5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 72-79 Cevapları MEB Yayınları, İlimizde Yaşanabilecek Afetler ve Etkileri konusundaki harita inceleme, risk-afet eşleştirme ve etkinlik hazırlama çalışmalarını kapsamaktadır. İlk cevaplar kısa tutulmuş, bilgi ve deney sayfaları ayrıca açıklanmıştır.
İçindekiler
- Sayfa 72 Açıklamaları (Doğa Olayları ve Afetler)
- Sayfa 73 Cevapları (Afet Haritaları)
- Sayfa 74 Cevapları (Deprem, Erozyon ve Orman Yangını)
- Sayfa 75 Cevapları (Heyelan, Sel ve Çığ)
- Sayfa 76 Cevapları (Obruk, Hortum ve Kurumsal Önlemler)
- Sayfa 77 Cevapları (Bireysel Önlemler ve Etkinlik Hazırlığı)
- Sayfa 78 Açıklamaları (Toprağımıza Sahip Çıkıyoruz Etkinlik Planı)
- Sayfa 79 Açıklamaları (Erozyon Deneyinin Sonuçları)
5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 72 Açıklamaları
Öğrenelim — Doğa Olayları ve Afetler
Bu sayfada cevaplanacak soru bulunmamaktadır. Doğa olayları ile afetler arasındaki ilişki açıklanmaktadır.
- Doğa olayları: Yağmur, kar, rüzgâr ve deprem gibi doğada gerçekleşen olaylardır.
- Afet: Doğa veya insan kaynaklı olayların toplumun yaşamını ciddi biçimde etkileyerek kayıplara yol açmasıdır.
- Her doğa olayı afet değildir. Yağmur su ihtiyacını karşılayabilir; şiddetli yağış ve yetersiz önlemler ise zararları artırabilir.
- İnsan faaliyetleri de erozyon ve çölleşme gibi süreçleri hızlandırabilir.
5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları
Deprem Tehlikesi ve Çölleşme Hassasiyeti Haritaları
Soru: Verilen haritalara göre yaşadığınız ilde görülme riski fazla olan afetler nelerdir? Örnek Cevap: Bursa için haritada deprem tehlikesi öne çıkmaktadır.
Not: Kendi ilinizi iki haritada da bulunuz. Çölleşme hassasiyetini haritanın renk açıklamasına göre değerlendiriniz; diğer afetler için ilinizin AFAD İl Afet Risk Azaltma Planı'nı inceleyiniz.
Soru: Bu afetlerin ortaya çıkmasında etkili olan doğa olayları nelerdir? Kısa Cevap: Depremde yer kabuğundaki kırılma ve hareketler etkilidir. Çölleşmede uzun süreli kuraklık etkili olabilir. Detaylı Cevap: Faylar boyunca gerçekleşen hareketler depremlere neden olur. Çölleşmede kuraklığın yanında bitki örtüsünün tahribi ve toprağın yanlış kullanılması gibi insan faaliyetleri de rol oynar.
5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları
Risk ve Afet Alanlarını Tamamlayalım
Deprem bölümü kitapta örnek olarak doldurulmuştur. Dayanıksız yapılar yapmak ve eşyaları sabitlememek riski artırır; depremde yapıların yıkılması ve insanların zarar görmesi ise afetin sonuçlarıdır.
Erozyon
Etkinlik: Erozyon için risk ve afet alanlarını örnekteki gibi tamamlayınız. Örnek Cevap: Risk: Bitki örtüsünü yok etmek ve toprağı çıplak bırakmak. Afet: Verimli toprağın taşınması ve tarımsal üretimin azalması.
Orman Yangını
Etkinlik: Orman yangını için risk ve afet alanlarını örnekteki gibi tamamlayınız. Örnek Cevap: Risk: Ormanda ateş yakmak ve söndürmeden bırakmak. Afet: Ormanın yanması, canlıların ve yerleşmelerin zarar görmesi.
5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları
Heyelan ve Kaya Düşmesi
Etkinlik: Heyelan veya kaya düşmesi için risk ve afet alanlarını tamamlayınız. Örnek Cevap: Risk: Kayma veya kaya düşmesi tehlikesi bulunan yamaçlara ev yapmak. Afet: Evlerin ve yolların zarar görmesi, can kayıplarının yaşanması.
Sel
Etkinlik: Sel için risk ve afet alanlarını tamamlayınız. Örnek Cevap: Risk: Dere yataklarına ev yapmak ve su kanallarını tıkamak. Afet: Evlerin ve tarlaların su altında kalması, can ve mal kaybı.
Çığ
Etkinlik: Çığ için risk ve afet alanlarını tamamlayınız. Örnek Cevap: Risk: Çığ tehlikesi bulunan yamaçlara yerleşmek ve uyarıları dikkate almamak. Afet: İnsanların ve yapıların kar altında kalması, yolların kapanması.
5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları
Obruk
Etkinlik: Obruk için risk ve afet alanlarını tamamlayınız. Örnek Cevap: Risk: Yer altı suyunu aşırı kullanmak ve çökme riski olan alanlarda yapılaşmak. Afet: Zeminin çökmesiyle yapıların ve tarım alanlarının zarar görmesi.
Hortum
Etkinlik: Hortum için risk ve afet alanlarını tamamlayınız. Örnek Cevap: Risk: Dayanıksız yapılar yapmak ve hortum uyarılarını önemsememek. Afet: Çatıların uçması, ağaçların devrilmesi, can ve mal kaybı.
Kurum ve Kuruluşların Alabileceği Önlemler
Sayfanın devamında kurumların görevleri açıklanmıştır. Bu bölümde ayrıca cevaplanacak soru bulunmamaktadır.
| Zaman | Başlıca görevler |
|---|---|
| Afet öncesinde | Eğitim ve tatbikat yapmak, afet planı hazırlamak, bütçe ayırmak ve müdahale ekipleri oluşturmak. |
| Afet sonrasında | Arama kurtarma yapmak, ihtiyaçları karşılamak, sağlık hizmeti vermek ve salgınlara karşı önlem almak. |
5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları
Afetlere Karşı Bireysel Önlemler
Sayfanın ilk bölümünde bireylerin afet öncesinde, sırasında ve sonrasında yapabilecekleri açıklanmaktadır.
| Zaman | Önlem özeti |
|---|---|
| Afet öncesinde | Eğitimlere katılmak, hazırlık yapmak ve aile afet planı oluşturmak. |
| Afet sırasında | Sakin kalmaya çalışmak ve afet türüne uygun güvenlik tedbirlerini uygulamak. |
| Afet sonrasında | Yetkililerin uyarılarına uymak, ekiplerle uyumlu davranmak ve iletişim hatlarını gereksiz meşgul etmemek. |
Afetlerin Etkilerini Azaltmaya Yönelik Etkinlik Hazırlığı
Etkinlik: Metni okuyunuz ve siz de bu etkinliği örnek alarak “UYGULAYALIM” bölümünde ilinizde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik bir etkinlik hazırlayınız. Örnek Cevap: “Erozyondan Korunalım” adlı bir poster etkinliği hazırlayabilirim. Posterde bitki örtüsünü koruma ve ağaçlandırmanın önemini anlatabilirim. Örnek Cevap-2: Grubumuzla erozyonun sebeplerini araştırıp görev paylaşımı yapabiliriz. Hazırladığımız posteri sınıfta sunarak arkadaşlarımızın önerileriyle geliştirebiliriz.
5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 78 Açıklamaları
Toprağımıza Sahip Çıkıyoruz — Etkinlik Planı
Bu sayfada Burcu ve arkadaşlarının hazırladığı örnek etkinlik planı bulunmaktadır. Ayrı bir soru veya öğrencinin dolduracağı boşluk verilmemiştir.
| Plan bölümü | Kitaptaki bilgi |
|---|---|
| Etkinliğin adı | Toprağımıza Sahip Çıkıyoruz. |
| Hedef kitlesi | Sınıf arkadaşları ve öğretmen. |
| Amacı | Erozyona karşı farkındalık oluşturmak. |
| Süresi | İki hafta. |
| Araç ve gereçler | Toprak, altı pet şişe, kuru yaprak, su, çimen, ip, eldiven ve makas. |
| Yapılacak yer | Sınıf ortamı. |
| Beklenen sonuç | Bitki örtüsünün toprağın taşınmasını azalttığını göstermek. |
| Değerlendirme | Etkinlikten sonra öğretmen ve arkadaşların görüşleri yazılacaktır. |
Etkinliğin aşamaları: Bilgi toplama, plan hazırlama, görev dağılımı, öğretmen görüşü alma, malzemeleri hazırlama, deneyi yapma, değerlendirme ve geliştirmedir. Yalnızca tamamlanan aşamalar işaretlenmelidir.
5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 79 Açıklamaları
Erozyon Deneyinin Sonuçları
Bu sayfada cevaplanacak ayrı bir soru bulunmamaktadır. Burcu ve arkadaşlarının deney uygulaması, gözlemleri ve değerlendirmeleri anlatılmaktadır.
| Deney düzeneği | Gözlem | Sonuç |
|---|---|---|
| Yalnızca toprak bulunan şişe | Kahverengi su akmıştır. | En fazla toprak taşınmıştır. |
| Kuru yaprakla örtülü şişe | Açık kahverengi su akmıştır. | Toprak taşınması azalmıştır. |
| Çimen bulunan şişe | Daha berrak su akmıştır. | Çok az toprak taşınmıştır. |
Deneyin ana sonucu: Bitki örtüsü toprağı koruyarak erozyonu azaltır. Bu nedenle ormanları korumak ve ağaçlandırma yapmak önemlidir.
Deneyi geliştirme önerisi: Şişeye yalnızca çimen yerleştirmek yerine çim ekilip köklenmesi beklenebilir. Böylece bitkilerin kökleriyle toprağı tutması daha iyi gözlemlenebilir.
Uygulama notu: Şişelerin kesilmesi öğretmen veya bir yetişkin tarafından yapılmalıdır. Karşılaştırma için şişelerin eğimi, toprak miktarı ve dökülen su miktarı aynı tutulmalıdır.
5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERS KİTABI CEVAPLARI
Diğer etkinliklerin açıklamalı cevaplarına 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları (1. ve 2. Kitap) sayfasından ulaşabilirsiniz.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
Her doğa olayı afet midir?
Hayır. Doğa olayları, toplumun yaşamını ciddi biçimde etkileyip kayıplara yol açtığında afete dönüşebilir.
Risk ve afet alanlarına nasıl cevap yazılmalıdır?Risk alanına zarar ihtimalini artıran koşullar, afet alanına ise olay gerçekleştiğinde ortaya çıkabilecek zararlar yazılabilir.
Erozyon deneyinde en fazla toprak hangi şişeden taşınmıştır?Üzerinde bitki veya yaprak bulunmayan topraklı şişeden en fazla toprak taşınmıştır.
Sayfa 78 ve 79'da doldurulacak soru var mı?Hayır. Bu sayfalarda örnek etkinlik planı, deneyin uygulanışı ve sonuçları bulunmaktadır.