6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları – MEB Yayınları (1. Kitap)
EŞEYLİ VE EŞEYSİZ ÜREME
Etkinlik İstasyonu – 1
Soru: Aşağıdaki hikâyeleri tamamlayalım.
Cevap: Ayşe teyzenin saksıda yetiştirdiği kaktüsün dallarından biri toprağa düşmüştü. Normalde bitki dalları kururdu ama kaktüs eşeysiz üreme ile yeni bir bitki oluşturdu. Düşen dal kök saldı ve kısa sürede yeni bir kaktüs büyüdü.
Bir güvercin, yuvasına birkaç yumurta bırakmıştı. Bu yumurtalar eşeyli üreme sonucu oluşmuştu. Yumurtaların içinde yavrular gelişti, zamanı gelince yumurtalar kırıldı ve yavru güvercinler dünyaya geldi.
Soru: Tamamladığımız hikâyeleri arkadaşlarımızla paylaşalım.
Cevap: Hikâyeleri paylaştığımızda, eşeyli ve eşeysiz üreme arasındaki farkları örneklerle anlatabildiğimizi fark ettik.
Soru: Arkadaşlarımızın tamamladığı hikâyelerle ilgili düşüncelerimizi paylaşalım.
Cevap: Arkadaşlarımızın hikâyelerinde farklı canlılardan örnekler vermesi konuyu daha iyi anlamamızı sağladı.
Etkinlik İstasyonu – 2
Soru: Diğer grupların görüşlerini dinleyelim, tartışalım ve bir sonuca ulaşalım.
Cevap: Tüm grupların fikirlerini dinledik. Eşeyli üreme genetik çeşitlilik sağlarken, eşeysiz üreme daha kısa sürede gerçekleşir. Böylece iki üreme türünün özelliklerini birlikte kavradık.
Soru: Ulaştığımız sonuca göre benzerlik ve farklılıkları aşağıya yazalım.
Benzerlikler:
- Her iki üreme de canlıların çoğalmasını sağlar.
- Türün devamını güvence altına alır.
- Yeni bireyler oluşturur.
Farklılıklar:
- Eşeyli üreme: İki birey gerekir, genetik çeşitlilik sağlar, süreç daha uzundur.
- Eşeysiz üreme: Tek birey yeterlidir, genetik farklılık oluşmaz, daha hızlı gerçekleşir.
Soru: Öğretmenimizin yazdıklarımız ile ilgili geri bildirimi doğrultusunda gerekli düzeltmeleri yapalım.
Cevap: Geri bildirim sonrasında ifadelerimizi daha kısa, açık ve net hâle getirdik.