9. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı Soruları ve Cevapları, 2026-2027 eğitim öğretim yılı MEB konu-soru dağılım tablosundaki Senaryo 1 esas alınarak hazırlandı. Allah-İnsan İlişkisi ve İslam'da İnanç Esasları ünitelerinden seçilen 6 açık uçlu soru, öğrencilerin ayetleri yorumlama, doğru bilgiye ulaşma yollarını değerlendirme ve dinî kavramları günlük yaşamla ilişkilendirme becerilerini ölçmeye yöneliktir.
İçindekiler
9. Sınıf Din Kültürü 1. Dönem 1. Yazılı Konuları ve Soru Dağılımı
1. Ünite: Allah-İnsan İlişkisi
DKAB.9.1.1. İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme – 1 soru.
DKAB.9.1.2. İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme – 1 soru.
DKAB.9.1.3. Allah ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme – 2 soru.
DKAB.9.1.4. Rûm suresinin 17-27. ayetlerinin mesajlarını anlamada temel kaynakları kullanabilme – 1 soru.
2. Ünite: İslam'da İnanç Esasları
DKAB.9.2.1. İmanın mahiyetini müşahede edebilme – 1 soru.
Toplam: 6 açık uçlu soru – 100 puan.
9. Sınıf Din Kültürü 1. Dönem 1. Yazılı Örnek Soruları ve Cevapları
Soru 1 – İnsanın Yaratılışı ve Özellikleri (15 Puan)
Ayet: "Biz insanı en güzel biçimde yarattık." (Tîn suresi, 4. ayet.)
İslam inancına göre insan, akıl ve irade sahibi olması bakımından özel bir konuma sahiptir. İnsan düşünebilir, öğrenebilir, karar verebilir ve davranışlarının sonuçlarını değerlendirebilir.
Soru: Verilen ayet ve açıklamadan hareketle insanın yaratılışındaki özel konumunu ve kendisine verilen iki temel özelliği açıklayınız.
Kısa Cevap: İnsan değerli bir varlık olarak yaratılmıştır. Akıl ve irade sahibi olması, onun önemli özelliklerindendir.
Açıklama: Akıl, insanın düşünmesini ve doğru ile yanlışı ayırt etmesini; irade ise tercihte bulunmasını sağlar. İnsan bu özellikleri sayesinde davranışlarından sorumludur. Ayet, insanın yaratılışındaki değere ve güzelliğe dikkat çeker.
Soru 2 – Doğru Bilgiye Ulaşma Yolları (15 Puan)
Bir öğrenci, sosyal medyada "Belirli bir yiyeceği tüketen herkes bütün hastalıklardan korunur." şeklinde bir paylaşım görmüştür. Paylaşımın herhangi bir bilimsel kaynağı bulunmamaktadır. Öğrenci bu bilgiyi hemen paylaşmak yerine güvenilir kaynakları araştırmaya karar vermiştir.
Soru: Öğrencinin davranışını doğru bilgiye ulaşma ve eleştirel düşünme açısından değerlendiriniz. Doğru bilgiye ulaşmak için yapılması gereken iki şeyi yazınız.
Kısa Cevap: Öğrencinin davranışı doğrudur. Bilginin kaynağı araştırılmalı ve güvenilir bilgilerle karşılaştırılmalıdır.
Açıklama: İnsan bilgiye ulaşırken aklını ve duyularını kullanır, güvenilir haberlerden yararlanır. Her duyduğunu doğru kabul etmek yerine sorgulamak ve kanıtları değerlendirmek eleştirel düşünmenin gereğidir.
Soru 3 – İbadetin Allah ile İletişimdeki Yeri (20 Puan)
Bir öğrenci, "İbadet etmek yalnızca belirli davranışları yerine getirmek değildir. İbadetler aynı zamanda insanın Allah'a olan sevgisini, saygısını ve bağlılığını ifade eder." demiştir.
Soru: Öğrencinin bu düşüncesinden hareketle ibadetin Allah ile insan arasındaki iletişime katkısını açıklayınız. İki ibadet örneği veriniz.
Kısa Cevap: İbadet, insanın Allah'a olan bağlılığını ve kulluk bilincini göstermesidir. Namaz kılmak ve oruç tutmak ibadet örnekleridir.
Açıklama: İnsan ibadet ederek Allah'a yönelir ve O'na karşı sorumluluklarını yerine getirmeye çalışır. İbadetler Allah'ı hatırlamaya, şükretmeye ve manevi bilinci geliştirmeye katkı sağlar.
Soru 4 – Duanın İnsan Hayatındaki Önemi (15 Puan)
Zeynep, önemli bir sınava hazırlanırken düzenli çalışmış ve eksik konularını tamamlamıştır. Sınav öncesinde Allah'a dua ederek kendisine kolaylık ve başarı vermesini dilemiştir.
Soru: Zeynep'in davranışından hareketle dua ile insanın çabası arasında nasıl bir ilişki kurulabilir? Duanın insana sağladığı iki manevi katkıyı yazınız.
Kısa Cevap: Dua, çalışmanın yerine geçmez; insan çaba gösterirken Allah'tan yardım dileyebilir. Dua insana umut ve huzur verir.
Açıklama: Dua, insanın Allah'a yönelerek isteklerini, şükrünü ve ihtiyaçlarını dile getirmesidir. Kişinin manevi bağını güçlendirir. Bununla birlikte insanın sorumluluklarını yerine getirmesi ve gereken çabayı göstermesi önemlidir.
Soru 5 – Rûm Suresi 17-27. Ayetlerin Mesajları (20 Puan)
Ayet Meali: "Gökleri ve yeri yaratması, dillerinizin ve renklerinizin farklı olması da O'nun (varlığının) delillerindendir. Şüphesiz bunda bilenler için ibretler vardır." (Rûm suresi, 22. ayetten.)
Soru: Verilen ayeti, Rûm suresinin 17-27. ayetlerinde vurgulanan yaratılış ve Allah'ın kudreti bağlamında yorumlayınız. Ayette dikkat çekilen iki örneği ve verilmek istenen temel mesajı açıklayınız.
Kısa Cevap: Göklerin ve yerin yaratılması ile insanların dil ve renk farklılıkları Allah'ın yaratma gücüne işaret eder. İnsanların yaratılış üzerinde düşünmeleri öğütlenir.
Açıklama: Rûm suresinin 17-27. ayetlerinde evrendeki düzen, gece ve gündüz, insanın yaratılışı ve doğadaki değişimler gibi örneklerle Allah'ın kudretine dikkat çekilir. Ayetin anlamı Kur'an-ı Kerim meali ve tefsir gibi temel kaynaklardan yararlanılarak açıklanabilir.
Soru 6 – İman ve İmanın Mahiyeti (15 Puan)
Bir öğrenci, ailesinden öğrendiği dinî bilgilere inanmakta ancak bu bilgilerin anlamını araştırmamaktadır. Başka bir öğrenci ise inandığı esasların nedenlerini araştırmakta, ayetleri incelemekte ve düşünerek inancını güçlendirmeye çalışmaktadır.
Soru: Bu iki öğrencinin iman anlayışını taklidî iman ve tahkikî iman kavramlarıyla ilişkilendirerek açıklayınız.
Kısa Cevap: Birinci öğrencinin yaklaşımı taklidî imana, ikinci öğrencinin yaklaşımı tahkikî imana örnektir.
Açıklama: Taklidî iman, kişinin inanç esaslarını araştırmadan çevresinden öğrendiği şekilde benimsemesidir. Tahkikî iman ise inancını araştırma, düşünme ve delillerle temellendirme yoluyla güçlendirmesidir.
9. Sınıf Din Kültürü 1. Yazılı Cevap Anahtarı ve Puanlama
1. Soru (15 Puan): İnsanın yaratılışındaki özel konumu açıklama 5 puan, akıl ve irade özelliklerini açıklama 10 puan.
2. Soru (15 Puan): Bilgiyi sorgulamanın önemini açıklama 5 puan, iki doğru araştırma yöntemi yazma 10 puan.
3. Soru (20 Puan): İbadetin Allah ile iletişimini açıklama 10 puan, iki ibadet örneği verme 10 puan.
4. Soru (15 Puan): Dua ile çaba arasındaki ilişkiyi açıklama 5 puan, iki manevi katkı yazma 10 puan.
5. Soru (20 Puan): Ayetteki iki yaratılış örneğini belirleme 10 puan, ayetin temel mesajını yorumlama 10 puan.
6. Soru (15 Puan): Taklidî iman kavramını açıklama 7 puan, tahkikî iman kavramını açıklama 8 puan.
Toplam: 100 Puan
Öğrencilerin anlam bakımından doğru ve gerekçelendirilmiş farklı cevapları da değerlendirmeye alınabilir.
9. Sınıf Din Kültürü 1. Yazılıya Nasıl Hazırlanılır?
Öğrenciler Allah-İnsan İlişkisi ünitesindeki insanın yaratılışı, doğru bilgiye ulaşma, ibadet ve dua konularını tekrar etmelidir. Özellikle verilen ayetlerden sonuç çıkarabilme, kavramları günlük yaşam örnekleriyle açıklama ve bilgilerin doğruluğunu sorgulama üzerinde çalışılmalıdır.
Rûm suresinin 17-27. ayetlerinin anlamı okunmalı ve yaratılışla ilgili mesajları öğrenilmelidir. Ayrıca iman, taklidî iman ve tahkikî iman kavramları karşılaştırılmalıdır.
Kaynak: MEB ÖDSGM 2026-2027 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi konu-soru dağılım tabloları, Senaryo 1.
Editör Notu: Bu içerik kazanım dağılımına uygun hazırlanmış özgün örnek sınavdır. Resmî yazılı sınav soruları değildir.