6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 77-80 Cevapları MEB Yayınları – MultiEnglish Student’s Book, Personal Life & Well-Being temasının tekrar, proje ve alıştırmalarını içerir. Revise It, Present It ve Practise It bölümlerindeki cevaplar ile öğrenciye uygun konuşma örnekleri aşağıdadır.
6. Sınıf MultiEnglish İngilizce Ders Kitabı Sayfa 77-80 Cevapları
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları
Revise It – Review
1. Soru: Read the strip story and find out who has a project duty. (Çizgi hikâyeyi okuyup proje görevi olan kişiyi bulun.)Cevap: Ella has a project duty. (Ella’nın bir proje görevi vardır.)
2. Soru: Read the strip story and answer the questions. (Çizgi hikâyeyi okuyup soruları cevaplayın.)Cevap: Hikâyeye göre cevaplar aşağıdadır.
- a. When did Kate notice the interesting article? (Kate ilginç yazıyı ne zaman fark etti?) She noticed it when she was reading the news. (Haberleri okurken fark etti.)
- b. What types of movies does Toprak prefer? (Toprak hangi film türlerini tercih eder?) He likes adventure and sci-fi movies, but he loves animations more. (Macera ve bilim kurgu filmlerini sever ama animasyonları daha çok sever.)
- c. What is the topic of Ella’s project? (Ella’nın projesinin konusu nedir?) It is about the impacts of mobile phones on social life and health. (Cep telefonlarının sosyal yaşama ve sağlığa etkileri hakkındadır.)
- d. What is the most common problem according to Kate? (Kate’e göre en yaygın sorun nedir?) Phone addiction. (Telefon bağımlılığı.)
- e. Why was Doruk looking for Toprak and Kate? (Doruk neden Toprak ve Kate’i arıyordu?) Because they had a rehearsal. (Çünkü provaları vardı.)
3. Soru: Talk in pairs. (İkili konuşun.)Örnek Cevap: Kişisel sorular için örnek cevaplar aşağıdadır.
| Soru ve Türkçesi | Örnek cevap |
|---|---|
| a. What kind of applications do you use on your mobile phones? (Telefonlarınızda ne tür uygulamalar kullanırsınız?) | I use dictionary and language learning apps. (Sözlük ve dil öğrenme uygulamaları kullanırım.) |
| b. How can mobile phones be useful for educational activities? (Cep telefonları eğitim çalışmalarında nasıl yararlı olabilir?) | We can watch educational videos and practise vocabulary. (Eğitim videoları izleyip kelime çalışabiliriz.) |
| c. What is the most common problem about using mobile phones? (Cep telefonu kullanımıyla ilgili en yaygın sorun nedir?) | I think phone addiction is the most common problem. (Bence en yaygın sorun telefon bağımlılığıdır.) |
| d. How often do you watch movies? (Ne sıklıkla film izlersin?) | I watch a movie once a week. (Haftada bir film izlerim.) |
| e. What types of movies do you prefer? (Hangi film türlerini tercih edersin?) | I prefer animations and comedies. (Animasyon ve komedileri tercih ederim.) |
4. Soru: Talk in pairs about the possible changes in mobile phones in the near future. (Yakın gelecekte cep telefonlarında olabilecek değişiklikler hakkında ikili konuşun.)Örnek Cevap: Aşağıdaki kısa konuşmayı kullanabilirsiniz.
- A: I think mobile phones will have better batteries. (Bence cep telefonlarının pilleri daha iyi olacak.)
- B: I agree. They may also become lighter and easier to use. (Katılıyorum. Daha hafif ve kullanımı daha kolay da olabilirler.)
5. Soru: Work in pairs. Act out the story by adding your own words. (İkili çalışın. Kendi sözlerinizi ekleyerek hikâyeyi canlandırın.)Örnek Cevap: Aşağıdaki uyarlamayı rol paylaşarak canlandırabilirsiniz.
- Kate: I read an article about phone addiction. (Telefon bağımlılığı hakkında bir yazı okudum.)
- Toprak: Phones are useful, but we should limit our screen time. (Telefonlar yararlıdır ama ekran süremizi sınırlamalıyız.)
- Ella: Can you help me with my project about mobile phones? (Cep telefonlarıyla ilgili projemde bana yardım eder misiniz?)
- Kate: Of course. We can discuss their benefits and problems. (Elbette. Yararlarını ve sorunlarını tartışabiliriz.)
- Toprak: We have a rehearsal now, don’t we? (Şimdi provamız var, değil mi?)
- Kate: Yes. Let’s continue after the rehearsal. (Evet. Provadan sonra devam edelim.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları
Present It – Reflection
1. Soru: Work in groups. Choose one of the topics below and answer the questions to share your ideas about the topic. (Gruplar hâlinde çalışın. Konulardan birini seçip düşüncelerinizi paylaşmak için soruları cevaplayın.)Örnek Cevap: Seçilen konu: Effects of mobile phones on social life (Cep telefonlarının sosyal yaşama etkileri).
- a. Why do you choose this topic? (Bu konuyu neden seçiyorsunuz?) Because mobile phones are part of our daily lives. (Çünkü cep telefonları günlük yaşamımızın bir parçası.)
- b. What kind of experiences and opinions do you have for the topic? (Konuyla ilgili ne tür deneyim ve görüşleriniz var?) We use phones to talk to relatives, but face-to-face communication is important, too. (Akrabalarımızla konuşmak için telefon kullanıyoruz ama yüz yüze iletişim de önemli.)
- c. Share some examples about the topic. (Konuyla ilgili örnekler paylaşın.) Video calls help us see distant relatives. Using phones during dinner can interrupt family conversations. (Görüntülü aramalar uzaktaki akrabalarımızı görmemizi sağlar. Yemekte telefon kullanmak aile sohbetini bölebilir.)
2. Soru: Complete the Exercise below. Then, share them with your classmates. (Aşağıdaki çalışmayı tamamlayıp sınıf arkadaşlarınızla paylaşın.)Örnek Cevap: Öğrendiklerinizi ve önceden bildiklerinizi kendi durumunuza göre yazın.
| The things I have learned in the theme | The things I already know |
|---|---|
| I have learned how to talk about past habits and abilities. (Geçmiş alışkanlık ve yetenekleri anlatmayı öğrendim.) | I already know some movie genres. (Bazı film türlerini zaten biliyorum.) |
Project Time – Your Favourite Film
Follow the instructions. (Yönergeleri izleyin.) Create a presentation about your favourite film. Share it with your peers. (En sevdiğiniz film hakkında sunum hazırlayıp arkadaşlarınızla paylaşın.)
Örnek Cevap: Finding Nemo (Kayıp Balık Nemo) filmi seçilmiştir. Kendi sevdiğiniz filmi kullanabilirsiniz.
- Step 1: Choose your favourite film. Express why you like it. (Sevdiğiniz filmi seçip neden sevdiğinizi söyleyin.)
- Step 2: Write down words or phrases related to the topic on the project map. (Konuyla ilgili kelime ve ifadeleri proje haritasına yazın.)
- Step 3: Describe your favourite characters and important scenes. (Sevdiğiniz karakterleri ve önemli sahneleri anlatın.)
- Step 4: Express your feelings about the film. (Film hakkındaki duygularınızı belirtin.)
- Step 5: Present it in the class. (Sınıfta sunun.)
| Proje haritası | Yazılabilecek ifade |
|---|---|
| Film | Finding Nemo |
| Genre – Tür | Animation / adventure (Animasyon / macera) |
| Characters – Karakterler | Nemo, Marlin, Dory |
| Setting – Yer | The ocean (Okyanus) |
| Story – Konu | A father searches for his son. (Bir baba oğlunu arar.) |
| Important scene – Önemli sahne | Marlin and Nemo meet again. (Marlin ve Nemo yeniden buluşur.) |
| Feelings – Duygular | Excited and happy (Heyecanlı ve mutlu) |
| Message – Mesaj | Family and friendship are important. (Aile ve arkadaşlık önemlidir.) |
Write a brief paragraph about the presentation. (Sunum hakkında kısa bir paragraf yazın.)
Örnek Cevap: My favourite film is Finding Nemo. It is an animated adventure film. My favourite characters are Nemo and Dory. Marlin searches for his son in the ocean. I like the scene when Marlin and Nemo meet again. The film makes me feel excited and happy. It shows the importance of family and friendship.
Türkçesi: En sevdiğim film Kayıp Balık Nemo. Bir animasyon ve macera filmidir. En sevdiğim karakterler Nemo ve Dory’dir. Marlin okyanusta oğlunu arar. Marlin ve Nemo’nun yeniden buluştuğu sahneyi severim. Film beni heyecanlandırır ve mutlu eder. Aile ve arkadaşlığın önemini gösterir.
Check Your Progress – Kendini Değerlendir
Cevap: Yıldızları kendi öğrenme durumunuza göre işaretleyin. Bu bölümün herkes için aynı olan bir cevabı yoktur.
- Cep telefonlarının etkileriyle ilgili konuşmaları dinleyip anlayabiliyorum.
- Film ve görsel sanat tercihleriyle ilgili konuşmaları takip edebiliyorum.
- Geçmiş alışkanlık ve yeteneklerle ilgili paragrafları okuyup anlayabiliyorum.
- Geçmiş olaylar hakkında soru sorup cevaplayabiliyorum.
- Geçmişteki eylemlerle ilgili paragraflar yazabiliyorum.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları
Practise It – Exercises
1. Soru: Have you ever participated in an event? Share your experiences with your friends. (Hiç bir etkinliğe katıldınız mı? Deneyimlerinizi arkadaşlarınızla paylaşın.)Örnek Cevap: Yes. I joined a school art exhibition last year. I showed my drawings and saw my friends’ paintings. I felt happy and proud. (Evet. Geçen yıl okulda bir resim sergisine katıldım. Çizimlerimi gösterdim ve arkadaşlarımın resimlerini gördüm. Mutlu ve gururlu hissettim.)
2. Soru: Listen to the dialogue and answer the questions. (Diyaloğu dinleyip soruları cevaplayın.)Cevap: Track 3.3: Cevaplar kitabın dinleme senaryosu ve cevap anahtarıyla kontrol edilmiştir.
- a. What are the students talking about? (Öğrenciler ne hakkında konuşuyor?) They are sharing their experiences about the art festival they joined last summer. (Geçen yaz katıldıkları sanat festivaliyle ilgili deneyimlerini paylaşıyorlar.)
- b. What did Mrs Kelly say to ask Selen her opinions about the festival? (Bayan Kelly, Selen’in festival hakkındaki görüşünü sormak için ne söyledi?) She said, “Selen, you enjoyed the festival very much, didn’t you?” (“Selen, festivalden çok keyif aldın, değil mi?” dedi.)
- c. What could Selen do when she was at the festival? (Selen festivalde ne yapabildi?) She could see many well-prepared exhibitions. (İyi hazırlanmış birçok sergi görebildi.)
- d. What did Victor say about his past habits in the village? (Victor köydeki geçmiş alışkanlıkları hakkında ne söyledi?) He said he used to feed some animals in the village. (Köyde bazı hayvanları beslediğini söyledi.)
- e. What did Defne do about the drama at the festival? (Defne festivalde tiyatroyla ilgili ne yaptı?) She took part in some plays. (Bazı oyunlarda rol aldı.)
- f. What did Harry prepare for the festival? (Harry festival için ne hazırladı?) He prepared a documentary about film production technologies. (Film yapım teknolojileri hakkında bir belgesel hazırladı.)
- g. How did Yiğit express the visitors’ opinions about his program? (Yiğit, ziyaretçilerin programıyla ilgili görüşlerini nasıl ifade etti?) He said, “The visitors liked it when they listened to my presentation at the festival.” (“Festivalde sunumumu dinlediklerinde ziyaretçiler onu beğendi.” dedi.)
3. Soru: Listen to the dialogue again and complete the sentences. (Diyaloğu tekrar dinleyip cümleleri tamamlayın.)Cevap: Track 3.4: a. photography / b. used to / c. drama club / d. a documentary / e. mobile phones / f. a great job.
- a. Selen joined photography branch at the festival. (Selen festivalde fotoğrafçılık dalına katıldı.)
- b. Victor used to live in a village before he moved to the city. (Victor şehre taşınmadan önce köyde yaşardı.)
- c. Defne is in the school drama club. (Defne okulun tiyatro kulübündedir.)
- d. Harry prepared a documentary about film production technologies. (Harry film yapım teknolojileri hakkında bir belgesel hazırladı.)
- e. Yiğit designed a program for mobile phones. (Yiğit cep telefonları için bir program tasarladı.)
- f. Mrs Kelly thinks the students did a great job at the festival. (Bayan Kelly öğrencilerin festivalde harika bir iş çıkardığını düşünüyor.)
Dil bilgisi notu: Anahtardaki “a photography” yerine boşluğa photography yazılır. Doğal tam cümle “Selen joined the photography branch at the festival.” biçimindedir.
4. Soru: Work in pairs. Imagine that you attended a music festival. Read the dialogue below and write a similar one. Then, act it out. (İkili çalışın. Bir müzik festivaline katıldığınızı düşünün. Örneğe benzer diyalog yazıp canlandırın.)Örnek Cevap: Aşağıdaki konuşmayı örnek alabilirsiniz.
- A: I went to a music festival in Ankara last weekend. (Geçen hafta sonu Ankara’da bir müzik festivaline gittim.)
- B: What did you do there? (Orada ne yaptın?)
- A: I listened to live music and sang with my friends. (Canlı müzik dinledim ve arkadaşlarımla şarkı söyledim.)
- B: You had a great time, didn’t you? (Harika vakit geçirdin, değil mi?)
- A: Yes, I did. It was wonderful! (Evet. Harikaydı!)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları
Practise It – Past Technologies
5. Soru: Read the paragraph and answer the questions. (Paragrafı okuyup soruları cevaplayın.)Cevap: İlk dört sorunun cevabı metindedir. Son soru kişisel görüş ister.
- a. What may be called technology according to the paragraph? (Paragrafa göre neye teknoloji denebilir?) Anything that makes our lives easier may be called technology. (Yaşamımızı kolaylaştıran her şeye teknoloji denebilir.)
- b. Which sentence is describing a past habit? (Hangi cümle geçmiş alışkanlığı anlatıyor?) “Centuries ago, people used to use simple items for their daily routines.” (Yüzyıllar önce insanlar günlük işleri için basit eşyalar kullanırdı.)
- c. Which sentence is describing an ability in the past? (Hangi cümle geçmişteki bir yeteneği anlatıyor?) “People could travel longer distances easily with the help of those stone wheels.” (İnsanlar bu taş tekerleklerin yardımıyla daha uzun mesafelere kolayca gidebiliyordu.)
- d. Which sentence is asking for clarification or confirmation? (Hangi cümle açıklama ya da doğrulama istiyor?) “Human beings used them for many purposes, didn’t they?” (İnsanlar onları birçok amaçla kullandı, değil mi?)
- e. What do you think about the last sentence of the paragraph? (Paragrafın son cümlesi hakkında ne düşünüyorsun?) Örnek Cevap: I think new devices may replace mobile phones one day. Technology changes quickly. (Bence bir gün yeni cihazlar cep telefonlarının yerini alabilir. Teknoloji hızla değişiyor.)
6. Soru: Work in pairs. Talk about your past abilities and habits. (İkili çalışın. Geçmiş yetenek ve alışkanlıklarınız hakkında konuşun.)Örnek Cevap: Aşağıdaki diyaloğu kendi deneyimlerinize göre düzenleyin.
- A: I could ride a bike when I was six. What about you? (Altı yaşındayken bisiklet sürebiliyordum. Ya sen?)
- B: I could swim, but I couldn’t ride a bike. I used to play in the garden after school. (Yüzebiliyordum ama bisiklet süremiyordum. Okuldan sonra bahçede oynardım.)
7. Soru: Work in pairs. Write meaningful sentences using the phrases and question tags below. (İkili çalışın. Verilen ifadeleri ve onay sorularını kullanarak anlamlı cümleler yazın.)Örnek Cevap: Sekiz örnek cümlede verilen ifadelerin tamamı kullanılmıştır.
- a. I used to swim in the sea every summer. (Her yaz denizde yüzerdim.)
- b. They used to get up early, didn’t they? (Eskiden erken kalkarlardı, değil mi?)
- c. I could run fast, but I couldn’t climb trees. (Hızlı koşabiliyordum ama ağaçlara tırmanamıyordum.)
- d. You didn’t use to walk to school, did you? (Eskiden okula yürüyerek gitmezdin, değil mi?)
- e. He wasn’t in the club, was he? (Kulüpte değildi, değil mi?)
- f. I could play the piano, but I couldn’t read music. (Piyano çalabiliyordum ama nota okuyamıyordum.)
- g. You were at the music festival, weren’t you? (Müzik festivalindeydin, değil mi?)
- h. I didn’t use to do my homework late at night. (Eskiden ödevimi gece geç saatte yapmazdım.)
6. SINIF MULTIENGLISH İNGİLİZCE DERS KİTABI CEVAPLARI
Diğer etkinliklere 6. Sınıf MultiEnglish İngilizce Ders Kitabı Cevapları sayfamızdan ulaşabilirsiniz.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
78. sayfadaki projede ne hazırlanmalı?
Sevdiğiniz filmi seçip karakterlerini, önemli sahnelerini ve duygularınızı anlatan kısa bir sunum hazırlayın. Proje haritasını da doldurun.
Check Your Progress bölümünde hangi yıldızlar seçilmeli?Yıldızlar kişisel değerlendirme içindir. Her beceride kendi durumunuza uygun seçimi yapın.
Used to ve could hangi amaçlarla kullanılır?Used to geçmiş alışkanlıkları, could geçmişteki yetenek ve yapabilme durumlarını anlatır.