6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50-54 Cevapları MEB Yayınları, Classroom Life temasının okuma, yazma, kültür, tekrar ve proje çalışmalarını içerir. Kesin cevaplı sorular cevap anahtarıyla kontrol edilmiştir; kişisel sorular, günlük ve proje için öğrenci düzeyinde örnekler verilmiştir.
İçindekiler
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50-54 Cevapları MEB Yayınları
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları
Ready to Read – Reading-Comprehension
1. Soru: How often do you work in pairs or groups? Do you like it? Give reasons. (Ne sıklıkla ikili veya grup hâlinde çalışırsınız? Bunu sever misiniz? Nedenlerini belirtiniz.)Örnek Cevap: I sometimes work in groups. I like it because we share ideas and help each other. (Bazen grup hâlinde çalışırım. Fikirlerimizi paylaşıp birbirimize yardım ettiğimiz için bunu severim.)
2. Soru: Look at the picture and guess what the text is about. (Görsele bakınız ve metnin ne hakkında olduğunu tahmin ediniz.)Örnek Cevap: It is about recycling. (Geri dönüşüm hakkındadır.)
3. Soru: Read the text in pairs as a jigsaw. Talk about what each paragraph is about in pairs. (Metni bölümlerini paylaşarak ikili okuyunuz. Her paragrafın ne hakkında olduğunu konuşunuz.)Örnek Cevap: The first paragraph is about sharing tasks for a recycling project. The second paragraph is about the students’ tasks and the benefits of groupwork. (İlk paragraf, geri dönüşüm projesi için görev paylaşımı hakkındadır. İkinci paragraf, öğrencilerin görevlerini ve grup çalışmasının yararlarını anlatır.)
4. Soru: Read the text quickly and tick (√) the pictures related to the text. (Metni hızlıca okuyunuz ve metinle ilgili görselleri işaretleyiniz.)Cevap: b, c, e, f görselleri işaretlenir.
5. Soru: Read the text carefully and circle the correct options. (Metni dikkatlice okuyunuz ve doğru seçenekleri daire içine alınız.)Cevap: a → b: group; b → a: tasks; c → c: marking; d → c: creative.
- a. Arda is studying with his friends as a group. (Arda arkadaşlarıyla grup hâlinde çalışıyor.)
- b. They share their tasks for a project. (Bir proje için görevlerini paylaşırlar.)
- c. Arda is marking important points today. (Arda bugün önemli noktaları işaretliyor.)
- d. Working together is creative and effective. (Birlikte çalışmak yaratıcı ve etkilidir.)
6. Soru: Read the text again. Ask and answer the questions in pairs. (Metni tekrar okuyunuz. Soruları ikili olarak sorup cevaplayınız.)Cevap: Cevaplar aşağıdadır.
- a. Where are the students? (Öğrenciler nerede?) They are in the classroom. (Sınıftalar.)
- b. What is the project about? (Proje ne hakkında?) It is about recycling. (Geri dönüşüm hakkında.)
- c. Who is counting the materials? (Malzemeleri kim sayıyor?) Yasemin is counting the materials. (Malzemeleri Yasemin sayıyor.)
- d. What are the students doing? (Öğrenciler ne yapıyor?) They are working in groups. (Grup hâlinde çalışıyorlar.)
- e. What is the slogan? (Slogan nedir?) It’s “Two heads are better than one!” (Slogan, “Bir elin nesi var, iki elin sesi var!” anlamındadır.)
7. Soru: Work in groups. Go to page 141 and read the digital story. Then role play one of the scenes. (Gruplarda çalışınız. 141. sayfadaki dijital hikâyeyi okuyunuz. Ardından sahnelerden birini canlandırınız.)Örnek Cevap: 1. sahneden yararlanarak kelime çalışmasıyla ilgili kısa bir canlandırma yapabiliriz.
- Ayşe: What are you doing, Larry? (Ne yapıyorsun Larry?)
- Larry: I am studying English. (İngilizce çalışıyorum.)
- Violet: I need help with new words. (Yeni kelimeler için yardıma ihtiyacım var.)
- Ahmet: Let’s read them aloud together. (Onları birlikte sesli okuyalım.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları
Ready to Write – Writing-Expression
1. Soru: Read the diary quickly and choose the correct options. (Günlüğü hızlıca okuyunuz ve doğru seçenekleri seçiniz.)Cevap: a. strange (tuhaf), b. habits (alışkanlıklar), c. happy (mutlu).
2. Soru: Think about the answers to the questions below and share them with the whole class. (Aşağıdaki soruların cevaplarını düşününüz ve sınıfla paylaşınız.)Örnek Cevap: Kendi sınıf alışkanlıklarınıza uygun cevaplar verebilirsiniz.
- a. What sort of activities or methods do you use in the classroom? (Sınıfta ne tür etkinlikler veya yöntemler kullanırsınız?) I work in pairs and read new words aloud. (İkili çalışırım ve yeni kelimeleri sesli okurum.)
- b. How often do you revise your lessons? (Derslerinizi ne sıklıkla tekrar edersiniz?) I revise my lessons every day. (Derslerimi her gün tekrar ederim.)
- c. What sort of activities or methods do you like most in the classroom? Give reasons. (Sınıfta en çok hangi etkinlik veya yöntemleri seversiniz? Nedenlerini belirtiniz.) I like word games because they are fun and effective. (Eğlenceli ve etkili oldukları için kelime oyunlarını severim.)
3. Soru: Complete the sentences. Share them first in pairs, then with the class. (Cümleleri tamamlayınız. Önce arkadaşınızla, ardından sınıfla paylaşınız.)Örnek Cevap: Aşağıdaki cümleler örnek olarak kullanılabilir.
- a. I am feeling happy today, because I am learning new words. (Bugün mutlu hissediyorum çünkü yeni kelimeler öğreniyorum.)
- b. I normally study alone, but today I am studying with my friends. (Normalde yalnız çalışırım ama bugün arkadaşlarımla çalışıyorum.)
- c. I always read my book during the break, but today I am revising my lessons. (Teneffüste her zaman kitabımı okurum ama bugün derslerimi tekrar ediyorum.)
- d. My friend usually writes new words, but today he is reading them aloud. (Arkadaşım genellikle yeni kelimeleri yazar ama bugün onları sesli okuyor.)
4. Soru: Write a diary similar to the one above and share it with the class. Then give positive feedback to each other with the chart below. (Yukarıdakine benzer bir günlük yazınız ve sınıfla paylaşınız. Ardından aşağıdaki çizelgeyi kullanarak birbirinize olumlu geri bildirim veriniz.)Örnek Cevap: Aşağıdaki kısa günlükten yararlanabilirsiniz.
Dear diary,
Today is a nice day in our classroom. I normally study alone, but today I am working in a group. My friend usually writes new words, but today he is reading them aloud. We are helping each other. I am feeling happy because our project is going well.
Türkçesi: Bugün sınıfımızda güzel bir gün. Normalde yalnız çalışırım ama bugün grup hâlinde çalışıyorum. Arkadaşım genellikle yeni kelimeleri yazar ama bugün onları sesli okuyor. Birbirimize yardım ediyoruz. Projemiz iyi gittiği için mutlu hissediyorum.
Örnek Geri Bildirim: Your diary is clear and fluent. Well done! (Günlüğün anlaşılır ve akıcı. Aferin!) Çizelgedeki açıklık, etkililik ve akıcılık puanlarını arkadaşınızın yazısına göre veriniz.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları
Ready to Explore – CLIL and Culture
1. Soru: Read the texts quickly and match the following phrases with the texts. There is an extra one. (Metinleri hızlıca okuyunuz ve aşağıdaki ifadeleri metinlerle eşleştiriniz. Bir ifade fazladır.)Cevap: a-5, b-fazla, c-1, d-2, e-3, f-4.
| İfade | Metin |
|---|---|
| a. Learning about nature and plants (Doğa ve bitkiler hakkında öğrenme) | 5. National Parks and Gardens |
| b. Playing games and sports (Oyun oynama ve spor yapma) | Fazla ifade |
| c. An amazing place (Harika bir yer) | 1. Libraries |
| d. Workshops and activities for children (Çocuklar için atölye ve etkinlikler) | 2. Science Centres |
| e. Three different museums (Üç farklı müze) | 3. Museums |
| f. Meeting with writers (Yazarlarla buluşma) | 4. Writer Talks |
2. Soru: Think about the answers to the questions below and share them with the whole class. (Aşağıdaki soruların cevaplarını düşününüz ve sınıfla paylaşınız.)Örnek Cevap: Cevaplar kişisel ilginize ve deneyimlerinize göre değişir.
- a. Which text sounds more interesting? Give reasons. (Hangi metin daha ilgi çekici geliyor? Nedenlerini belirtiniz.) The text about science centres sounds more interesting because I like experiments. (Deneyleri sevdiğim için bilim merkezleriyle ilgili metin daha ilgi çekici geliyor.)
- b. Which learning places outside school would you like to go? Give reasons. (Okul dışında hangi öğrenme yerlerine gitmek istersiniz? Nedenlerini belirtiniz.) I would like to go to a science centre to join workshops. (Atölyelere katılmak için bilim merkezine gitmek isterim.)
- c. How often do you go to learning places outside school? (Okul dışındaki öğrenme yerlerine ne sıklıkla gidersiniz?) I go to the library once a month. (Ayda bir kütüphaneye giderim.)
- d. How do you feel when you go to learning places outside school? (Okul dışındaki öğrenme yerlerine gittiğinizde nasıl hissedersiniz?) I feel excited and happy. (Heyecanlı ve mutlu hissederim.)
3. Soru: Find more learning places outside school and present them to the class. (Okul dışında daha fazla öğrenme yeri bulunuz ve sınıfa tanıtınız.)Örnek Cevap: A zoo is a learning place outside school. We can learn about animals and their habitats there. (Hayvanat bahçesi okul dışındaki bir öğrenme yeridir. Orada hayvanlar ve yaşam alanları hakkında bilgi edinebiliriz.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları
Ready to Review – Review (Tekrar)
1. Soru: Read the strip story quickly. What is it about? (Resimli hikâyeyi hızlıca okuyunuz. Ne hakkındadır?)Cevap: It is about a learning method. (Bir öğrenme yöntemi hakkındadır.)
2. Soru: Read the picture strip story carefully. Ask and answer the questions in pairs. Then write one more question about the story and ask your classmates. (Resimli hikâyeyi dikkatlice okuyunuz. Soruları ikili olarak sorup cevaplayınız. Ardından hikâyeyle ilgili bir soru daha yazıp sınıf arkadaşlarınıza sorunuz.)Cevap: Metne göre cevaplar aşağıdadır; e maddesindeki ek soru örnektir.
- a. What is Susan doing? (Susan ne yapıyor?) She is reviewing her homework. (Ödevini gözden geçiriyor.)
- b. What is Atlas doing? (Atlas ne yapıyor?) He is writing a story for an English lesson. (İngilizce dersi için bir hikâye yazıyor.)
- c. Who needs help with new vocabulary? (Yeni kelimeler için kimin yardıma ihtiyacı var?) Atlas needs some help with new vocabulary. (Atlas’ın yeni kelimeler için yardıma ihtiyacı var.)
- d. Why does Atlas look happy? (Atlas neden mutlu görünüyor?) Because he got full marks on the English test. (Çünkü İngilizce sınavından tam puan aldı.)
- e. Örnek Soru: What is Susan’s learning method? — She repeats new words aloud with a friend. (Susan’ın öğrenme yöntemi nedir? — Bir arkadaşıyla yeni kelimeleri sesli tekrar eder.)
3. Soru: Think about the answers to the questions below and share them with the whole class. (Aşağıdaki soruların cevaplarını düşününüz ve sınıfla paylaşınız.)Örnek Cevap: Kendi davranışlarınıza göre cevaplayabilirsiniz.
- a. Do you help your friends during lessons? Give examples. (Derslerde arkadaşlarınıza yardım eder misiniz? Örnek veriniz.) Yes, I help my friends learn new words. (Evet, arkadaşlarımın yeni kelimeleri öğrenmesine yardım ederim.)
- b. How do you feel when you help your friends or your friends help you? (Arkadaşlarınıza yardım ettiğinizde veya onlar size yardım ettiğinde nasıl hissedersiniz?) I feel happy and supported. (Mutlu ve desteklenmiş hissederim.)
- c. Do you like working in pairs or groups in the classroom? Give reasons. (Sınıfta ikili veya grup hâlinde çalışmayı sever misiniz? Nedenlerini belirtiniz.) Yes, I like groupwork because we share ideas. (Evet, fikirlerimizi paylaştığımız için grup çalışmasını severim.)
4. Soru: Work in pairs. Act out the story by adding your own words. (İkili çalışınız. Kendi sözlerinizi de ekleyerek hikâyeyi canlandırınız.)Örnek Cevap: Aşağıdaki kısa uyarlama kullanılabilir.
- Atlas: I need help with English vocabulary. (İngilizce kelimeler için yardıma ihtiyacım var.)
- Susan: Let’s read the words aloud together. (Kelimeleri birlikte sesli okuyalım.)
- Atlas: Great! We can ask each other questions. (Harika! Birbirimize sorular sorabiliriz.)
- Susan: Yes. Working together is effective. (Evet. Birlikte çalışmak etkilidir.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları
Ready to Present – Project, Reflection and Self-assessment
1. Soru: Follow the instructions to do your project. (Projenizi yapmak için yönergeleri izleyiniz.)Örnek Cevap: A Game with Numbers başlıklı bir masa oyunu hazırlayabilirim. Oyunda 100–500 arasındaki sayma sayıları, 1–50 arasındaki sıra sayıları, okul rutinleri ve sınıf etkinlikleri bulunur.
Proje Örneği: Numbers and Routines
Proje Haritası: to count (saymak), cardinal numbers (sayma sayıları), ordinal numbers (sıra sayıları), daily routines (günlük rutinler), pairwork (ikili çalışma), groupwork (grup çalışması).
Malzemeler: Karton, renkli kalemler, soru kartları, zar ve oyuncu başına bir piyon.
Hazırlık: Kartona START ve FINISH arasında 12 kutuluk bir yol çiziniz. Kutuları üç renge boyayınız: sayma sayıları, sıra sayıları ve sınıf yaşamı. Her renk için aşağıdaki örneklere benzer soru kartları hazırlayınız.
Game Rules: Roll the dice and move your counter. Take a card and answer the question. If your answer is wrong, go back one square. The first player to reach FINISH wins.
Türkçesi: Zarı atıp piyonunuzu ilerletiniz. Bir kart çekip soruyu cevaplayınız. Cevabınız yanlışsa bir kutu geri gidiniz. Bitişe ilk ulaşan kazanır.
| Kart | Question / Task | Örnek Cevap |
|---|---|---|
| 1 | Say 150 in English. (150’yi İngilizce söyle.) | one hundred and fifty |
| 2 | Say 400 in English. (400’ü İngilizce söyle.) | four hundred |
| 3 | Write the ordinal number for 1. (1’in sıra sayısını yaz.) | 1st – first |
| 4 | Say 23rd in English. (23. sayısını İngilizce söyle.) | twenty-third |
| 5 | How often do you do club activities at school? (Okulda ne sıklıkla kulüp etkinliği yaparsın?) | I do club activities once a week. |
| 6 | Count five classroom objects. (Sınıftaki beş nesneyi say.) | one, two, three, four, five |
| 7 | Put these in order: 500, 100, 300. (Bunları sırala.) | 100, 300, 500 |
Örnek Sunum: This is our Numbers and Routines game. We practise numbers and talk about classroom life. The rules are easy. Roll the dice and answer a question. Have fun!
Türkçesi: Bu, Sayılar ve Rutinler oyunumuz. Sayılarla alıştırma yapıyor ve sınıf yaşamı hakkında konuşuyoruz. Kurallar kolay. Zarı at ve bir soruyu cevapla. İyi eğlenceler!
Örnek Geri Bildirim: Your game is colourful and fun. The instructions are clear. (Oyununuz renkli ve eğlenceli. Yönergeler anlaşılır.)
2. Soru: Follow the instructions for reflection and feedback. (Öz değerlendirme ve geri bildirim yönergelerini izleyiniz.)Örnek Cevap: I liked the group activities in this theme. The number game was the most interesting part. Some writing tasks were difficult, but I enjoyed learning with my friends. (Bu temadaki grup etkinliklerini sevdim. Sayı oyunu en ilgi çekici bölümdü. Bazı yazma görevleri zordu ama arkadaşlarımla öğrenmekten keyif aldım.)
Notunuzu öğretmen masasının üzerine bırakınız. Herkes notunu bıraktıktan sonra rastgele bir not seçip sesli okuyunuz ve olumlu geri bildirim veriniz.
3. Soru: Read the sentences in the chart. Then tick the boxes to check your progress. (Çizelgedeki cümleleri okuyunuz. Ardından gelişiminizi kontrol etmek için kutuları işaretleyiniz.)Örnek Cevap: Kutuları kendi öğrenme durumunuza göre işaretleyiniz. Her öğrenci için aynı işaretleme geçerli değildir.
- Günlük rutinler, ders çalışma rutinleri ve sınıf etkinlikleriyle ilgili çalışmaları dinleyip takip edebiliyorum.
- 100–500 arasındaki sayma sayılarını ve 1–50 arasındaki sıra sayılarını söyleyebiliyorum.
- Günlük rutinler ve sınıf etkinlikleriyle ilgili yazılı metinleri anlayabiliyorum.
- Günlük rutinler ve sınıf etkinlikleriyle ilgili basit metinler yazabiliyorum.
6. SINIF İNGİLİZCE DERS KİTABI CEVAPLARI
Diğer sayfalardaki çalışmalar için 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları sayfasına ulaşabilirsiniz.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
50. sayfadaki proje ne hakkındadır?
Öğrenciler fen dersinde geri dönüşüm hakkında bir proje hazırlamakta ve görev paylaşımı yapmaktadır.
Two heads are better than one ne anlama gelir?Birlikte düşünmenin ve çalışmanın daha yararlı olabileceğini anlatır. Türkçede “Bir elin nesi var, iki elin sesi var!” sözüyle karşılanabilir.
54. sayfadaki projede ne hazırlanır?Sayılar ve sınıf yaşamıyla ilgili bir masa oyunu hazırlanır. Oyunda sayma sayıları, sıra sayıları ve sınıf etkinlikleriyle ilgili sorular yer alır.