11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 62-63 cevapları; mektup ve e-postada hitap, teknolojinin iletişime katkıları, metindeki değerler ve geçmişten günümüze iletişim araçlarını kapsıyor.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 62-63 Cevapları MEB Yayınları, geleneksel mektup ile e-postayı iletişim özellikleri bakımından karşılaştıran ve teknolojinin haberleşmeye etkisini değerlendiren çalışmaları kapsamaktadır.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 62-63 Cevapları MEB Yayınları
Bu sayfalarda kişisel mektup ile e-posta örnekleri üzerinden hitap biçimleri, iletişim araçlarının değişimi ve kişiler arasındaki ilişkilerin dile yansıması ele alınmaktadır. Ayrıca geçmişten günümüze kullanılan iletişim araçlarıyla ilgili araştırma çalışmasına yer verilmektedir.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları
Düşünelim Paylaşalım
I. Metin, Sabahattin Rahmi Eyüboğlu'nun kardeşi Bedri Rahmi Eyüboğlu'na yazdığı kişisel bir mektuptur. Metinde kardeş sevgisi, özlem, aileden haber alma isteği ve günlük yaşam samimi bir dille anlatılmaktadır.
II. Metin ise bir derginin yazar ve sanatçılarına gönderilen e-postadır. Metinde derginin “Türk Edebiyatında Mektup Türü” konulu dosyası için eser gönderilmesi istenmekte ve daha resmî, kısa ve amaca yönelik bir dil kullanılmaktadır.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları
1. E-postalarda hitap edilen kişinin özelliklerine göre “Sayın Yetkili, Sayın Ahmet Yürekli, Merhaba Ayşe Hanım, Merhaba Hocam” gibi hitaplar kullanılabilir. Buna göre mektup ve e-postalarda kullanılan hitapların benzer ve farklı yönlerini belirtiniz.
Kısa Cevap: Mektup ve e-postada hitap, alıcıyla yakınlık ve resmiyet düzeyine göre belirlenir. Verilen örneklerde kişisel mektup daha samimi, derginin e-postası ise daha resmîdir. Bu fark, iletişim aracından çok yazışmanın amacı ve kişiler arasındaki ilişkiden kaynaklanır.
Detaylı Cevap: Yakın bir kişiye hem mektupta hem e-postada “Sevgili arkadaşım”, resmî bir muhataba ise “Sayın Yetkili” gibi ifadelerle seslenilebilir. Dolayısıyla sevgi, saygı ve nezaket bildiren hitaplar iki yazışma türünde de kullanılabilir. İncelenen kişisel mektupta kardeşler arasındaki yakınlık samimi hitabı doğururken derginin yazar ve sanatçılara gönderdiği e-postada mesleki amaç daha resmî bir hitabı gerektirir. E-postalarda kısa hitaplar tercih edilebilir; ancak bu, e-postanın her zaman resmî olduğu anlamına gelmez.
2. Gelişen teknolojiyle birlikte mektupların artık elektronik ortamlarda yazılabilir olmasının iletişim açısından ne tür yararlar sağladığını açıklayınız. Örnek Cevap: Elektronik iletiler çok kısa sürede alıcıya ulaşır, düşük maliyetlidir ve belge ya da görsel eklemeye imkân verir. Böylece uzak mesafelerde iletişim daha kolay hâle gelir.
3. “I. Metin”de sizi en çok etkileyen ifadeyi gerekçesiyle yazınız. Örnek Cevap: “Kardeşlik gönderilir bir şey olsaydı, ondan sana yığın yığın gönderseydim.” ifadesi beni etkiledi. Çünkü yazarın kardeşine duyduğu sevgi ve özlemi güçlü biçimde anlatmaktadır.
4. “I. Metin”de hangi değerlere ulaşılabilir? Gerekçeleriyle yazınız. Örnek Cevap: Metinde kardeşlik, sevgi, özlem, aile bağlılığı ve paylaşma değerleri öne çıkar. Yazarın kardeşini özlediğini belirtmesi, ailesinden haber beklemesi ve kardeşine para göndermesi bu değerleri göstermektedir.
Yazılı iletişim türlerini birlikte değerlendirmek için mektup, dilekçe ve e-posta arasındaki farkları karşılaştırmalı tablo ve örneklerle inceleyebilirsiniz.
Ders Dışı Etkinlik - İletişim ve E-Posta
1. Öğretmeninizin rehberliğinde üç gruba ayrılınız. Örnek Uygulama: Sınıf, yazılı, görsel ve işitsel iletişim araçlarını araştırmak üzere üç gruba ayrılabilir.
2. Grup sözcülerinizi seçiniz. Örnek Uygulama: Her grup, araştırma sonuçlarını sınıfta paylaşacak bir sözcü belirleyebilir.
3. Geçmişten bugüne iletişimde kullanılan araçlar hakkında araştırma yapınız. Örnek Cevap: İletişim araçları kullanım biçimlerine göre aşağıdaki gibi sınıflandırılabilir. | Grup | İletişim Araçları |
| Yazılı İletişim Araçları | Mektup, posta kartı, gazete, telgraf, faks, e-posta |
| Görsel İletişim Araçları | Mağara resimleri, işaret ve semboller, afiş, fotoğraf, görsel ilanlar |
| İşitsel İletişim Araçları | Davul ve çan gibi sesli işaretler, telefon, radyo ve sesli mesajlar |
4. Araştırmanızı yaparken sorumluluk bilinciyle hareket ediniz. Örnek Uygulama: Bilgiler güvenilir kaynaklardan toplanmalı, grup üyeleri görevlerini zamanında yerine getirmeli ve kullanılan kaynaklar belirtilmelidir.
5. E-posta türünün ortaya çıkışına kadar hangi iletişim araçlarının yaygın kullanıldığıyla ilgili topladığınız bilgileri grup sözcüleri aracılığıyla sınıfta paylaşınız. Örnek Cevap: E-postadan önce uzak mesafelerde özellikle mektup, posta kartı, telgraf, telefon ve faks yaygın olarak kullanılmıştır.
Değerlendirme
Soru: İletişimin giderek daha hızlı ve pratik hâle gelmesinin olumlu ve olumsuz yönlerini değerlendirerek düşüncelerinizi açıklayınız. Örnek Cevap: Hızlı iletişim haberleşmeyi ve bilgi paylaşımını kolaylaştırır. Ancak düşünmeden mesaj gönderme, bilgi kirliliği ve yüz yüze iletişimin azalması gibi sorunlara da yol açabilir.
Sıkça Sorulan Sorular
Mektup ve e-postadaki hitapların ortak özelliği nedir?
Her ikisinde de hitap biçimi, alıcıyla olan yakınlık, saygı ve resmiyet düzeyine göre belirlenir.
E-postanın mektuba göre en önemli avantajı nedir?
Mesajın çok kısa sürede alıcıya ulaşması ve belge, fotoğraf gibi eklerin kolayca gönderilebilmesidir.
I. Metinde hangi değerler öne çıkmaktadır?
Kardeşlik, sevgi, özlem, aile bağlılığı ve paylaşma değerleri öne çıkmaktadır.
E-posta yaygınlaşmadan önce hangi iletişim araçları kullanılıyordu?
Mektup, posta kartı, telgraf, telefon ve faks yaygın iletişim araçları arasındaydı.