Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, üniversitelerde eğitim programlarının, müfredatların ve ders yükünün yeniden değerlendirilmesi gerektiğini söyledi. Hacettepe Üniversitesinin akademik yıl açılış töreninde konuşan Özvar, “Artık hocaya göre ders değil, derse göre hoca anlayışına geçmeliyiz” çağrısında bulundu.
Teknolojik gelişmelerin yükseköğretimde öğretim yöntemlerini de dönüştürdüğünü belirten Özvar, öğrencilerin uygulamaya, araştırmaya ve gerçek hayat deneyimine daha fazla zaman ayırabileceği bir eğitim yapısına ihtiyaç olduğunu vurguladı.
Üniversitelerde ders sayıları yeniden değerlendirilmeli
Özvar, üniversite programlarında ders sayılarının yaklaşık 50-80 arasında değiştiğini belirterek Avrupa’da ortalama bir öğrencinin lisans eğitimini 20-30 dersle tamamladığını ifade etti. Bu karşılaştırmanın Türkiye’deki programların yeniden ele alınması ihtiyacını gösterdiğini söyledi.
Derslerin adından ve sayısından çok içeriğinin ve öğrenciye kazandırdığı becerilerin önem taşıdığına işaret eden Özvar, program ve müfredat düzenlemelerinde cesur adımlar atılması gerektiğini dile getirdi.
“Hocaya göre ders” yerine “derse göre hoca” yaklaşımı
Üniversitelerde ders planlamasının eğitim ihtiyaçları doğrultusunda yapılmasını isteyen Özvar, ihtiyaç fazlası derslerin lisansüstü programlara kaydırılabileceğini belirtti.
Özvar’a göre ders yükünün yeniden düzenlenmesi, öğrencilere uygulama yapma, araştırmaya katılma ve çevrelerini tanıma fırsatı sunabilecek. Akademisyenler de araştırma, makale ve kitap çalışmalarına daha fazla zaman ayırabilecek.
Tüm akademisyenlere yapay zekâ eğitimi çağrısı
Konuşmasının önemli bir bölümünü yapay zekâya ayıran Özvar, üniversitelerde yapılandırılmış eğitim programlarının başlatılmasını istedi. Bu eğitimlerin yalnızca teknoloji alanında çalışan akademisyenlerle sınırlı tutulmaması gerektiğini vurguladı.
Tıp, eczacılık, diş hekimliği, sosyal bilimler ve fen bilimleri dahil bütün alanlardaki öğretim üyelerinin yapay zekâ araçlarını kullanma eğitimi alması gerektiğini belirten Özvar, eğitimin zorunlu hale getirilmesinin önemli bir adım olacağını söyledi. Programların öğrencileri de kapsamasını istedi.
Ödev ve sınavlarda yapay zekâ kuralları açık olmalı
Özvar, öğrencilerin hangi araçları hangi aşamalarda kullanabileceğinin önceden açıklanması gerektiğini belirtti. Yapay zekâdan alınan desteğin beyan edilmesi, kaynakların sorgulanması ve sonuçların doğrulanmasının önemine dikkat çekti.
Yapay zekâ çıktılarının tek başına doğru ve güvenilir bilgi kabul edilemeyeceğini vurgulayan Özvar, bilimsel sorumluluğun araştırmacıda kaldığını ifade etti. Kişisel bilgilerin korunması, şeffaflık ve araçlara erişimde adaletin de gözetilmesi gerektiğini söyledi.
Ölçme ve değerlendirmede ise öğrencinin bağımsız olarak neler yapabildiğini gösteren sınavlarla, yapay zekâ kullanımına izin verilen ödev ve projelerin birlikte değerlendirilebileceğini anlattı.
Hacettepe’nin araştırma performansına dikkat çekti
Özvar, Hacettepe Üniversitesinin araştırma ve aday araştırma üniversiteleri arasındaki performansına ilişkin veriler de paylaştı. Üniversitenin 2025 yılında bilimsel yayın ve toplam atıf sayısında ilk sırada bulunduğunu belirtti.
| Gösterge | Özvar’ın paylaştığı bilgi |
|---|---|
| Ulusal proje sayısı | 292 proje ile üçüncü sıra |
| Araştırma fonu | 250 milyon TL’yi aşan tutarla ilk sıra |
| Uluslararası proje sayısı | 53 proje ile beşinci sıra |
| Doktora öğrencisi | 2025 yılında 3.647 öğrenci ile üçüncü sıra |
| Doktora mezunu | 2025 yılında 632 mezun ile üçüncü sıra |
| Patent başvurusu | 34’ten 60’a yükseldi |
| Ulusal patent belgesi | 16’dan 40’a yükseldi |
Rektör Güran: Yayın sayısı yaklaşık yüzde 50 arttı
Hacettepe Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mehmet Cahit Güran, Scopus kapsamındaki yayın sayısının 2020’de 3.045 iken 2026’da yaklaşık 4.500’e yükseldiğini bildirdi. Güran, yayın sayısında yaklaşık yüzde 50 artış sağlandığını ve Q1 kategorisindeki yayınların payının yükseldiğini ifade etti.
Beytepe’de Çok Disiplinli Araştırma Merkezi, Sıhhiye’de ise Klinik Araştırmalar Merkezi kurduklarını belirten Güran, yeni araştırma altyapısına ilişkin çalışmaların sürdüğünü söyledi.
Ders sayıları azaltıldı mı, yapay zekâ eğitimi zorunlu oldu mu?
Özvar’ın açıklamaları, ders yükünün yeniden düzenlenmesi ve yapay zekâ eğitimlerinin yaygınlaştırılmasına yönelik çağrı ve öneriler içeriyor. Paylaşılan konuşmada bütün üniversiteler için yürürlüğe giren ortak bir ders sayısı sınırı veya başlamış genel bir zorunlu eğitim uygulaması duyurulmuyor.
Kaynak: Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar’ın Hacettepe Üniversitesi akademik yıl açılış törenindeki açıklamaları ve paylaşılan duyuru metni.