11. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Ders Kitabı Sayfa 45-47 Cevapları MEB Yayınları, Muahat konusunda tarihsel hikâye yazma performans görevi için öğrenci seviyesine uygun kısa ve detaylı örnekler ile öz değerlendirme bölümünü içermektedir.
11. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Ders Kitabı Sayfa 45-47 Cevapları MEB 2026-2027
Bu çalışmada öğrenciden Muahat konusundaki bilgilerini kullanarak giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşan özgün bir tarihsel hikâye yazması istenmektedir. Hikâyede muhacir ve ensar arasındaki kardeşlik, yardımlaşma ve dayanışma ön plana çıkarılmalıdır.
11. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları
Performans Görevi: Muahat Konusunda Tarihsel Hikâye Yazma
Kardeşliğin Gücü
Mekke’den Medine’ye hicret eden bir Müslüman, geride bıraktığı evini ve malını düşünüyordu. Yeni bir şehirde hayat kurmanın zor olacağını biliyordu.
Hz. Peygamber’in (sav) muhacirlerle ensarı kardeş ilan etmesi onun hayatını değiştirdi. Medineli kardeşi evini, yemeğini ve çalışma imkânlarını onunla paylaştı.
Bu kardeşlik sayesinde muhacirler yalnız olmadıklarını hissetti. Muahat, Müslümanlar arasındaki birlik ve dayanışmayı güçlendirdi.
Örnek Cevap 2:
Medine’de Yeni Bir Kardeşlik
Mekke’den ayrılan muhacirlerden biri, Medine’ye ulaştığında hem sevinçli hem de düşünceliydi. İnancını özgürce yaşayabileceği bir şehre gelmişti fakat evini, işini ve birçok imkânını Mekke’de bırakmıştı. Yeni hayatını nasıl kuracağını düşünüyordu.
Medineli Müslümanlar, Mekke’den gelen kardeşlerini büyük bir samimiyetle karşıladı. Hz. Peygamber (sav), muhacirlerle ensar arasında kardeşlik bağı kurdu. Ensardan olan bir Müslüman, yeni kardeşine barınacak yer gösterdi ve geçimini sağlayabilmesi için ona yardımcı oldu.
Muhacir, kendisine yapılan yardımlar karşısında çok duygulandı ancak yalnızca yardım almak istemiyordu. O da çalışmak, emek vermek ve kendi geçimini sağlamak istedi. Böylece iki kardeş birlikte çalışarak kazançlarını paylaşmaya başladı.
Günler geçtikçe aralarındaki bağ daha da güçlendi. Onların kardeşliği yalnızca iki insan arasındaki bir yardım değildi; Medine’de güçlü bir toplumun kurulmasına katkı sağlayan dayanışmanın örneğiydi.
Muhacir artık kendisini yabancı hissetmiyordu. Muahat sayesinde insanlar birbirlerinin sıkıntılarını paylaşmış, kardeşlik, yardımlaşma ve birlik duyguları güçlenmişti.
11. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları
46. sayfada cevaplanacak bir soru bulunmamaktadır. Bu sayfada öğrencinin hazırladığı tarihsel hikâyenin nasıl değerlendirileceğini gösteren Dereceli Puanlama Anahtarı yer almaktadır.
Çalışmanın yüksek puan alabilmesi için giriş-gelişme-sonuç düzenine, konu çözümlemesine, olayların mantıklı sıralanmasına, özgün anlatıma ve yazım kurallarına dikkat edilmelidir.
11. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları
Öz Değerlendirme Formu
| Beceriler | Her zaman | Bazen | Hiçbir zaman |
|---|---|---|---|
| 1. Konuyla ilgili bilgi edinebileceğim kaynakları tespit ettim. | ✓ | ||
| 2. Gerekli araştırmayı yaparak edindiğim bilgileri kaydettim. | ✓ | ||
| 3. Edindiğim bilgiler üzerinden konuyla ilgili çıkarımlarda bulundum. | ✓ | ||
| 4. Metnimin ana fikrini net olarak belirledim. | ✓ | ||
| 5. Dikkat çekici ve merak uyandırıcı bir giriş paragrafı yazdım. | ✓ | ||
| 6. Metnimdeki içeriği oluşturan unsurları sınıflandırdım. | ✓ | ||
| 7. Metni kendi görüş ve yorumlarım çerçevesinde şekillendirdim. | ✓ | ||
| 8. Sıkıcı olmayan, akıcı bir üslup kullanmaya dikkat ettim. | ✓ | ||
| 9. Metnimi yazarken yazım kurallarına uymaya dikkat ettim. | ✓ | ||
| 10. Metnime içeriği yansıtan ilgi çekici bir başlık verdim. | ✓ |
Not: Bu işaretleme örnektir. Öğrenci her maddeyi kendi yaptığı çalışmaya göre Her zaman, Bazen veya Hiçbir zaman seçeneklerinden biriyle değerlendirmelidir.
Bütün sayfalara ait açıklamalı cevapları 11. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları sayfasında inceleyebilirsiniz.