9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları
Theme 8 - Life in the Universe & Future
Bu sayfa, Theme 8: Life in the Universe & Future (Evrende Yaşam ve Gelecek) ünitesinin giriş sayfasıdır. Sayfada öğrencilerin bu temada öğreneceği sub-themes (alt temalar), functions (işlevler), social language (sosyal dil ifadeleri) ve pronunciation (telaffuz) başlıkları verilmiştir.
9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları
Lead-In - Establishing Links: Watch the clip and describe the scene. (Giriş - Bağlantı Kurma: Klibi izleyin ve sahneyi açıklayın.)
Cevap: Bu bölümde öğrenciler Clip 8 videosunu izleyerek sahneyi anlatmalıdır.
Interaction: Look at the photos and say what they are about. (Etkileşim: Fotoğraflara bakın ve neyle ilgili olduklarını söyleyin.)
1. The first photo is about making a space movie. (Birinci fotoğraf bir uzay filmi çekimi hakkındadır.)
2. The second photo shows a family watching a film. (İkinci fotoğraf film izleyen bir aileyi gösteriyor.)
3. The third photo is about wildlife. (Üçüncü fotoğraf vahşi yaşam hakkındadır.)
4. The fourth photo shows detectives solving a crime. (Dördüncü fotoğraf bir suçu çözen dedektifleri gösteriyor.)
5. The fifth photo is about robots and technology. (Beşinci fotoğraf robotlar ve teknoloji hakkındadır.)
6. The sixth photo shows an astronaut on the Moon. (Altıncı fotoğraf Ay’daki bir astronotu gösteriyor.)
7. The last photo is about aliens and UFOs. (Son fotoğraf uzaylılar ve UFO’lar hakkındadır.)
9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 123 Cevapları
Interaction: Look at the photos and say what they are about.
1. The first photo is about making a space movie. (Birinci fotoğraf bir uzay filmi çekimi hakkındadır.)
2. The second photo shows a family watching a film. (İkinci fotoğraf film izleyen bir aileyi gösteriyor.)
3. The third photo is about wildlife. (Üçüncü fotoğraf vahşi yaşam hakkındadır.)
4. The fourth photo shows detectives solving a crime. (Dördüncü fotoğraf bir suçu çözen dedektifleri gösteriyor.)
5. The fifth photo is about robots and technology. (Beşinci fotoğraf robotlar ve teknoloji hakkındadır.)
6. The sixth photo shows an astronaut on the Moon. (Altıncı fotoğraf Ay’daki bir astronotu gösteriyor.)
7. The last photo is about aliens and UFOs. (Son fotoğraf uzaylılar ve UFO’lar hakkındadır.)
9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları
A. Watch Digital Story 8 and tick the film genres you hear.
2. martial arts (dövüş sanatları)
3. space adventure (uzay macerası)
4. historical (tarihi)
5. biographical (biyografik)
6. alien invasion (uzaylı istilası)
B. Watch Digital Story 8 again. Write the film genres that the characters like in common below.
Özlem and Paloma: Biographical, futuristic (biyografik, fütüristik)
Marcelo and Ahmet: Mystery, thriller, futuristic (gizem, gerilim, fütüristik)
C. Watch Digital Story 8 carefully and complete the table with their favourite classical film genres.
| Name | Favourite Film Genre | Plot |
|---|---|---|
| Özlem | Biographical (biyografik) | The lives of famous people that have inspired the world (Dünyaya ilham vermiş ünlü insanların hayatları) |
| Marcelo | Mystery and thriller (gizem ve gerilim) | People who go back and forth in a time loop (Zaman döngüsünde ileri geri giden insanlar) |
| Paloma | Romantic (romantik) | True life stories (Gerçek yaşam hikayeleri) |
| Ahmet | Historical (tarihi) | Informing us about past events (Geçmiş olaylar hakkında bizi bilgilendirme) |
D. Work as a whole class. Read the dialogue between the two characters in Digital Story 8 below. Do you agree with Paloma? Why/Why not?
No, I don’t. Because I believe aliens might exist. (Hayır, katılmıyorum. Çünkü uzaylıların var olabileceğine inanıyorum.)
E. Work in groups. Talk about the film genre(s) in Digital Story 8, considering the following.
The films that aroused my interest are historical and detective films because they are full of mystery and knowledge. I think I will never watch alien invasion films because I don’t like scary or unrealistic stories. Historical films teach us about the past, while detective films make us think, so I like them both for different reasons.
(İlgimi çeken filmler tarihi ve dedektif filmleridir çünkü gizem ve bilgi doludur. Bence uzaylı istilası filmlerini asla izlemem çünkü korkutucu ya da gerçekçi olmayan hikayeleri sevmiyorum. Tarihi filmler bize geçmişi öğretirken, dedektif filmleri düşünmemizi sağlar; bu yüzden ikisini de farklı nedenlerle severim.)
F. Work in pairs. Think of the answers to the questions below. Ask and answer them.
1. They inform him about the past events. (Onu geçmiş olaylar hakkında bilgilendirirler.)
2. She does not like them. (Onları sevmez.)
3. He thinks some jobs will disappear. (Bazı mesleklerin yok olacağını düşünüyor.)
4. Marcelo has the most knowledge about them. (Onlar hakkında en fazla bilgiye Marcelo sahiptir.)
G. Work in pairs. Imagine you interview a character in Digital Story 8. Ask and answer as in the example.
A: Özlem, why do you like historical films? (Özlem, tarihi filmleri neden seviyorsun?)
B: Because they teach us about the past and culture. (Çünkü bize geçmişi ve kültürü öğretirler.)
A: Yes, they help us understand history better. (Evet, tarihi daha iyi anlamamıza yardımcı olurlar.)
B: Exactly! I enjoy learning new things from old times. (Kesinlikle! Eski zamanlardan yeni şeyler öğrenmekten keyif alıyorum.)
9. Sınıf WAYMARK B1.1 İngilizce Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları
H. Work in groups. Create an imaginary scene or a film about the photos, following the steps below.
1. Film: The New Planet (Yeni Gezegen)
Genre: Science fiction (Bilim kurgu)
Plot: Two astronauts discover a new planet with green energy that can save the Earth.
(İki astronot, Dünya’yı kurtarabilecek yeşil enerjiye sahip yeni bir gezegen keşfeder.)
Characters: Astronauts Emma and Jack, Robot Milo
(Astronotlar Emma ve Jack, Robot Milo)
2. Film: The Smart Assistant (Akıllı Asistan)
Genre: Science fiction / Drama (Bilim kurgu / Dram)
Plot: A man builds a smart robot, but it starts to feel emotions and changes his life.
(Bir adam akıllı bir robot yapar, ancak robot duygular hissetmeye başlar ve adamın hayatını değiştirir.)
Characters: Dr. Adam, Robo-X
(Dr. Adam, Robo-X)
I. Work in pairs. Brainstorm and take notes on the tasks below.
Genre: Futuristic adventure (Fütüristik macera)
Plot: In the future, people and robots live together peacefully, but one robot discovers a hidden danger that threatens the planet.
(Gelecekte insanlar ve robotlar barış içinde birlikte yaşar, ancak bir robot gezegeni tehdit eden gizli bir tehlikeyi keşfeder.)
Characters: Alex the inventor, Robot X-12, and the President of Earth
(Mucit Alex, Robot X-12 ve Dünya Başkanı)
Technology: Flying cars, AI cities, laser shields, and space communication devices.
(Uçan arabalar, yapay zekâ şehirleri, lazer kalkanları ve uzay iletişim cihazları.)
J. Present the film you created in Exercise I to the class and answer the questions if the class has any.
Our film is a futuristic adventure. It is about people and robots living together in the future. One robot discovers a hidden danger and tries to save the planet. The main characters are Alex the inventor, Robot X-12, and the President of Earth. The film includes flying cars, AI cities, laser shields, and space communication devices.
(Filmimiz fütüristik bir maceradır. Gelecekte insanların ve robotların birlikte yaşamasını anlatır. Bir robot gizli bir tehlikeyi keşfeder ve gezegeni kurtarmaya çalışır. Ana karakterler mucit Alex, Robot X-12 ve Dünya Başkanı’dır. Filmde uçan arabalar, yapay zekâ şehirleri, lazer kalkanları ve uzay iletişim cihazları vardır.)
K. Assess your peer’s performance in Exercise J, using Rubric 8 on Page 167.
Cevap: Bu bölümde öğrenciler arkadaşlarının sunumunu Sayfa 167’deki Rubric 8’e göre değerlendirmelidir.
Pronunciation A. Listen to the audio and read the passage aloud, paying attention to the words with the letters in bold.
Cevap: Bu bölümde öğrenciler metni dinleyip kalın harfli kelimelere dikkat ederek sesli okumalıdır.
Pronunciation B. Listen to the audio and read the sentences aloud, paying attention to the words with the letters in bold.
Cevap: Bu bölümde öğrenciler cümleleri dinleyip kalın harfli kelimelere dikkat ederek sesli okumalıdır.
Pronunciation C. Put the words in the correct category. Then listen and check your answers.
| romance | clone, zone, show, code, wormhole |
|---|---|
| young | year, yellow |
| reality | documentary, fantasy, crazy, scenery |
| zombie | zone, zoom, crazy |
Pronunciation D. Work in pairs. Make sentences with the words in Exercise C and practise them.
1. The scientist made a clone of a famous robot. (Bilim insanı ünlü bir robotun klonunu yaptı.)
2. I watched a documentary about space travel. (Uzay yolculuğu hakkında bir belgesel izledim.)
3. Every year, new futuristic films are released. (Her yıl yeni fütüristik filmler yayımlanır.)
4. I love fantasy movies with magic and dragons. (Büyü ve ejderhalar içeren fantastik filmleri severim.)
5. The show was about robots saving the Earth. (Gösteri, robotların Dünya’yı kurtarması hakkındaydı.)
6. They entered a secret code to open the door. (Kapıyı açmak için gizli bir kod girdiler.)
7. The spaceship disappeared into a wormhole. (Uzay gemisi bir solucan deliğinde kayboldu.)
8. The man wore a yellow suit in the film. (Adam filmde sarı bir takım elbise giydi.)
9. That movie was really crazy but fun. (O film gerçekten çılgıncaydı ama eğlenceliydi.)
10. The story took place in the danger zone. (Hikaye tehlike bölgesinde geçti.)
11. The mountain scenery looked beautiful. (Dağ manzarası güzel görünüyordu.)
12. The camera can zoom in on the planet. (Kamera gezegene yakınlaştırma yapabilir.)
Pronunciation E. Assess each other’s pronunciation, using Rubric 2 on Page 161.
Cevap: Bu bölümde öğrenciler Sayfa 161’deki Rubric 2’ye göre birbirlerinin telaffuzunu değerlendirmelidir.