9. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 85-87 cevapları; Hişt, Hişt! ile Bir Kavak ve İnsanlar hikâyelerinin tema, konu, dil ve anlatım özelliklerini karşılaştıran Ders İçi Çalışma sorularını içermektedir.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 85-87 Cevapları MEB Yayınları 2026-2027, Hişt, Hişt! adlı hikâye üzerinden tema, konu, kelime seçimi ve anlatım özelliklerini değerlendiren Ders İçi Çalışma sorularının örnek cevaplarını içermektedir.
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları
Ders İçi Çalışma - Hişt, Hişt!
Sayfa 85'te Sait Faik Abasıyanık'ın Hişt, Hişt! adlı hikâyesi başlamaktadır. Bu sayfada doğrudan cevaplanacak soru bulunmamaktadır. Hikâye, anlatıcının doğadan geldiğini düşündüğü gizemli bir “hişt” sesinin peşinden giderken çevresindeki canlıları ve yaşamı fark etmesi üzerine kuruludur.
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları
Ders İçi Çalışma - Hişt, Hişt!
Soru: 1. a) Hişt, Hişt! adlı hikâyede ele alınan temel duygu ya da kavramı işaretleyiniz. Cevap: Yaşama sevinci.
Soru: 1. b) Bir Kavak ve İnsanlar adlı hikâyede ele alınan temel duygu ya da kavramı işaretleyiniz. Cevap: Doğa sevgisi.
Soru: 1. c) İşaretlediğiniz duygu ya da kavramlardan hareketle Hişt, Hişt! ile Bir Kavak ve İnsanlar adlı hikâyelerin konularını yazınız. Cevap:
Hişt, Hişt!: Anlatıcının çevresindeki doğayı ve canlıları fark ederek gizemli “hişt” sesinin kaynağını araması ve yaşama sevincini doğada bulması anlatılmaktadır.
Bir Kavak ve İnsanlar: Doğayı seven ihtiyar ile kavak arasındaki bağ, fabrikanın kurulmasıyla doğanın zarar görmesi ve doğanın yaşam mücadelesi anlatılmaktadır.
9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları
Ders İçi Çalışma - Tema, Konu ve Dil
Soru: 2. a) Okuduğunuz Hişt, Hişt! adlı hikâyede yazarın bir ünlemi hikâyesine başlık olarak seçmesi, hikâyede sürekli tekrar etmesi, hikâyeye dil ve anlatım yönünden nasıl bir katkı sağlamıştır? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle yazınız. Kısa Cevap: “Hişt” ünleminin tekrarı hikâyeye canlılık, merak ve işitsel bir özellik kazandırmıştır. Detaylı Cevap: “Hişt” sözü hem hikâyenin başlığı hem de olayları birbirine bağlayan temel bir ses olarak kullanılmıştır. Anlatıcı bu sesin kaynağını sürekli merak ettiği için okuyucunun da ilgisi canlı tutulur. Tekrar edilen ses ayrıca doğanın anlatıcıyı çağırdığı izlenimini oluşturur ve hikâyenin yaşama sevinci temasını güçlendirir.
Soru: 2. b) Okuduğunuz Bir Kavak ve İnsanlar adlı hikâyede yer alan doğa ile ilgili kelime ya da kelime gruplarını belirleyiniz. Yaptığınız bu çalışmadan hareketle metnin adının, temasının ve konusunun hikâyenin dil ve anlatımını nasıl etkilediğini söyleyiniz. Örnek cevap:
Doğayla ilgili kelime ve kelime grupları: Kavak, deniz, kırlık, dağ çilekleri, böğürtlenler, yapraklar, yağmur, rüzgâr, kuşlar, bulutlar, çiçekler, papatyalar ve gelincikler.
Hikâyenin adı, teması ve konusu doğayla ilgili olduğu için yazar doğa unsurlarına sıkça yer vermiş; betimleme, benzetme ve kişileştirmelerden yararlanmıştır. Böylece doğa adeta hikâyenin bir kahramanı hâline gelmiş ve doğa sevgisi daha etkili biçimde anlatılmıştır.
Soru: 3. a) Okuduğunuz hikâyeden alınan paragrafta boş bırakılan kelimelerin yerlerine bağlama uygun olarak kendi ifadelerinizi yazınız. Örnek cevap: Boşluklar öğrencinin kendi ifadeleriyle farklı biçimlerde doldurulabilir. Örneğin;
canlı, duru, açık, sarı, gri, bakır renkli, süt beyazı, “Hey!”, boyunu bosunu, bal, çatısını, kuş, denizi, “cik cik”, yılan, kaplumbağa, kirpi, böcek, “hey” ifadeleri bağlama uygun olarak kullanılabilir.
Soru: 3. b) Tamamladığınız paragrafı metnin aslı ile karşılaştırınız. Farklı kelimelerin anlatıma hâkim olan duyguyu etkilemesi konusundaki düşüncelerinizi yazınız. Kısa Cevap: Kelime seçimi metnin duygu ve atmosferini değiştirir. Detaylı Cevap: Metnin aslındaki renkler, sesler ve benzetmeler doğayı canlı, sıra dışı ve neşeli göstermektedir. Bunların yerine farklı kelimeler kullanıldığında metnin oluşturduğu çağrışımlar ve okuyucuda bıraktığı duygu da değişir. Bu nedenle yazarın kelime tercihleri, metnin temasını ve anlatım etkisini doğrudan destekler.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
Hişt, Hişt! hikâyesinin teması neden yaşama sevincidir?Anlatıcı; kuşlardan, denizden, hayvanlardan, otlardan, böceklerden ve çiçeklerden gelebileceğini düşündüğü “hişt” sesini yaşamın devam ettiğinin bir işareti gibi görür. Hikâyenin sonunda da canlıların ve yaşamın sürmesini isteyen coşkulu bir yaklaşım öne çıkar. Bu nedenle temel duygu yaşama sevincidir.
Hayır. Tema, metindeki temel duygu veya düşünceyi ifade eden soyut kavramdır. Konu ise bu temanın olaylar ve kişiler yoluyla somutlaştırılmış hâlidir. Örneğin “yaşama sevinci” tema, anlatıcının doğadaki gizemli sesi araması ise bu temayı oluşturan konunun bir parçasıdır.