6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50-54 Cevapları MEB Yayınları – MultiEnglish Classroom Life & Learning, Get It ve Build It, öğrenme teknolojileriyle ilgili kelimeleri ve dil bilgisi çalışmalarını kapsar. Kişisel etkinliklere 6. sınıf seviyesinde örnek cevaplar eklenmiştir.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 50-54 Cevapları
İçindekiler
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 50 Cevapları
Get It – Vocabulary
1. Soru: Read the dialogue from the digital story quickly and choose the correct option. (Dijital hikâyeden alınan diyaloğu hızlıca okuyup doğru seçeneği seçiniz.)Cevap: a. traditional learning activities and technological learning activities. (Geleneksel öğrenme etkinlikleri ile teknolojik öğrenme etkinlikleri.)
2. Soru: Read the dialogue in groups of four quickly as a jigsaw. Then, discuss what each student is talking about. (Dört kişilik gruplarda diyaloğu bölüşerek okuyunuz. Sonra her öğrencinin ne anlattığını tartışınız.)Örnek Cevap:
- Bilgehan: Technology is practical, but some learners overuse it. (Teknoloji pratiktir ama bazı öğrenciler onu aşırı kullanır.)
- Minjun: Traditional activities give instant feedback. Technology offers access but may cause concentration problems. (Geleneksel etkinlikler anında geri bildirim sağlar. Teknoloji erişim sunar ama odaklanma sorunlarına yol açabilir.)
- Nora: Technology can be personalised, but it can be complicated. Privacy is important. (Teknoloji kişiselleştirilebilir ama karmaşık olabilir. Gizlilik önemlidir.)
- Zuri: Traditional activities support social interaction, but they may be outdated. (Geleneksel etkinlikler sosyal etkileşimi destekler ama güncelliğini yitirmiş olabilir.)
3. Soru: Write the bold words with similar meanings in Exercise 1. (1. etkinlikteki benzer anlamlı kalın kelimeleri yazınız.)Cevap:
- a) accessibility (erişilebilirlik)
- b) feedback (geri bildirim)
- c) handheld (elde taşınabilen)
- d) cutting-edge (en gelişmiş, ileri teknoloji ürünü)
- e) interaction (etkileşim)
- f) outline (ana hatlarıyla özetlemek)
4. Soru: Work in pairs. Write the suitable bold words in Exercise 1 for the definitions below. Check with your teacher. (İkili çalışınız. Tanımlara uygun kalın kelimeleri 1. etkinlikten bulup yazınız. Öğretmeninizle kontrol ediniz.)Cevap:
- outline (ana hatlarıyla özetlemek)
- cutting-edge (en gelişmiş)
- interaction (etkileşim)
- handheld (elde taşınabilen)
- feedback (geri bildirim)
- accessibility (erişilebilirlik)
5. Soru: Fill in the blanks with the suitable bold words in Exercise 1. (Boşlukları 1. etkinlikteki uygun kalın kelimelerle doldurunuz.)Cevap: cutting-edge / interaction / handheld / accessibility / outline / feedback
6. Soru: Work in pairs. Write your sentences using the bold words in Exercise 1. Share them with your peers. (İkili çalışınız. 1. etkinlikteki kalın kelimelerle cümleler yazıp arkadaşlarınızla paylaşınız.)Örnek Cevap:
- This app improves accessibility. (Bu uygulama erişilebilirliği artırır.)
- My teacher gives useful feedback. (Öğretmenim yararlı geri bildirim verir.)
- A phone is a handheld device. (Telefon elde taşınabilen bir cihazdır.)
- Our school uses cutting-edge technology. (Okulumuz ileri teknoloji kullanır.)
- Group work improves interaction. (Grup çalışması etkileşimi artırır.)
- I outline the main ideas. (Ana fikirleri özetlerim.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 51 Cevapları
Get It – Learning at Your Fingertips
7. Soru: Read the paragraph quickly and answer the question. (Paragrafı hızlıca okuyup soruyu cevaplayınız.)Cevap: What are two benefits of group work mentioned in the text? (Metinde belirtilen grup çalışmasının iki yararı nedir?)
- It helps learners brainstorm and share ideas, which boosts creativity. (Beyin fırtınası ve fikir paylaşımıyla yaratıcılığı artırır.)
- It allows learners to evaluate each other by giving feedback. (Öğrencilerin geri bildirim vererek birbirlerini değerlendirmesini sağlar.)
8. Soru: Fill in the blanks with the suitable bold words in Exercise 7. (Boşlukları 7. etkinlikteki uygun kalın kelimelerle doldurunuz.)Cevap:
- a) user-friendly (kullanıcı dostu)
- b) creativity (yaratıcılık)
- c) touchscreens (dokunmatik ekranlar)
- d) illustrations (çizimler, görseller)
- e) evaluate (değerlendirmek)
9. Soru: Find the suitable bold words in Exercise 7 for the definitions below. Check with your teacher. (Tanımlara uygun kalın kelimeleri 7. etkinlikten bulunuz. Öğretmeninizle kontrol ediniz.)Cevap: a-illustrations, b-creativity, c-touchscreens, d-evaluate, e-user-friendly
10. Soru: Work in groups. Write your sentences using the words in Exercise 9 and share them with your friends. (Gruplarda çalışınız. 9. etkinlikteki kelimelerle cümleler yazıp arkadaşlarınızla paylaşınız.)Örnek Cevap:
- a) Illustrations help me understand the text. (Görseller metni anlamama yardımcı olur.)
- b) Drawing improves creativity. (Çizim yapmak yaratıcılığı geliştirir.)
- c) Tablets have touchscreens. (Tabletlerin dokunmatik ekranları vardır.)
- d) Teachers evaluate our projects. (Öğretmenler projelerimizi değerlendirir.)
- e) This app is user-friendly. (Bu uygulama kullanıcı dostudur.)
11. Soru: Find the hidden words in the line. Write example sentences for each word. Read them aloud to your friends. (Satırdaki gizli kelimeleri bulunuz. Her biriyle örnek cümle yazıp arkadaşlarınıza sesli okuyunuz.)Cevap: reward, puzzle, monitor, bug, folder
Örnek cümleler:
- I got a reward for my project. (Projem için ödül aldım.)
- This puzzle is fun. (Bu bulmaca eğlencelidir.)
- I monitor my progress. (İlerlememi takip ederim.)
- There is a bug in the app. (Uygulamada bir yazılım hatası var.)
- I save my files in a folder. (Dosyalarımı bir klasöre kaydederim.)
12. Soru: Work in groups. Follow the instructions and challenge your friends. (Gruplarda çalışınız. Yönergeleri izleyip arkadaşlarınıza meydan okuyunuz.)Örnek Cevap: xxfeedbackyyoutlinezzhandheldqqinteractionwwaccessibility
Gizli kelimeler: feedback, outline, handheld, interaction, accessibility.
Uygulama: Bu temadan beş kelime seçip aralarına rastgele harfler ekleyiniz. Satırı başka bir grupla değiştirip kelimeleri bulunuz.6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 52 Cevapları
Vocabulary – Kelimeyi Canlandırma Oyunu
Uygulama: How to play (Nasıl oynanır?)Cevap: Bu sayfa bir grup oyunudur. Dört veya beş kişilik gruplar oluşturunuz. Bir öğrenci öğretmenin gösterdiği kelimeyi konuşmadan canlandırsın. Doğru tahmin 1 puan, kelimeyi doğru kullanan cümle 1 puan kazandırır. Görevler iki dakikada tamamlanır; en hızlı gruba bir ek puan verilir. Beş turun sonunda en yüksek puanlı grup kazanır. Bonus Görev: Her turdan sonra en az puanlı grup başka bir gruba meydan okuyabilir. Kazanan grup rakibinden 2 puan alır. Örnek: Bir öğrenci görüntülü konuşmayı canlandırır. Grubu a webcam kelimesini bulur. Ardından “I use a webcam for online lessons.” (Çevrim içi derslerde web kamerası kullanırım.) cümlesini yazar.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 53 Cevapları
Build It – Language in Use
1. Soru: Read the dialogue quickly. Which of the following bold sentences describe future events? (Diyaloğu hızlıca okuyunuz. Kalın cümlelerden hangileri gelecek olayları anlatır?)Cevap:
- Mr Kara announces the date next week. (Mr Kara gelecek hafta tarihi açıklayacak.)
- We are training for the chess tournament during this week. (Bu hafta boyunca satranç turnuvası için çalışacağız.)
- I am training with you for the next tournament. (Bir sonraki turnuva için seninle çalışacağım.)
2. Soru: Watch the digital story and find sentences similar to the bold ones in Exercise 1. Take notes. (Dijital hikâyeyi izleyip 1. etkinlikteki kalın cümlelere benzer cümleleri bulunuz. Not alınız.)Cevap:
- We’re discussing your reports next week.
- Some learners are always overusing them.
- I’m using illustrations for the next group work.
- You’re writing a research outline by the end of the lesson.
- We’re establishing a great partnership this week.
- I am taking notes to outline at the end of the lesson.
- Mrs Cloud announces the groupwork topic in the next lesson.
3. Soru: Tick (√) the examples you found in the digital story. (Dijital hikâyede bulduğunuz örnekleri işaretleyiniz.)Cevap: Verilen yedi cümlenin tamamını işaretleyiniz.
4. Soru: Examine and discuss the sentences you ticked in Exercise 3 in pairs. (İşaretlediğiniz cümleleri ikili çalışarak inceleyip tartışınız.)Örnek Cevap:
- Programlı gelecek: Mrs Cloud announces the groupwork topic in the next lesson.
- Önceden düzenlenmiş iş: We’re discussing your reports next week.
- Önceden düzenlenmiş iş: I’m using illustrations for the next group work.
- Rahatsızlık bildiren tekrar: Some learners are always overusing them.
5. Soru: Write the common points of the sentences in Exercise 3. (3. etkinlikteki cümlelerin ortak özelliklerini yazınız.)Cevap: They use the Simple Present or Present Progressive. Most describe future plans or arrangements. “Always overusing” describes repeated behaviour that causes irritation. (Geniş zaman veya şimdiki zaman kullanılır. Çoğu gelecek planlarını veya düzenlemeleri anlatır. “Always overusing” rahatsızlık veren tekrarlanan davranışı belirtir.) Açıklama: Sınıflandırmada kitaptaki cümle biçimleri esas alınmıştır; cevap anahtarındaki bazı örnekler farklı yazılmıştır.
6. Soru: Notice the Keep in Mind! box and write the bold sentences in Exercise 1 in the correct column. (Kutuyu inceleyiniz ve 1. etkinlikteki kalın cümleleri doğru gruba yazınız.)Cevap:
| İşlev | Cümleler |
|---|---|
| Scheduled future events | Mr Kara announces the date next week. |
| A planned future action | We are training for the chess tournament during this week. I am training with you for the next tournament. |
| An action describing irritation | Because he is always beating you, right? |
7. Soru: Read the dialogue below and underline the sentences that suit the columns in Exercise 6. (Diyaloğu okuyup 6. etkinlikteki gruplara uygun cümlelerin altını çiziniz.)Cevap:
- Planlanmış iş: We are organising a surprise birthday party for our teacher tomorrow.
- Rahatsızlık bildiren tekrar: I am always missing the school basketball training.
- Programlı etkinlik: We have a basketball match next Sunday.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 54 Cevapları
Build It – Onay Soruları, Duygu Sıfatları ve Seçenekler
Let’s Find Out: Complete the sentences with the following terms. (Cümleleri verilen terimlerle tamamlayınız.)Cevap:
- Stative verbs (Simple Present Tense)
- Dynamic verbs (Present Progressive Tense)
- Dynamic verbs with “always” (Present Progressive Tense)
8. Soru: Notice the Remember! box and choose the correct option. (Remember kutusunu inceleyip doğru seçeneği seçiniz.)Cevap:
- a) They seek a solution to the problem, don’t they? (Soruna çözüm arıyorlar, değil mi?)
- b) The students felt bored because the topic was boring. (Konu sıkıcı olduğu için öğrenciler sıkıldı.)
- c) Mr Johnson is informing the students about the principles, isn’t he? (Mr Johnson öğrencilere ilkeleri açıklıyor, değil mi?)
- d) She was excited about the exciting news. (Heyecan verici haber yüzünden heyecanlıydı.)
- e) Billy installed the new application on his mobile, didn’t he? (Billy yeni uygulamayı telefonuna yükledi, değil mi?)
9. Soru: Work in pairs. Write two more examples for the Remember! box in Exercise 6. (İkili çalışınız. Remember kutusu için iki örnek daha yazınız.)Örnek Cevap:
- Our class starts at nine, doesn’t it? (Dersimiz dokuzda başlıyor, değil mi?)
- I am interested in interesting science projects. (İlginç fen projeleriyle ilgileniyorum.)
10. Soru: Notice the Remember! box and write “either - or” or “neither - nor” in the blanks. (Kutuyu inceleyip boşluklara either–or veya neither–nor yazınız.)Cevap: a-neither–nor, b-either–or, c-either–or, d-neither–nor
- a) He is neither satisfied with the reward nor willing to win.
- b) They can navigate the app using either voice commands or a touchscreen.
- c) It is possible to use either a webcam or a phone camera during an online connection.
- d) They showed neither courage nor determination.
11. Soru: Work in pairs. Find and write the sentences from the digital story on page 177 for the functions given below. (İkili çalışınız. Verilen işlevler için dijital hikâyeden uygun cümleleri bulunuz.)Cevap:
Not: Yönergede 177. sayfa yazmaktadır; bu temanın dijital senaryosu gönderilen kitapta 174-175. sayfalardadır. Örnekler ilgili senaryodan alınmıştır.
| İşlev | Hikâyeden Örnek |
|---|---|
| Confirming or clarifying information | Wow, we almost guessed the topic, didn’t we? |
| Feeling / situation causing a feeling | I’m very excited about this partnership because group work can be challenging. |
| Positive choice | It can be about either future technology or past technology. |
| Negative choice | Visuals can be neither good nor bad. |
12. Soru: Work in groups. Write your sentences for the functions in Exercise 11. Write a short dialogue using the functions in Exercise 11. Then, act it out. (Gruplarda çalışınız. 11. etkinlikteki işlevlerle cümleler ve kısa bir diyalog yazıp canlandırınız.)Örnek Cevap:
- A: We are preparing a project tomorrow, aren’t we? (Yarın proje hazırlayacağız, değil mi?)
- B: Yes. I am excited because the topic is interesting. (Evet. Konu ilginç olduğu için heyecanlıyım.)
- A: We can use either a laptop or a tablet. (Ya dizüstü bilgisayar ya da tablet kullanabiliriz.)
- B: The task is neither boring nor difficult. Let’s start! (Görev ne sıkıcı ne de zor. Başlayalım!)
6. SINIF MULTIENGLISH İNGİLİZCE DERS KİTABI CEVAPLARI
Diğer etkinliklere 6. Sınıf MultiEnglish İngilizce Ders Kitabı Cevapları sayfamızdan ulaşabilirsiniz.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
Grup çalışmasının iki yararı nedir?
Fikir paylaşımıyla yaratıcılığı artırır ve öğrencilerin geri bildirimle birbirini değerlendirmesini sağlar.
Either–or ve neither–nor ne demektir?Either–or “ya…ya da”, neither–nor “ne…ne de” anlamına gelir.
Bored ile boring arasındaki fark nedir?Bored kişinin sıkıldığını, boring bir şeyin sıkıcı olduğunu anlatır.