3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap MEB Yayınları sayfa 135-140 ünite değerlendirme cevapları, maddelerin özelliklerini sınıflandırma, bulmaca çözme, karışımları ayırma ve atıkları değerlendirme çalışmalarını kapsıyor. Açık uçlu sorular için verilen örnekleri kendi cümlelerinizle düzenleyebilirsiniz.
İçindekiler
3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 135 Cevapları
Ünite Değerlendirme – 1. Soru: Maddenin Nitelikleri
1. Görselleri verilen maddelerin numaralarını niteliklerine uygun şekilde tabloya yazalım. Kısa Örnek Cevap: Maddeleri sertlik, yüzey, koku, tat ve esneklik özelliklerine göre aşağıdaki gibi sınıflandırabiliriz.
Görseller: 1. Karpuz, 2. Ataş, 3. Limon, 4. Ayna, 5. Masa, 6. Silgi, 7. Cam bardak, 8. Yay, 9. Paket lastiği, 10. Metal kaşık.
| Maddenin niteliği | Numaralar |
|---|---|
| Sert | 2, 4, 5, 7, 8, 10 |
| Pürüzlü | 1, 3, 5, 8 |
| Az pürüzlü | 2, 4, 6, 7, 9, 10 |
| Yumuşak | 6, 9 |
| Renkli | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Kokulu | 1, 3 |
| Tatlı | 1 |
| Esnek | 6, 8, 9 |
| Kırılgan | 4, 7 |
Açıklama: Yüzey özellikleri kullanılan nesneye göre değişebilir; örneğin cilalı bir masa az pürüzlü olabilir. Karpuzun yenilen kısmı yumuşak, kabuğu ise daha serttir. Burada kokulu ve tatlı sınıflandırması meyvelerin yenilen kısımları düşünülerek yapılmıştır.
Cevap anahtarıyla ilgili düzeltme: Anahtarda limon tatlı, masa kırılgan gösterilmiştir. Limonun tadı ekşidir; görseldeki masa ise cam eşyalar gibi kırılgan kabul edilmez. Silgi de yumuşak maddelere örnek verilebilir.
3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 136 Cevapları
2. Soru: Madde İsimlerini Bulalım ve Sınıflandıralım
2.a. Bulmacadaki madde isimlerini bulalım ve işaretleyelim. Kısa Cevap: Bulmacadaki kelimeler toprak, taş, top, su, bardak, lastik, halı ve rende şeklindedir.
| Kelime | Bulmacadaki yeri |
|---|---|
| Lastik | 1. satırda, 5. sütundan başlayarak sağa doğru |
| Taş | 3. sütunda, 1. satırdan başlayarak aşağı doğru |
| Halı | 3. satırda, 6. sütundan başlayarak sağa doğru |
| Rende | 4. sütunda, 2. satırdan başlayarak aşağı doğru |
| Bardak | 5. satırda, 5. sütundan başlayarak sağa doğru |
| Top | 1. sütunda, 5. satırdan başlayarak aşağı doğru |
| Su | 3. sütunda, 6. satırdan başlayarak aşağı doğru |
| Toprak | 7. satırda, 4. sütundan başlayarak sağa doğru |
2.b. Bulduğumuz maddeleri taşıdıkları niteliklere göre ilgili alanlara yazalım. Kısa Cevap: Maddelerin sınıflandırılması aşağıdaki gibidir.
| Nitelik | Maddeler |
|---|---|
| Sert ve kırılgan maddeler | Cam bardak, taş |
| Esnek ve renkli maddeler | Top, lastik |
| Renkli ve sıvı maddeler | Verilenler arasında bu iki özelliği birlikte taşıyan madde yoktur. |
| Pürüzlü ve renkli maddeler | Rende, toprak, halı |
Kitap ve cevap anahtarı arasındaki fark: Kitaptaki “Renkli ve sıvı maddeler” başlığı, cevap anahtarında “Saydam ve sıvı maddeler” olarak verilmiştir. Anahtardaki başlığa göre cevap su olur; temiz su renksizdir.
3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 137 Cevapları
3. Soru: Maddenin Hâllerindeki Yanlışları Düzeltelim
3. Tabloda yanlış işaretlenen maddelerin isimlerini ve aslında hangi hâlde olduklarını yazalım. Kısa Cevap: Örnekteki ayakkabı ile birlikte defter, tuz ve mercimek katı maddedir.
Parfüm için açıklama: Şişedeki parfüm sıvıdır. Havaya yayılan parfüm buharı gaz hâlindedir; soruda yalnızca “parfüm” denildiği için bu ayrımı belirtmek gerekir.
4. Soru: Maddenin Üç Hâline Beşer Örnek
4. Kutulara maddenin üç hâlini yazalım ve her biri için beş örnek verelim. Kısa Örnek Cevap: Kutuların başlıklarını katı, sıvı ve gaz olarak yazabiliriz.
| Katı | Sıvı | Gaz |
|---|---|---|
| Taş | Su | Hava |
| Kalem | Süt | Oksijen |
| Kitap | Zeytinyağı | Karbondioksit |
| Masa | Sirke | Su buharı |
| Silgi | Meyve suyu | Helyum |
3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 138 Cevapları
5. Soru: Karışımlar ve Ayırma Yöntemleri Bulmacası
| No. | Soru | Cevap |
|---|---|---|
| 1 | Sıvı içindeki katı parçaları dibe çöktürerek ayırmada kullanılan yöntemin adı nedir? | Dinlendirme |
| 2 | En az iki maddenin karışmasıyla oluşan maddeye ne denir? | Karışım |
| 3 | Talaş ve demir tozu mıknatısla ayrıldığında kapta hangi madde kalır? | Talaş |
| 4 | Sıvı içinde çözünmeyen katı parçaları sıvıdan ayırmak için hangi yöntem kullanılır? | Süzme |
| 5 | Kum ve talaş karışımını ayırmak için hangi yöntem kullanılır? | Yüzdürme |
| 6 | Çakıl taşı ve kumu ayırmak için hangi yöntem kullanılır? | Eleme |
| 7 | Bu etkinlikte deney öncesindeki sonuca ilişkin tahmin hangi kavramla adlandırılmıştır? | Hipotez |
3. sorunun açıklaması: Mıknatıs demir tozunu çeker; talaş kapta kalır. Bulmacaya yazılacak kelime TALAŞtır.
6. Soru: Talaş, Pirinç ve Kum Karışımını Ayıralım
6. Ezgi, talaş, pirinç ve kum karışımını hangi yöntemlerle ayırabilir? Nasıl yapacağını açıklayalım. Kısa Örnek Cevap: Yüzdürme, süzme ve eleme yöntemlerini kullanabilir. Su ekleyip yüzeye çıkan talaşı toplar; dipteki pirinç ve kumu süzüp kuruttuktan sonra uygun bir elekle ayırır.
Eleğin seçimi: Eleğin delikleri kumun geçebileceği, pirincin ise üzerinde kalacağı büyüklükte olmalıdır.
3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 139 Cevapları
7. Soru: Ufuk Nasıl Davranmalıdır?
7. Demir tozu ve talaş karışımını süzgeçle ayıramayan Ufuk’un yapması gereken en uygun davranış nedir? Kısa Cevap: “Hipotezini yenileyerek deneyi tekrar etmeli.” seçeneği işaretlenmelidir.
Ufuk yeni denemesinde demir tozunu çekmek için mıknatıs kullanabilir.
8. Soru: Mahalledeki Atık Sorununa Çözüm Bulalım
Bu durumda ne gibi problemler ortaya çıkabilir? Kısa Örnek Cevap: Çevre kirlenir, kötü kokular oluşur ve canlılar zarar görebilir. Atık piller toprağı ve suyu kirletebilir.
Böyle bir durumu nasıl çözebiliriz? Kısa Örnek Cevap: Bir yetişkin aracılığıyla belediyeye haber verip alanın temizlenmesini sağlayabiliriz. Kâğıt, plastik, cam ve pil atıkları uygun toplama kutularında ayrı biriktirilmelidir.
Bulduğumuz çözüm yeterli midir? Daha başka neler yapılabilir? Kısa Örnek Cevap: Alanı bir kez temizlemek yeterli olmayabilir. Tekrar kirlenmesini önlemek için atık kutuları yerleştirilebilir ve mahalle sakinlerine bilgilendirme yapılabilir.
3. Sınıf Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 140 Cevapları
9. Soru: Karışık Atıkların Sonuçları
9. Okul bahçesindeki çöp kutularının karışık atıklarla dolu olmasının sonuçları neler olabilir? Kısa Cevap: Cevap anahtarına göre 2, 3 ve 4. ifadeler işaretlenmelidir.
- Atıklar birbirine karışır.
- Çöpler doğaya zarar verir.
- Atıklar geri dönüştürülemez.
Açıklama: Son ifade, atıklar karıştığında geri dönüşümün zorlaşması ve bazı atıkların kirlenerek geri dönüştürülememesi anlamında değerlendirilmelidir. Karışan bütün atıkların geri dönüşüm özelliği tamamen kaybolmaz.
10. Soru: Cümleleri Eşleştirelim
10. Eksik ifadeleri eşleştirelim ve oluşturduğumuz cümleleri kodlayalım. Kısa Cevap: a3, b1, c2, ç6, d4. 5 numaralı ifade kullanılmaz.
| Kod | Tamamlanan cümle |
|---|---|
| a3 | Çöpleri doğru şekilde birbirinden ayrıştırmak için etiketli renkli kutular kullanılabilir. |
| b1 | Geri dönüşüm tesislerinde atıkları birbirinden ayrıştırmak için karışım ayırma yöntemleri kullanılır. |
| c2 | Bazı atıkları tekrar kullanmak doğayı korumanın başka bir yoludur. |
| ç6 | Atıkları doğru şekilde ayrıştırarak aile ve ülke ekonomisine katkıda bulunulabilir. |
| d4 | Geri dönüşüm, çevre temizliği ve çevresel sürdürülebilirlik için çok önemlidir. |
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer etkinlik ve değerlendirmelere 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları 1. ve 2. Kitap sayfasından ulaşabilirsiniz.
Açıklamalar ve Örnek Cevaplar
Limon tatlı maddelere örnek verilir mi?
Hayır. Limon ekşi, karpuzun olgunlaşmış yenilen kısmı ise tatlıdır. Bu nedenle tatlı satırına karpuzun numarası olan 1 yazılır.
136. sayfada su hangi başlığa yazılmalıdır?Cevap anahtarındaki başlık “Saydam ve sıvı maddeler”dir ve cevap sudur. Kitapta yazan “Renkli ve sıvı maddeler” başlığına temiz su örnek gösterilemez; çünkü temiz su renksizdir.
Talaş, pirinç ve kum karışımı tek yöntemle ayrılır mı?Bu çalışmada birden fazla yöntem kullanılır. Talaş yüzdürmeyle ayrılır; kalan pirinç ve kum süzülüp kurutulduktan sonra uygun bir elekle birbirinden ayrılabilir.
Demir tozu ve talaş hangi yöntemle ayrılır?Mıknatısla ayırma yöntemi kullanılır. Demir tozu mıknatısa çekilirken talaş kapta kalır.