9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 17-18-19 Cevapları MEB Yayınları
9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 17-18-19 cevapları, insan zihninin farklı yetileri olan duyum, algı, hafıza ve imgelemi açıklamaktadır. Soruların cevaplarında algılamayı etkileyen kişisel ve çevresel faktörler, hafızanın insan hayatındaki önemi ve düşünmenin diğer zihinsel süreçlerden ayrılan yönleri ele alınmıştır. Cevaplar, kitaptaki metinler esas alınarak açıklayıcı ve öğrenci seviyesine uygun biçimde hazırlanmıştır.
9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları
Sorgulama
Soru: Aşağıdaki metinden yararlanarak algıyı etkileyen faktörlerin neler olabileceğini tartışınız.
Kısa Cevap: Algıyı geçmiş yaşantılar, beklentiler, ihtiyaçlar, duygular, dikkat, kültür, ön yargılar ve çevresel koşullar etkileyebilir.
Detaylı Cevap: İnsanlar çevrelerindeki varlıkları yalnızca duyu organlarından gelen verilere göre algılamaz. Kişinin daha önce yaşadığı olaylar, edindiği bilgiler, içinde bulunduğu duygu durumu ve beklentileri algılamasını etkiler. Örneğin karanlıkta görülen belirsiz bir şekil, korkan bir kişi tarafından tehlikeli bir varlık olarak yorumlanabilir. Aynı nesneye bakan iki kişinin farklı şeyler düşünmesi, algının kişisel deneyimlere ve yorumlara bağlı olduğunu gösterir. Ayrıca ışık, uzaklık, büyüklük, hareket ve ortam gibi çevresel koşullar da algılama sürecini etkileyebilir.
9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları
Sorgulama
Soru: Hafıza olmasaydı insan hayatında neler değişirdi?
Kısa Cevap: Hafıza olmasaydı insanlar öğrendiklerini, deneyimlerini, kimliklerini ve geçmişlerini hatırlayamaz, günlük hayatlarını düzenli biçimde sürdüremezlerdi.
Detaylı Cevap: Hafıza, insanın öğrendiği bilgileri ve yaşadığı deneyimleri zihninde saklamasını sağlar. Hafıza olmasaydı insanlar ailelerini, arkadaşlarını, yaşadıkları olayları ve öğrendikleri bilgileri hatırlayamazdı. Okuma, yazma, konuşma ve problem çözme gibi becerilerin gelişmesi de mümkün olmazdı. İnsanlar geçmişte yaptıkları hatalardan ders çıkaramaz ve geleceğe yönelik plan oluşturamazdı. Bu nedenle hafıza; öğrenmenin, kişisel kimliğin, karar vermenin ve toplumsal hayatın temelidir.
9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları
Sorgulama
Soru 1: Bir ağacı düşünmek ile o ağacı duyumlamak arasında nasıl bir fark bulunur?
Kısa Cevap: Ağacı duyumlamak, onun renk, koku ve dokusunu duyu organlarıyla algılamaktır. Ağacı düşünmek ise ağaçla ilgili bilgiler arasında bağlantı kurarak kavram oluşturmak ve değerlendirme yapmaktır.
Detaylı Cevap: Bir ağaca baktığımızda gözümüzle rengini ve biçimini görür, dokunarak yüzeyini hisseder, kokusunu alabiliriz. Bunlar ağacın duyu organlarımız üzerindeki etkileri sonucunda oluşan duyumlardır. Ağacı düşünmek ise onun nasıl yetiştiğini, canlılar için önemini, çevreye sağladığı yararları veya kesilmesinin sonuçlarını değerlendirmektir. Duyum, nesnenin bazı özelliklerini doğrudan fark etmemizi sağlarken düşünme, bu bilgileri işleyerek yeni sonuçlara ulaşmamıza imkân verir.
Soru 2: Bir kediyi düşünmenin o kediyi imgelemekten farkı nedir?
Kısa Cevap: Kediyi imgelemek, onu zihinde görüntü olarak canlandırmaktır. Kediyi düşünmek ise onun özellikleri, ihtiyaçları ve davranışları hakkında akıl yürütmektir.
Detaylı Cevap: Bir kediyi imgelediğimizde onun rengini, büyüklüğünü, gözlerini veya hareketlerini zihnimizde canlandırırız. İmgeleme sürecinde kedinin zihinsel bir görüntüsü oluşur. Kediyi düşünürken ise onun nasıl beslendiği, neden belirli davranışlar gösterdiği, diğer canlılarla ilişkisi veya korunması gereken hakları üzerinde değerlendirme yapabiliriz. Bu nedenle imgelem zihinsel tasarım oluştururken, düşünme kavramlar arasında bağlantı kurarak yargı ve sonuç üretir.
Soru 3: Düşünmeyi duyum, algı, hafıza ve imgelemden farklı kılan ayırt edici nitelikler nelerdir? Örnekler vererek açıklayınız.
Kısa Cevap: Düşünme; kavram oluşturma, karşılaştırma, sınıflandırma, akıl yürütme, yargıya varma, problem çözme ve yeni sonuçlar üretme özellikleriyle diğer zihinsel yetilerden ayrılır.
Detaylı Cevap: Duyum, duyu organlarının dış dünyadan aldığı ilk verilerdir. Algı, bu verilerin düzenlenerek anlamlandırılmasıdır. Hafıza, öğrenilen bilgi ve deneyimlerin saklanmasını; imgelem ise varlıkların veya olayların zihinde canlandırılmasını sağlar. Düşünme ise bütün bu yetilerden yararlanarak bilgiler arasında ilişkiler kurar, kavramlar oluşturur ve yeni sonuçlara ulaşır.
Örneğin bir meyvenin rengini ve kokusunu fark etmek duyum, onun elma olduğunu anlamak algı, daha önce yediğimiz bir elmayı hatırlamak hafıza, elmayı gözümüzün önünde yokken zihnimizde canlandırmak imgelemdir. Elmanın sağlığa yararlarını değerlendirmek, farklı meyvelerle karşılaştırmak ve hangi durumda tüketilmesi gerektiğine karar vermek ise düşünme etkinliğidir.