9. Sınıf Kur’an-ı Kerim Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları MEB Yayınları, Kur’an-ı Kerim’in kültürümüzdeki yerini ve Kur’an’a gösterilen saygıyı ele alan Etkinlik-3 ile Kontrol Noktası-2 çalışmasının cevaplarını içermektedir.
9. Sınıf Kur’an-ı Kerim Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları MEB Yayınları
Etkinlik-3: Kur’an-ı Kerim’in Kültürümüzdeki Yeri
Soru: Ramazan ayı, kandil geceleri, düğünler, cenaze merasimleri ve asker uğurlama törenlerinde Kur’an-ı Kerim okunmasını, Kur’an’a gösterilen saygıyı ve Kur’an okuma adabını konu edinen afiş, karikatür, sunum, broşür veya duvar gazetesi hazırlayınız. Örnek Çalışma:
Kur’an-ı Kerim Kültürümüzün Ayrılmaz Bir Parçasıdır
Kur’an-ı Kerim toplumumuzda ramazan ayında, kandil gecelerinde, düğünlerde, cenazelerde ve asker uğurlamalarında okunmaktadır. Bu uygulamalar Kur’an’a verilen değerin ve saygının göstergesidir.
Kur’an okunurken saygılı davranılmalı, mümkünse abdestli olunmalı, euzübesmele ile başlanmalı ve okunan ayetlerin anlamı üzerinde düşünülmelidir.
Kur’an’a saygı, millî ve manevi değerlerimize duyduğumuz bağlılığın önemli bir göstergesidir.
Kur’an-ı Kerim Kültürümüzün Ayrılmaz Bir Parçasıdır
Kur’an-ı Kerim toplumumuzda ramazan ayında, kandil gecelerinde, düğünlerde, cenazelerde ve asker uğurlamalarında okunmaktadır. Bu uygulamalar Kur’an’a verilen değerin ve saygının göstergesidir.
Kur’an okunurken saygılı davranılmalı, mümkünse abdestli olunmalı, euzübesmele ile başlanmalı ve okunan ayetlerin anlamı üzerinde düşünülmelidir.
Kur’an’a saygı, millî ve manevi değerlerimize duyduğumuz bağlılığın önemli bir göstergesidir.
Değerlendirme
Soru: Paylaşılan ürünlerdeki ana tema nedir? Yazınız. Örnek Cevap 1: Hazırlanan ürünlerin ana teması, Kur’an-ı Kerim’in kültürümüzde önemli bir yere sahip olması ve Kur’an’a saygılı davranılması gerektiğidir. Örnek Cevap 2: Ana tema; Kur’an-ı Kerim’in toplumumuzdaki dinî ve sosyal hayatın önemli bir parçası olduğu, farklı özel günlerde okunduğu ve Kur’an okuma adabına dikkat edilmesi gerektiğidir.
Kontrol Noktası-2
Soru: Verilen metne göre aşağıdaki yargılardan hangilerine ulaşılabileceğini kutucuklara işaretleyiniz.
I. Kur’an-ı Kerim okumak onun anlam dünyasında sefere çıkmaktır.
II. Hatim, kültürümüzde hafızlar tarafından sürdürülen bir gelenektir.
III. Hatim indirmek, İslam’ın temel kaynaklarında övülmüştür.
IV. Kur’an-ı Kerim okumak insanların duygu durumlarını etkiler.
V. Kur’an okumak, insanın Allah (cc) ile iletişim yollarından biridir. Cevap: I, III ve IV Açıklama: Metinde Kur’an okumak ayetlerin anlam dünyasında bir yolculuğa çıkmaya benzetilmekte, hatmetmenin hadislerde övüldüğü belirtilmekte ve Kur’an okurken insanın derin duygular yaşadığı anlatılmaktadır. Bu nedenle doğru seçenekler I, III ve IV olur.
I. Kur’an-ı Kerim okumak onun anlam dünyasında sefere çıkmaktır.
II. Hatim, kültürümüzde hafızlar tarafından sürdürülen bir gelenektir.
III. Hatim indirmek, İslam’ın temel kaynaklarında övülmüştür.
IV. Kur’an-ı Kerim okumak insanların duygu durumlarını etkiler.
V. Kur’an okumak, insanın Allah (cc) ile iletişim yollarından biridir. Cevap: I, III ve IV Açıklama: Metinde Kur’an okumak ayetlerin anlam dünyasında bir yolculuğa çıkmaya benzetilmekte, hatmetmenin hadislerde övüldüğü belirtilmekte ve Kur’an okurken insanın derin duygular yaşadığı anlatılmaktadır. Bu nedenle doğru seçenekler I, III ve IV olur.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Kitabın diğer sayfalarındaki güncel cevaplara 9. Sınıf MEB Kur’an-ı Kerim Ders Kitabı Cevapları ana sayfasından ulaşabilirsiniz.
9. Sınıf Kur’an-ı Kerim Sayfa 23 Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Sayfa 23'te hangi etkinlik bulunmaktadır?Kontrol Noktası-2'nin cevabı nedir?
Sayfa 23'te Etkinlik-3: Kur’an-ı Kerim’in Kültürümüzdeki Yeri ve Kontrol Noktası-2 bulunmaktadır.
MEB resmî cevap anahtarına göre cevap I, III ve IV şeklindedir.