnsanlığın geleceği bizim ellerimizde.)
Eva: I will protect you until the mission is complete.
(Görev tamamlanana kadar sizi koruyacağım.)
Setting & Effects: Space scenes with holograms and flying robots.
(Mekân ve efektler: Hologramlar ve uçan robotlarla uzay sahneleri.)
For the Event:
Assign roles to classmates as actors and directors.
(Sınıf arkadaşlarına oyuncu ve yönetmen olarak roller verin.)
Prepare visuals and background music for better presentation.
(Daha iyi sunum için görseller ve arka plan müziği hazırlayın.)
Rehearse the dialogue for smooth performance.
(Akıcı bir performans için diyaloğu prova edin.)
During and After:
Follow the planned scenes.
(Planlanan sahneleri takip edin.)
Present the film to classmates.
(Filmi sınıf arkadaşlarına sunun.)
Submit the project to the teacher.
(Projeyi öğretmene teslim edin.)
E-Portfolio B. Use Rating Scale 11 on Page 171 to assess your classmates’ contents and events according to the given criteria.
Bu bölümde öğrenciler sınıf arkadaşlarının film senaryosu içeriklerini ve etkinliklerini Sayfa 171’deki Rating Scale 11’e göre değerlendirmelidir.
Self-Reflection
1. My strength is using new vocabulary correctly.
(Güçlü yönüm yeni kelimeleri doğru kullanmaktır.)
2. I felt excited and confident before, during, and after the theme.
(Tema öncesinde, sırasında ve sonrasında heyecanlı ve kendime güvenli hissettim.)
3. I can use words like futuristic, invention, robot, technology.
(Futuristic, invention, robot, technology gibi kelimeleri kullanabilirim.)
4. I can use will / won’t structures correctly.
(Will / won’t yapılarını doğru kullanabilirim.)
5. I can pronounce words like space, planet, astronaut.
(Space, planet, astronaut gibi kelimeleri doğru telaffuz edebilirim.)
6. Yes, feedback helps me see my mistakes and improve faster.
(Evet, geri bildirim hatalarımı görmeme ve daha hızlı gelişmeme yardımcı olur.)
7. I can help my friends by explaining difficult words.
(Arkadaşlarıma zor kelimeleri açıklayarak yardım edebilirim.)
8. I think our group worked well and supported each other.
(Bence grubumuz iyi çalıştı ve birbirini destekledi.)
9. I want to improve my speaking skills because I want to be more fluent.
(Daha akıcı olmak istediğim için konuşma becerilerimi geliştirmek istiyorum.)
10. My future plan is to watch English films and talk about them in class.
(Gelecek planım İngilizce filmler izlemek ve sınıfta onlar hakkında konuşmaktır.)